美國(guó)博林格林州立大學(xué)留學(xué)學(xué)分培訓(xùn)課程

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生有著不同的背景和經(jīng)歷，其中許多背景和經(jīng)歷涉及相當(dāng)于大學(xué)水平的學(xué)習(xí)。紐約市立大學(xué)致力于為所有學(xué)習(xí)者提供平等的機(jī)會(huì)，讓他們的知識(shí)和能力得到認(rèn)可和驗(yàn)證，包括提供獲得大學(xué)學(xué)位的高質(zhì)量途徑。

先前學(xué)習(xí)學(xué)分 (CPL) 也稱(chēng)為先前學(xué)習(xí)評(píng)估，是一個(gè)學(xué)術(shù)過(guò)程，為學(xué)生提供在傳統(tǒng)課堂之外獲得的大學(xué)水平學(xué)習(xí)獲得學(xué)分的機(jī)會(huì)。

【政策】

【院校介紹】

美國(guó)博林格林州立大學(xué)(Bowling Green StateUniversity English)于1910年建立于俄亥俄州東北部博林格林市。學(xué)校是一個(gè)私立大學(xué)，大學(xué)排名在全美第162名。

學(xué)校擁有100多棟建筑，占地1338公頃。大學(xué)提供200多個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，15個(gè)碩士專(zhuān)業(yè)，以及16個(gè)博士專(zhuān)業(yè)。大學(xué)現(xiàn)有全職教師787名，從事教學(xué)，科研和咨詢(xún)工作。主校區(qū)現(xiàn)有學(xué)生19000名，其中研究生2900余名。99%的學(xué)生來(lái)自俄亥俄州，還有部分學(xué)生來(lái)自55個(gè)國(guó)家或地區(qū)。

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

【留學(xué)優(yōu)勢(shì)】

1、美國(guó)有眾多知名大學(xué)可選擇

美國(guó)擁有相當(dāng)數(shù)量的私立與公立（州立）大學(xué)，很多都是世界top級(jí)別。因此，申請(qǐng)人可以有大量挑選的余地，這也許就是美國(guó)大學(xué)對(duì)眾多國(guó)外學(xué)生最初的吸引力。

2、有充足實(shí)踐確定專(zhuān)業(yè)

美國(guó)留學(xué)制度是有一定的好處，學(xué)生在確定專(zhuān)業(yè)之前，有將近兩年的時(shí)間來(lái)探索自己的未來(lái)學(xué)習(xí)方向與術(shù)業(yè)專(zhuān)攻。相對(duì)于國(guó)內(nèi)大多數(shù)的應(yīng)試教育，往往大家忽略什么是自己喜歡的想要的，因此，美國(guó)這種允許且鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)掘自己的興趣在決定專(zhuān)業(yè)是比較人性化的。

3、靈活的專(zhuān)業(yè)體系

美國(guó)大學(xué)給予學(xué)生的選擇非常靈活，學(xué)生可以通過(guò)各種凡是組合多門(mén)課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣轉(zhuǎn)而分成選修與輔修，也可以只選擇主修，這對(duì)于興趣多樣的學(xué)生而言這種靈活性非常有幫助。

當(dāng)然這種靈活體系也有他的限制，學(xué)生必須完成一些規(guī)定的課程才準(zhǔn)予畢業(yè)，一般譬如通識(shí)課，如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、第二現(xiàn)代語(yǔ)除這些基礎(chǔ)課程外，現(xiàn)在許多大學(xué)還要求學(xué)生完成批判性思維和倫理學(xué)這些課程的學(xué)習(xí)。以及培養(yǎng)適應(yīng)能力與合作能力。

4、人性化管理與豐富的課外活動(dòng)

美國(guó)大學(xué)在對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷、課外活動(dòng)和非學(xué)術(shù)性支持服務(wù)方面也遠(yuǎn)勝于大多數(shù)其他國(guó)家的大學(xué)，美國(guó)大學(xué)會(huì)積極的為同學(xué)設(shè)置一些相關(guān)的管理機(jī)制，能夠幫助學(xué)生成長(zhǎng)與擺脫情緒上的困難，例如有一些心理咨詢(xún)室等相關(guān)。

美國(guó)大學(xué)其中的課外活動(dòng)是非常豐富，美國(guó)大學(xué)的活動(dòng)更加會(huì)有意的讓同學(xué)能夠真正的融入其中。

5、強(qiáng)大的學(xué)術(shù)支持

在學(xué)術(shù)支持方面，美國(guó)的大學(xué)整體上也強(qiáng)于大多數(shù)國(guó)家。學(xué)生會(huì)有導(dǎo)師來(lái)輔導(dǎo)學(xué)業(yè)進(jìn)展情況，作為輔導(dǎo)老師，他們會(huì)幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與決定最終學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在學(xué)術(shù)上，會(huì)分成項(xiàng)目，分小組由導(dǎo)師帶著團(tuán)隊(duì)合作，因此目標(biāo)準(zhǔn)確，分工明細(xì)，對(duì)于項(xiàng)目的研究分成有利。

歷史上的科學(xué)家、學(xué)者很多都是出自美國(guó)，因此足以能看出其教育水平之高。