廣州湯尼語(yǔ)言

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廣州烏爾都語(yǔ)培訓(xùn)商務(wù)入門課程

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廣州湯尼語(yǔ)言

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認(rèn)證等級(jí)

信譽(yù)良好,可安心報(bào)讀

廣州湯尼語(yǔ)言

已獲好學(xué)校V2信譽(yù)等級(jí)認(rèn)證

信譽(yù)值

  • (60-80)基礎(chǔ)信譽(yù)積累,可放心報(bào)讀
  • (81-90)良好信譽(yù)積累,可持續(xù)信賴
  • (91-100)充分信譽(yù)積累,推薦報(bào)讀

與好學(xué)校簽訂讀書保障協(xié)議:

在線咨詢
2017.01.31 趙*彤 137*****077 咨詢了 招生對(duì)象
2016.07.19 劉*洋 151*****272 咨詢了 上課時(shí)段
2016.06.11 崔*婷 135*****509 咨詢了 上課時(shí)段
2016.05.10 付*學(xué) 150*****743 咨詢了 課程費(fèi)用
2016.04.13 吳*娜 185*****770 咨詢了 上課時(shí)段
2016.01.16 韋*姐 180*****418 咨詢了 招生對(duì)象
2016.01.12 詹*姐 136*****972 咨詢了 授課師資
2016.01.11 陳*姐 134*****144 咨詢了 開班時(shí)間
2016.01.09 王*朋 137*****119 咨詢了 上課時(shí)段
2016.01.07 彭*學(xué) 155*****983 咨詢了 開課校區(qū)
2015.12.23 王*生 131*****998 咨詢了 授課師資
2015.12.18 吳*生 159*****124 咨詢了 開班時(shí)間
2015.12.18 袁*姐 139*****496 咨詢了 周邊交通
2015.12.18 湯*姐 150*****624 咨詢了 開班時(shí)間
2015.12.15 楊* 182*****521 咨詢了 周邊交通
2015.11.26 江*姐 151*****837 咨詢了 開課校區(qū)
2015.11.26 翁*姐 170*****994 咨詢了 上課時(shí)段
2015.11.25 滿*士 137*****127 咨詢了 周邊交通
2015.11.24 譚*倩 150*****571 咨詢了 上課時(shí)段
2017.04.26 尹*鈞 136*****069 咨詢了 授課師資
廣州烏爾都語(yǔ)培訓(xùn)商務(wù)入門課程

烏爾都語(yǔ)

烏爾都語(yǔ)(?????)是巴基斯坦的國(guó)語(yǔ),也是印度憲法承認(rèn)的語(yǔ)言之一。 屬印歐語(yǔ)系印度語(yǔ)族(又稱印度-雅利安語(yǔ)族)。分布于巴基斯坦和印度、孟加拉等國(guó)。使用人口共 1.04億左右。烏爾都語(yǔ)大約第20種世界上多人使用的語(yǔ)言,也是印度的24種規(guī)定語(yǔ)言之一。如果從宏觀角度來看,烏爾都語(yǔ)可看成是印度斯坦語(yǔ)(Hindustani)的一部分,所有印度斯坦語(yǔ)言構(gòu)成世界上第四大的語(yǔ)言。

招生對(duì)象

零基礎(chǔ),打算從事烏爾都語(yǔ)有關(guān)工作的社會(huì)成人、外貿(mào)、商務(wù)出差人士。

教學(xué)目標(biāo)

能獨(dú)立運(yùn)用烏爾都語(yǔ),在職場(chǎng)或出差巴基斯坦時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的商務(wù)交流。如:商務(wù)禮儀、機(jī)場(chǎng)接機(jī)、客戶接待、辦公室用職場(chǎng)用語(yǔ)、公司及個(gè)人自我介紹、外貿(mào)類討價(jià)還價(jià)等商務(wù)用語(yǔ)。

