【專業(yè)介紹】
音樂類專業(yè)藝考是指目前國內(nèi)各省統(tǒng)一設(shè)定的面向高考的專業(yè)考試,以及在教育部備案的擁有音樂類專業(yè)的各大院校的專業(yè)招生考試。音樂類專業(yè)旨在培養(yǎng)具有較強的聲樂器樂表演能力和音樂鑒賞及辨別能力:具備一定的音樂創(chuàng)編能力: 掌握音樂作品的分析方法。
目前音樂類專業(yè)主要方向有: 音樂學音樂表演、音樂教育、錄音藝術(shù)、作曲與作曲技術(shù)、流行音樂、音樂治療等考試內(nèi)容從樂理知識到實際演唱,從樂器表演到素質(zhì)面試等都有所涉及。
【課程內(nèi)容】
1. 基礎(chǔ)模塊:樂理課程
分為主課與副課
主課: 樂理知識梳理、重難點解析
副課: 樂理專題訓練、答疑、題目分析等
該課程將系統(tǒng)學習樂理知識點,扎實樂理基礎(chǔ)的同時突破重難點,準確把握答題技巧。
熟悉自然、變化半音、全音、等音、裝飾音、演奏法、省略記號等學習內(nèi)容。強化訓練學生音符及休止符時值換算、連音換算能力,音程、三和弦、七和弦轉(zhuǎn)位等內(nèi)容的運算技的掌握和提高,各類型調(diào)式及調(diào)式內(nèi)音程、和弦、半音階、調(diào)性分析和譯譜等相關(guān)知識的剖析、能力訓練等。
2. 進階模塊: 視唱練耳
分為主課與副課
主課: 圍繞視唱音準、節(jié)奏、譜例性等視唱、練耳學習的重難點進行教學,型音樂元素聽辨、視唱能力的提升
副課: 授課形式為基礎(chǔ)性視唱能力訓練、音樂聽力階段課題訓練等,鞏固視唱練耳主課
該課程將提升音高聽辨能力、節(jié)奏旋律速記能力、和弦性質(zhì)聽辨能力的提升,帶領(lǐng)學生把握音組異同、音樂元素辨析等練耳學習的重難點內(nèi)容,提高兩升兩降內(nèi)的視唱讀譜能力、視唱節(jié)奏把握能力、視唱音準和呼吸頻率、音樂情緒等。
3. 主專業(yè)模塊:聲樂鋼琴等
分為主科課與訓練課
主科課: 主要授課形式,針對學生曲目演奏、演唱狀況以及曲目局部或整體處理進行點評、指導
副課: 集中專項訓練和練習輔導、答疑
主科課和訓練課旨在有目的、有組織、有計劃的進行主專業(yè)教學和訓練,減少不必要的學習時間消耗,在一般教學的基礎(chǔ)上增加監(jiān)督、輔導。
根據(jù)每位同學的特點,制定針對性的鋼琴聲樂等主專業(yè)的作品計劃,重點教學各曲 目內(nèi)段落藝術(shù)處理、節(jié)奏節(jié)拍把握、曲式和聲特點,并且針對曲目學習中的問題進行專項訓練,如鋼琴八度、琶音、音階、顫音、跳音等鋼琴專項以及聲樂音高音準 、腔體共鳴、歌詞藝術(shù)處理等聲樂專項訓練。
4. 特色方向:錄音藝術(shù)
錄音藝術(shù)專業(yè)課程為聚影在音樂專業(yè)上的特色方向,指導老師具有電影、音樂、聲音多方面的認識,以指導學生學習錄音藝術(shù)相關(guān)課程內(nèi)容。
近年來,隨著錄音藝術(shù)專業(yè)院校更側(cè)重選擇音樂統(tǒng)考學生,并制定相關(guān)規(guī)定,因此錄音藝術(shù)專業(yè)成為了音樂統(tǒng)考方向?qū)W生追逐的新專業(yè)。
錄音藝術(shù)課程對于音樂生而言,主要需要熟練把握影視、聲音、音樂分析等多方面知識。
錄音藝術(shù)課程分為視聽語言分析課程、電影聲音分析課程、電影音樂分析課程、電影聲音設(shè)計課程、文藝常識課程。主要根據(jù)各大院校的招生考試科目要求而制定,針對音樂學生考取錄音藝術(shù)專業(yè)時面臨的薄弱環(huán)節(jié)如電影分析等方面實施針對性的認知能力分析能力的提高。
【師資力量】
【課程優(yōu)勢】
全年持續(xù)跟蹤式教學
每周循序漸進打基礎(chǔ)
小班精品化塑造應考能力
有學霸有能人互通有無
理論實踐相輔相成
個人成長階段性反饋
【學員風采】
【教學現(xiàn)場】
【就業(yè)方向】
就業(yè)方向一:創(chuàng)作類
電視臺、歌舞劇院、影視傳媒機構(gòu)從事演唱、創(chuàng)作和音樂制作;音樂編曲、節(jié)目策劃、音樂經(jīng)紀人、音樂公司企劃
就業(yè)方向二:研究類
在各大高等院校從事教學科研工作: 在各類各級學校從事音樂方向的教育工作
就業(yè)方向三:公務類
行政宣傳部門、各級文體旅游局、各大事業(yè)單位、醫(yī)療機構(gòu)(音樂治療)、各類文化藝術(shù)中心
就業(yè)方向四:綜合類
樂器制造及維護(調(diào)音師): 音響工程師錄音工程師、聲學工程師: 琴行經(jīng)