美國FU富蘭克林大學(xué)留學(xué)項目

【院校介紹】

這所大學(xué)由基督教青年會于1902年創(chuàng)辦，當(dāng)時定位為商學(xué)院。它獲得了美國高等教育委員會的認(rèn)證，具備辦學(xué)資格。學(xué)校不僅被美國教育部選為第一批遠(yuǎn)程教育試點計劃的15所院校之一，還被美國軍隊確定為對士兵開展遠(yuǎn)程教育的29所大專院校之一。富蘭克林大學(xué)提供本科和研究生課程，特別適合那些在工作之余希望繼續(xù)深造的成人。這所大學(xué)強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究，致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和解決實際問題的能力。其師資隊伍水平高、專業(yè)化，教師們不僅具備豐富的教學(xué)和科研經(jīng)驗，還能與學(xué)生進(jìn)行良好的互動，提供個性化的教育指導(dǎo)。在科研領(lǐng)域，富蘭克林大學(xué)也取得了突出的成就，尤其在人工智能、生物醫(yī)學(xué)、環(huán)境科學(xué)等前沿領(lǐng)域，其研究成果引領(lǐng)著行業(yè)的發(fā)展。

【美國留學(xué)優(yōu)勢】

1、美國有眾多知名大學(xué)可選擇

美國擁有相當(dāng)數(shù)量的私立與公立（州立）大學(xué)，很多都是世界top級別。因此，申請人可以有大量挑選的余地，這也許就是美國大學(xué)對眾多國外學(xué)生最初的吸引力。

2、有充足實踐確定專業(yè)

美國留學(xué)制度是有一定的好處，學(xué)生在確定專業(yè)之前，有將近兩年的時間來探索自己的未來學(xué)習(xí)方向與術(shù)業(yè)專攻。相對于國內(nèi)大多數(shù)的應(yīng)試教育，往往大家忽略什么是自己喜歡的想要的，因此，美國這種允許且鼓勵學(xué)生發(fā)掘自己的興趣在決定專業(yè)是比較人性化的。

3、靈活的專業(yè)體系

美國大學(xué)給予學(xué)生的選擇非常靈活，學(xué)生可以通過各種凡是組合多門課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣轉(zhuǎn)而分成選修與輔修，也可以只選擇主修，這對于興趣多樣的學(xué)生而言這種靈活性非常有幫助。

當(dāng)然這種靈活體系也有他的限制，學(xué)生必須完成一些規(guī)定的課程才準(zhǔn)予畢業(yè)，一般譬如通識課，如數(shù)學(xué)、英語、第二現(xiàn)代語除這些基礎(chǔ)課程外，現(xiàn)在許多大學(xué)還要求學(xué)生完成批判性思維和倫理學(xué)這些課程的學(xué)習(xí)。以及培養(yǎng)適應(yīng)能力與合作能力。

4、人性化管理與豐富的課外活動

美國大學(xué)在對學(xué)生的人文關(guān)懷、課外活動和非學(xué)術(shù)性支持服務(wù)方面也遠(yuǎn)勝于大多數(shù)其他國家的大學(xué)，美國大學(xué)會積極的為同學(xué)設(shè)置一些相關(guān)的管理機(jī)制，能夠幫助學(xué)生成長與擺脫情緒上的困難，例如有一些心理咨詢室等相關(guān)。

美國大學(xué)其中的課外活動是非常豐富，美國大學(xué)的活動更加會有意的讓同學(xué)能夠真正的融入其中。

5、強(qiáng)大的學(xué)術(shù)支持

在學(xué)術(shù)支持方面，美國的大學(xué)整體上也強(qiáng)于大多數(shù)國家。學(xué)生會有導(dǎo)師來輔導(dǎo)學(xué)業(yè)進(jìn)展情況，作為輔導(dǎo)老師，他們會幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與決定最終學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在學(xué)術(shù)上，會分成項目，分小組由導(dǎo)師帶著團(tuán)隊合作，因此目標(biāo)準(zhǔn)確，分工明細(xì)，對于項目的研究分成有利。

歷史上的科學(xué)家、學(xué)者很多都是出自美國，因此足以能看出其教育水平之高。

【政策】

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

【機(jī)構(gòu)簡介】

進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生有著不同的背景和經(jīng)歷，其中許多背景和經(jīng)歷涉及相當(dāng)于大學(xué)水平的學(xué)習(xí)。紐約市立大學(xué)致力于為所有學(xué)習(xí)者提供平等的機(jī)會，讓他們的知識和能力得到認(rèn)可和驗證，包括提供獲得大學(xué)學(xué)位的高質(zhì)量途徑。

先前學(xué)習(xí)學(xué)分 (CPL) 也稱為先前學(xué)習(xí)評估，是一個學(xué)術(shù)過程，為學(xué)生提供在傳統(tǒng)課堂之外獲得的大學(xué)水平學(xué)習(xí)獲得學(xué)分的機(jī)會。