成都日本藝術(shù)留學申請服務

【留學國家】

日本

【服務內(nèi)容】

藝術(shù)類

①美術(shù)：（本科及大學院）：校內(nèi)考輔導（小論文、面試、實技）、藝術(shù)專業(yè)課、作品集。

②音樂：（本科及大學院）：校內(nèi)考輔導（小論文、面試、實技）、音樂專業(yè)課、作品集。

【機構(gòu)優(yōu)勢】

全面的課程設置：指向明確，循序漸進，靈活安排。

線下+線上復合型授課模式：滿足多樣化學習需求。

多對1精細化的定制服務：因材施教，找到最適合的方案。

嚴選師資，聚集多元化的榜樣：打造與學生共同成長的陪伴式教育。

留學前+留學后全方位的閉環(huán)式留學體驗:全程保駕護航，不做過度承諾，從開始真正了解日本留學。

可培訓的學科全，本碩博的文理科以及藝術(shù)類（包括音樂）專業(yè)課都可培訓。醫(yī)學、生命科學、工學、建筑、體育等較難較偏的學科，知日塾都培訓（老師皆是帝國大學、早慶上等名校專業(yè)出身）。

可培訓的學科全，本碩博的文理科以及藝術(shù)類（包括音樂）專業(yè)課都可培訓。醫(yī)學、生命科學、工學、建筑、體育等較難較偏的學科，知日塾都培訓（老師皆是帝國大學、早慶上等名校專業(yè)出身）。

與其他私塾相比強勢學科/專業(yè)：社會學，經(jīng)營學，經(jīng)濟學，情報學，生物（生化），體育學等

一站式服務，國內(nèi)報名的學生去日本后服務無縫連接，不用再額外續(xù)費，享受中日兩邊的服務以及專業(yè)課培訓。

教學模式為小班教學+一對一輔導教學模式，學部考學小班教學人數(shù)不超過15人，大學院考學小班教學不超過5個人。

教務輔導皆為一對一輔導模式，每月有專門老師與學生面談，幫忙學生解決自身個體問題

開創(chuàng)大學院獨有課程——zemi課程（小組討論模式授課），大學院的課程一般都有配備

成都校區(qū)軟硬件配備齊全，有學科類和藝術(shù)文化類的教育資質(zhì)。

中國校區(qū)和日本校區(qū)學部專業(yè)課老師皆為全職老師。

【咨詢顧問】

吳老師

師從武田州左

美術(shù)大學院講師

多摩美術(shù)大學繪畫專攻日本畫領(lǐng)域修士

東海大學美術(shù)學系膠彩組學士

作品被企業(yè)、私人收藏

王老師

師從秋山孝

美術(shù)講師

進學指導

多摩美術(shù)大學平面設計插畫專攻修士

臺灣私立亞洲大學視覺傳達設計學士

陳老師

師從澤田泰廣

美術(shù)講師

進學指導

多摩美術(shù)大學平面設計專攻修士

廣州美術(shù)大學視覺傳達設計學士

2018年成都無早space寫真?zhèn)€展《Linger a Little Longer》

2018年北京木木美術(shù)館-abC藝術(shù)書展參展

2016年上海民生美術(shù)館-中國abC藝術(shù)書展參展

2014年英國曼徹斯特中國當代藝術(shù)中心-中國獨立出版物書展

2013年第十五屆麗水國際攝影節(jié)參展

2013年廣州時代美術(shù)館獨立攝影手工書展

2011年廣州水水井空間《whisper of life》三人人寫真聯(lián)展

陳老師

師從吉澤美香

美術(shù)講師

進學指導

多摩美術(shù)大學油畫修士

四川音樂大學成都美術(shù)學院油畫學士

2020年6月入選「第38屆上野森美術(shù)館大賞」

2020年3月參加「東京五美大學聯(lián)合展」

2020年1月參加「多摩美術(shù)大學畢業(yè)及修了作品展」

2019年6月參加OPPO校園全球青年創(chuàng)作計劃入選全球100強

【機構(gòu)簡介】

2013年，知日塾由初創(chuàng)成員在日本東京建立，時至今日已成長為專注提供一站式日本留學·升學解決方案的專業(yè)團隊，扎根日本并在中國本土發(fā)展壯大。現(xiàn)擁有知日塾·東京（本部＆分部）、知日塾·成都、知日塾·西安四大直營校區(qū)加上海事務所，全面實行一體化經(jīng)營理念，打造留學前后全方位升學輔導＋生活輔助的一體化服務。

知日塾保證向客戶傳遞最真實的留學資訊，提供留學生涯全程陪跑的定制化服務。知日塾現(xiàn)已匯聚了100＋出身于日本重點大學的優(yōu)秀人才，組成了專業(yè)的精英團隊，至今已將千余名學子成功送入日T0P10院校，同時持續(xù)為學員提供包括住房、打工、就業(yè)在內(nèi)的一系列增值服務，成都校區(qū)具有教育資質(zhì)可線下教學。

知日塾以“留學生の可能性を無限大に”為使命，志在發(fā)掘每一位學員的潛能，使之通過留學不斷擴展自己眼界的同時，提高獨立自主的學習能力與適應力，從而開啟其創(chuàng)造力。我們尊重每一位學生的獨特性，竭盡所能陪跑留學生的成長之路。

【服務現(xiàn)場】

【機構(gòu)環(huán)境】