課程特色

1.緊扣學(xué)員外貿(mào)商務(wù)需求個(gè)性化定制。

2.鞋類、服裝、皮具類等學(xué)員。

教學(xué)特色

1、授課課程就是實(shí)際工作內(nèi)容

2、職業(yè)導(dǎo)向訓(xùn)練課程穿插整個(gè)授課過程

3、授課有包含教學(xué)心理學(xué)

4、個(gè)性化教學(xué)

5、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境

教學(xué)模式

1.師生互動(dòng)教學(xué),全面激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)主動(dòng)性

2.輕松課堂氣氛,打造學(xué)習(xí)效率

3.強(qiáng)大的、穩(wěn)定的中外籍師資陣容

4.精品小班授課,手把手教學(xué),**學(xué)習(xí)效果

5.中外教教學(xué)比例合理搭配,針對(duì)中國(guó)學(xué)生度身定制

6.VIP彈性學(xué)習(xí)時(shí)間,便于個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃制定及執(zhí)行

7.標(biāo)準(zhǔn)的科班教材,原汁原味語(yǔ)言場(chǎng)景實(shí)練,為學(xué)員打造專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容

8.與外貿(mào)、商務(wù)企業(yè)無縫對(duì)接,實(shí)用性,針對(duì)性極強(qiáng)

9.留學(xué)直通車,與留學(xué)生活、學(xué)習(xí)需要緊密對(duì)接

教學(xué)模式

教學(xué)原則

始終秉承“學(xué)員至上”原則,致力于不斷提升學(xué)員內(nèi)在的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教研團(tuán)隊(duì)每月定期收集學(xué)生反饋意見,進(jìn)行教研開發(fā),讓學(xué)生隨時(shí)感覺學(xué)習(xí)的新鮮;嚴(yán)格按照歐洲標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)體系設(shè)置課程,分級(jí)小班授課;合理的中外教教學(xué)比例搭配,學(xué)習(xí)語(yǔ)言竟會(huì)如此輕松。

教師簡(jiǎn)介

湯尼烏爾都語(yǔ)中籍教師:科班出身,同時(shí)具有豐富的教學(xué)及翻譯經(jīng)驗(yàn)、巴基斯坦留學(xué)經(jīng)歷,如:巴基斯坦國(guó)立科技大學(xué)、巴基斯坦國(guó)際伊斯蘭大學(xué)等,國(guó)內(nèi)科班本科畢業(yè)于北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京大學(xué)等、中心特聘請(qǐng)北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)烏爾都語(yǔ)教師為我中心教學(xué)顧問,為中心強(qiáng)大的、穩(wěn)定的烏爾都語(yǔ)師資團(tuán)隊(duì)提供有力的指導(dǎo)與**!

湯尼烏爾都語(yǔ)外籍教師:科班出身,部分教師漢語(yǔ)達(dá)到水平,均來自巴基斯坦。

教學(xué)環(huán)境

湯尼教育培訓(xùn)環(huán)境

發(fā)音特點(diǎn)

烏爾都語(yǔ)音素多,共54個(gè)音素,音素主要來自印度當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言,如送氣音、不送氣音、閃音和頂音(卷舌音)。少數(shù)來自阿拉伯語(yǔ),如小舌音和小舌爆破音,還有一些波斯語(yǔ)的發(fā)音。54個(gè)音素中有元音12個(gè)(5個(gè)長(zhǎng)元音,5個(gè)短元音,2個(gè)雙元音),輔音42個(gè)(16個(gè)輕輔音,26個(gè)濁輔音)。發(fā)音位置在雙唇、唇齒、舌尖下齒背、舌尖上齒背、舌尖上齒齦、舌尖硬顎、齒齦硬顎、舌中硬顎、舌根軟顎、舌根小舌和喉部。總的說來烏爾都語(yǔ)的發(fā)音比較難。很多音在漢語(yǔ)中找不到對(duì)應(yīng)的發(fā)音。

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    • 優(yōu)質(zhì)教學(xué)

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