天津心理咨詢(xún)師培訓(xùn)三晉二課程

職業(yè)說(shuō)明

心理咨詢(xún)師是指運(yùn)用心理學(xué)以及相關(guān)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，遵循心理學(xué)原理，通過(guò)心理咨詢(xún)的技術(shù)與方法，幫助求助者解除心理問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)人員。心理咨詢(xún)師具有一定的觀察、理解、學(xué)習(xí)、判斷、表達(dá)、人際溝通能力，及自我控制、自我心理平衡、交往控制能力。

為什么要學(xué)習(xí)心理學(xué)

上崗必備人力資源和社會(huì)**部推出的職業(yè)資格，考試合格后有頒發(fā)職業(yè)資格證書(shū)，職場(chǎng)認(rèn)可度高；

職業(yè)前景心理健康問(wèn)題成為當(dāng)今社會(huì)關(guān)心的問(wèn)題，學(xué)校、企業(yè)、家庭都對(duì)心理咨詢(xún)有極大需求。專(zhuān)業(yè)的人才缺口也是行業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)；

低投資高回報(bào)幾千元你掌握的是一門(mén)技術(shù)，幾千元你改善的是一種生活。一年多的學(xué)習(xí)，可以讓你成為當(dāng)今社會(huì)搶手的心理咨詢(xún)師，年薪30萬(wàn)甚至是百萬(wàn)已不是夢(mèng)想。

適用人群

已經(jīng)取得心理咨詢(xún)師三級(jí)證書(shū)并想繼續(xù)獲得心理咨詢(xún)師二級(jí)證書(shū)

注：學(xué)員教材需要自己另行購(gòu)買(mǎi)，考務(wù)費(fèi)用根據(jù)當(dāng)?shù)禺?dāng)期實(shí)際情況收取。

報(bào)名條件

課程內(nèi)容

頒發(fā)證書(shū)

《中華人民共和國(guó)心理咨詢(xún)師職業(yè)資格證書(shū)》

《德瑞姆助理心理咨詢(xún)師培訓(xùn)證書(shū)》

為什么在德瑞姆網(wǎng)校學(xué)習(xí)心理學(xué)

一、支持多種學(xué)習(xí)模式

1.點(diǎn)播課：隨心所欲、隨時(shí)隨地、想學(xué)就學(xué)、我的學(xué)習(xí)我做主。

2.直播課：真人實(shí)時(shí)交互式學(xué)習(xí)，支持面授課堂的各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)。

3.網(wǎng)絡(luò)班：在線(xiàn)虛擬班級(jí)討論，由班主任帶您參與班級(jí)互動(dòng)，讓學(xué)習(xí)不再孤獨(dú)。

4.線(xiàn)下課：線(xiàn)上線(xiàn)下混合式學(xué)習(xí)，讓您的學(xué)習(xí)動(dòng)起來(lái)，大化地提升學(xué)習(xí)效率。

二、體現(xiàn)新學(xué)習(xí)理念

1.開(kāi)放課程與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合：自助餐式的選課學(xué)習(xí)與專(zhuān)題學(xué)習(xí)相結(jié)合，同時(shí)有大量公開(kāi)課、自學(xué)材料、在線(xiàn)測(cè)驗(yàn)任您選學(xué)。

2.個(gè)人發(fā)展與知識(shí)管理相結(jié)合：重視學(xué)員的終身學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展，提供大量有關(guān)咨詢(xún)師職業(yè)發(fā)展的課程和學(xué)習(xí)材料；支持學(xué)員對(duì)各類(lèi)資源的管理，支持不同學(xué)員間資源的共建共享。

3.獨(dú)立學(xué)習(xí)與交流互動(dòng)相結(jié)合：除在線(xiàn)獨(dú)立學(xué)習(xí)外，平臺(tái)還支持課程社區(qū)、論壇、虛擬班級(jí)、在線(xiàn)問(wèn)答、懸賞提問(wèn)等各種形式的互動(dòng)交流活動(dòng)。

三、先進(jìn)的在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)

1.基于Web 2.0的在線(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)系統(tǒng)：以課程為中心，以學(xué)習(xí)活動(dòng)為驅(qū)動(dòng)，支持課件及教學(xué)內(nèi)容的在線(xiàn)組建、管理，在線(xiàn)測(cè)驗(yàn)、考核評(píng)估管理等功能

2.多維度的教學(xué)成果考核評(píng)價(jià)系統(tǒng)：能夠動(dòng)態(tài)地收集學(xué)員學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)和考試測(cè)評(píng)的相關(guān)數(shù)據(jù)，并提供可視化的統(tǒng)計(jì)報(bào)表。

師資力量

崔麗瑩

博士；上海師范大學(xué)應(yīng)用心理系副教授；上海師范大學(xué)發(fā)展心理學(xué)教研室主任；心融集團(tuán)德瑞姆心理教育機(jī)構(gòu)特聘講師；《上海托幼》等雜志的特約撰稿人；

馮耘

二級(jí)心理咨詢(xún)師；心融集團(tuán)CEO；心融集團(tuán)德瑞姆心理教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)專(zhuān)家；美國(guó)AML機(jī)構(gòu)研究員；中國(guó)愛(ài)彌兒教育機(jī)構(gòu)心理咨詢(xún)部主任；

吳信偉

杭州師范大學(xué)心理系教授；主要研究領(lǐng)域?yàn)閮和烁衽c社會(huì)一直從事心理學(xué)的教學(xué)和科研工作。擅長(zhǎng)教授《兒童發(fā)展心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》等學(xué)科，上課注重理論與實(shí)際相結(jié)合，深受好。