3-6歲兒童集體學習技能提升課

【適合對象】

3-6歲兒童

【干預方式】

康復中心小組干預

【干預目標】

模擬幼兒園6大通用生活場景和流程，參照自主研發(fā)1000+教案，幫助兒童提升集體學習技能和校園適應技能，同時改善情緒行為問題，最終解決融入慢、融入難、融合邊緣化等問題

【融合支持體系】

結(jié)合大米和小米與國內(nèi)多所學校合作經(jīng)驗總結(jié)，根據(jù)孩子不同的發(fā)展能力、年齡水平，結(jié)合國際先進融合發(fā)展經(jīng)驗(美國、日本等)，大米和小米融合資源中心研發(fā)設(shè)計了符合本國國情的融合發(fā)展支持體系:融合發(fā)展支持架構(gòu)IDSM (Inclusive Development Supportive Model)。我們?yōu)閮和峁霸u估-制定方案-動態(tài)反饋與調(diào)整”-體化干預模式，教學團隊通過評估了解兒童各方面能力;制定個別化教育方案(IESP) 并根據(jù)IESP開展教學;教學過程中持續(xù)進行數(shù)據(jù)記錄和動態(tài)評估;并定期開展IESP會議完善教育方案。

【項目收獲】

【項目優(yōu)勢】

個性化評估

為自閉癥，學習障礙等特殊兒童匹配評估和干預方案。

資源教室搭建

根據(jù)兒童特點配置資源教室課程和軟硬件設(shè)施。

影子老師服務

為特殊兒童提供全職影子老師服務，輔導他們的學業(yè)和情緒行為問題。

普班老師培訓

通過定期培訓補充普班老師對特殊兒童的認知短板，提升兒童在校支持能力。

家長培訓

通過定期培訓補充家長對特殊兒童的認知短板，提升居家支持能力。

【服務流程】

【師資力量】

曾松添

●大米和小米兒童發(fā)展研究院院長

●美國華盛頓大學特殊教育博士

●行為分析師BCBA

袁巧玲

大米和小米首席科學家

美國哥倫比亞大學應用行為分析博士

博士級行為分析師BCBA-D

龍飄

大米和小米融合督導

7年特教行業(yè)融合教學與研發(fā)經(jīng)驗

曾任深圳華南幼二園融合督導

姚瑤

大米和小米融合督導

行為分析師BCBA

美國弗吉尼亞大學應用行為分析課程認證

中國人民大學管理學碩士

.國家二級心理咨詢師

張明茜

大米和小米融合督導

行為分析師BCBA

美國洛杉磯州立大學北嶺分校特殊教育學碩士

【機構(gòu)介紹】

深圳市復米健康科技有限公司（簡稱：大米和小米）是兒童廣泛性發(fā)育障礙干預服務平臺， 為1-12歲自閉癥譜系、社交障礙、語言發(fā)育遲緩、學習困難兒童提供專業(yè)的康復服務。

大米和小米由南方都市報前首席記者姜英爽（大米）創(chuàng)辦于2014年9月。最初以公眾號“大米和小米” 為中國自閉癥譜系障礙人群家庭科普干預知識、公共倡導。2016年9月，大米和小米在深圳成立了首家兒童康復中心，匯集中國大陸、中國香港、中國臺灣和美國、日本、新加坡等國家和地區(qū)的專業(yè)團隊， 迅速在家長群體當中獲得廣泛贊譽，康復效果得到廣泛認可。至今，已有上萬名兒童經(jīng)過大米和小米的干預康復，獲得了進入普通學校的機會，大大減輕了成千上萬家庭的負擔。

大米和小米的專業(yè)團隊在中山三院兒童發(fā)育行為中心主任鄒小兵教授、美國哥倫比亞大學應用行為分析博士袁巧玲、美國華盛頓大學特殊教育博士曾松添、中國香港中文大學醫(yī)學院耳鼻咽喉-頭頸外科學系副教授兼言語治療科主管李月裳、中國臺灣義守大學職能治療學系教授張邵霞等專家的帶領(lǐng)下，結(jié)合多年的康復數(shù)據(jù)和實踐經(jīng)驗，探索中國本土化康復實踐，于2019年推出擁有自主知識產(chǎn)權(quán)、更適合中國發(fā)育障礙兒童的“RICE社交階梯康復體系”。