美國(guó)高中生數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)課程

【活動(dòng)簡(jiǎn)介】

Himcm美國(guó)高中生數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)始于1999年，是美國(guó)數(shù)學(xué)及應(yīng)用聯(lián)合會(huì)(COMAP)主辦的一項(xiàng)國(guó)際性的數(shù)學(xué)活動(dòng)。該項(xiàng)活動(dòng)得到了美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)(NSF)、運(yùn)籌和管理科學(xué)所(INFORMS)、美國(guó)數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)(MAA)和美國(guó)全國(guó)數(shù)學(xué)教師委員會(huì)（NCTM）的資助。是全球影響力大的中學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)之一。

HiMCM有別于普通的數(shù)學(xué)活動(dòng)，是一場(chǎng)全程以團(tuán)隊(duì)為單位的活動(dòng)； 此外，活動(dòng)采取論文評(píng)比方式，主辦方會(huì)給出具體的題目，對(duì)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，編程能力，團(tuán)隊(duì)合作以及文書(shū)寫(xiě)作等綜合能力有比較大的考驗(yàn)，而其中難度大的點(diǎn)在于學(xué)生在數(shù)學(xué)思維上的靈活應(yīng)用。旨在為學(xué)生提供在作為團(tuán)隊(duì)成員活動(dòng)中發(fā)揮特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)和改善他們解決問(wèn)題和寫(xiě)作的能力。

【推薦理由】

高含金量：美國(guó)高中生數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)(HiMCM)是美國(guó)數(shù)學(xué)及應(yīng)用聯(lián)合會(huì)(COMAP)主辦的一項(xiàng)國(guó)際性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，是全球影響力大的中學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)之一。

申請(qǐng)利器：HiMCM作為一項(xiàng)具有國(guó)際影響力的活動(dòng)，其參與成績(jī)是國(guó)內(nèi)外學(xué)校作業(yè)選拔本科生的加分項(xiàng)。尤其是針對(duì)申請(qǐng)理工專業(yè)，有全美一半以上的專業(yè)機(jī)構(gòu)資助與認(rèn)證，是全世界知名學(xué)校的敲門(mén)磚。

綜合能力：國(guó)外申請(qǐng)學(xué)校不僅看重學(xué)習(xí)成績(jī)，而且看重綜合方面的能力，HiMCM恰好能展現(xiàn)學(xué)生在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等諸多方面的綜合應(yīng)用能力，也能對(duì)未來(lái)的專業(yè)選擇、深造研究做好提前的認(rèn)識(shí)。

項(xiàng)目收獲：包括1篇帶有數(shù)字模型的研究論文、培養(yǎng)解決真實(shí)世界問(wèn)題的能力；更好的掌握數(shù)學(xué)建模、編程、英語(yǔ)論文寫(xiě)作能力，是一個(gè)高中生數(shù)學(xué)建模實(shí)操的項(xiàng)目。

【活動(dòng)信息】

活動(dòng)采取論文評(píng)比的方式，即主辦方會(huì)給出具體的題目，同學(xué)根據(jù)題目選擇使用數(shù)學(xué)建模、編程等方式，建立數(shù)學(xué)模型來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題等。

適合學(xué)生：9-12年級(jí)高中生，掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和編程能力，致力于申請(qǐng)數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)等理工科方向的學(xué)生

參與方式：隊(duì)伍由1-4名在校高中生組成，配備一位本校的指導(dǎo)老師。（建議3-4人組隊(duì)）

每個(gè)小組從A或B兩個(gè)問(wèn)題中選擇一個(gè)來(lái)解決，形成論文（不超過(guò)25頁(yè)）進(jìn)行提交。

活動(dòng)內(nèi)容：建立數(shù)學(xué)模型完成論文進(jìn)行提交，每道問(wèn)題都沒(méi)有封閉性的答案

活動(dòng)設(shè)置：線上、英文

【獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置】

包括特等獎(jiǎng)、特等獎(jiǎng)候選獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，以及參與獎(jiǎng)Successful Participate

【培訓(xùn)體系】

HiMCM數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)營(yíng)專門(mén)為輔導(dǎo)美國(guó)高中生數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)而設(shè)。通過(guò)數(shù)學(xué)建模知識(shí)的培訓(xùn)，讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)建模能力，從而能夠面對(duì)真實(shí)情況，沖刺美國(guó)高中生數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)。專業(yè)導(dǎo)師授課，保證學(xué)生能夠掌握研究問(wèn)題、解決方案的能力，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，這些能力和精神將是美國(guó)名校所看重的。

【課程安排】

活動(dòng)前設(shè)置20課時(shí)+期間全程指導(dǎo)并固定授課4課時(shí)

課程集中答疑和討論安排在課程中進(jìn)行，零星答疑可在課后進(jìn)行。

根據(jù)實(shí)際情況，時(shí)間間隔可調(diào)整，但應(yīng)盡量保持緊湊， 以免造成拖沓。

【師資介紹】

輔導(dǎo)導(dǎo)師均具有多年的帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)及參與經(jīng)驗(yàn)，且在該學(xué)科領(lǐng)域具有前沿的研究成果，對(duì)學(xué)科創(chuàng)新具有獨(dú)到的看法；輔導(dǎo)過(guò)的HIMCM學(xué)生均獲得了較好的名次；多支隊(duì)伍、學(xué)生獲得M獎(jiǎng)及H獎(jiǎng)。

精選導(dǎo)師匹配，教學(xué)團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富，O/F獎(jiǎng)達(dá)百例以上；鎖定獲獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)扣題，輔導(dǎo)內(nèi)容全面細(xì)致，不斷提升學(xué)生的數(shù)學(xué)建模及科研創(chuàng)新能力。

團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)案例：

Himcm美國(guó)高中生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，共輔導(dǎo)50支隊(duì)伍，獲獎(jiǎng)率96%，75%獲得H獎(jiǎng)及以上

獎(jiǎng)項(xiàng)：O獎(jiǎng)1枚；F獎(jiǎng)5枚；M獎(jiǎng)10枚；H獎(jiǎng)20枚，S獎(jiǎng)12枚

【案例展示】