【適合對象】
3-6歲兒童
【干預方式】
康復中心小組干預
【干預目標】
模擬幼兒園6大通用生活場景和流程,參照自主研發(fā)1000+教案,幫助兒童提升集體學習技能和校園適應技能,同時改善情緒行為問題,最終解決融入慢、融入難、融合邊緣化等問題
【融合支持體系】
結(jié)合大米和小米與國內(nèi)多所學校合作經(jīng)驗總結(jié),根據(jù)孩子不同的發(fā)展能力、年齡水平,結(jié)合國際先進融合發(fā)展經(jīng)驗(美國、日本等),大米和小米融合資源中心研發(fā)設(shè)計了符合本國國情的融合發(fā)展支持體系:融合發(fā)展支持架構(gòu)IDSM (Inclusive Development Supportive Model)。我們?yōu)閮和峁霸u估-制定方案-動態(tài)反饋與調(diào)整”-體化干預模式,教學團隊通過評估了解兒童各方面能力;制定個別化教育方案(IESP) 并根據(jù)IESP開展教學;教學過程中持續(xù)進行數(shù)據(jù)記錄和動態(tài)評估;并定期開展IESP會議完善教育方案。
【項目收獲】
【項目優(yōu)勢】
個性化評估
為自閉癥,學習障礙等特殊兒童匹配評估和干預方案。
資源教室搭建
根據(jù)兒童特點配置資源教室課程和軟硬件設(shè)施。
影子老師服務
為特殊兒童提供全職影子老師服務,輔導他們的學業(yè)和情緒行為問題。
普班老師培訓
通過定期培訓補充普班老師對特殊兒童的認知短板,提升兒童在校支持能力。
家長培訓
通過定期培訓補充家長對特殊兒童的認知短板,提升居家支持能力。
【服務流程】
【師資力量】
曾松添
●大米和小米兒童發(fā)展研究院院長
●美國華盛頓大學特殊教育博士
●行為分析師BCBA
袁巧玲
大米和小米首席科學家
美國哥倫比亞大學應用行為分析博士
博士級行為分析師BCBA-D
龍飄
大米和小米融合督導
7年特教行業(yè)融合教學與研發(fā)經(jīng)驗
曾任深圳華南幼二園融合督導
姚瑤
大米和小米融合督導
行為分析師BCBA
美國弗吉尼亞大學應用行為分析課程認證
中國人民大學管理學碩士
.國家二級心理咨詢師
張明茜
大米和小米融合督導
行為分析師BCBA
美國洛杉磯州立大學北嶺分校特殊教育學碩士
【機構(gòu)介紹】
深圳市復米健康科技有限公司(簡稱:大米和小米)是兒童廣泛性發(fā)育障礙干預服務平臺, 為1-12歲自閉癥譜系、社交障礙、語言發(fā)育遲緩、學習困難兒童提供專業(yè)的康復服務。
大米和小米由南方都市報前首席記者姜英爽(大米)創(chuàng)辦于2014年9月。最初以公眾號“大米和小米” 為中國自閉癥譜系障礙人群家庭科普干預知識、公共倡導。2016年9月,大米和小米在深圳成立了首家兒童康復中心,匯集中國大陸、中國香港、中國臺灣和美國、日本、新加坡等國家和地區(qū)的專業(yè)團隊, 迅速在家長群體當中獲得廣泛贊譽,康復效果得到廣泛認可。至今,已有上萬名兒童經(jīng)過大米和小米的干預康復,獲得了進入普通學校的機會,大大減輕了成千上萬家庭的負擔。
大米和小米的專業(yè)團隊在中山三院兒童發(fā)育行為中心主任鄒小兵教授、美國哥倫比亞大學應用行為分析博士袁巧玲、美國華盛頓大學特殊教育博士曾松添、中國香港中文大學醫(yī)學院耳鼻咽喉-頭頸外科學系副教授兼言語治療科主管李月裳、中國臺灣義守大學職能治療學系教授張邵霞等專家的帶領(lǐng)下,結(jié)合多年的康復數(shù)據(jù)和實踐經(jīng)驗,探索中國本土化康復實踐,于2019年推出擁有自主知識產(chǎn)權(quán)、更適合中國發(fā)育障礙兒童的“RICE社交階梯康復體系”。