杭州雅思6分精英小班

【適合學(xué)員】

完成新新三的學(xué)員、具備一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)員，但是仍然無(wú)法達(dá)到出國(guó)讀書要求的學(xué)員。

【測(cè)試分?jǐn)?shù)】

雅思 》5分

【班級(jí)人數(shù)】

3人開班，8人封頂。

【課程周期】

24天

【教學(xué)目標(biāo)】

雅思實(shí)考達(dá)到6分。

【課程內(nèi)容】

雅思基礎(chǔ)聽、說(shuō)、讀、寫；基本題型解析以及應(yīng)試技巧；外教口語(yǔ)；語(yǔ)法、詞匯。

【課程優(yōu)勢(shì)】

以杭州北雅教研團(tuán)隊(duì)精心研發(fā)的教學(xué)大綱為指導(dǎo)，能科學(xué)高效地掌握英語(yǔ)知識(shí)和雅思應(yīng)試技能；一線教師精彩授課、課后老師答疑解惑、專業(yè)學(xué)管傾心監(jiān)督服務(wù)；短期內(nèi)可取得明顯進(jìn)步；完美接軌后期雅思學(xué)習(xí)。

【教材配備】

杭州北雅自主研發(fā)低碳雅思系列教材、劍橋雅思真題材料

【杭州北雅師資優(yōu)勢(shì)】

相信所有學(xué)生都能學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生一視同仁，在實(shí)踐中承認(rèn)個(gè)體差異，考慮學(xué)生不同需求。通過(guò)了解學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程和學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)生的認(rèn)知能力，培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)的態(tài)度。充分了解全國(guó)中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)和考試狀況，注重學(xué)科知識(shí)的創(chuàng)新，注重學(xué)科聯(lián)系以及在本地的應(yīng)用。通過(guò)了解學(xué)生既往經(jīng)驗(yàn)和背景知識(shí)，為學(xué)生制訂專門的教案和計(jì)劃，傳授學(xué)科知識(shí)、解題技巧、考試經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。創(chuàng)造并豐富教學(xué)情境，捕捉和保持學(xué)生的興趣，有效地利用時(shí)間，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)周期性的練習(xí)和考試，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步情況，并通過(guò)陪讀服務(wù)，養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣。通過(guò)制度化的培訓(xùn)和教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師素質(zhì)和實(shí)際教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，努力拓展技能范圍，加深知識(shí)理解，提高判斷能力，使教學(xué)工作適應(yīng)新發(fā)現(xiàn)、新思想和新理論。并通過(guò)學(xué)管師的溝通，創(chuàng)造性地與家長(zhǎng)合作，讓家長(zhǎng)富有建設(shè)性地參與學(xué)生的教育工作。

【活動(dòng)照片】

【杭州北雅的高效輔導(dǎo)模式】

傳統(tǒng)的組織教育模式忽略了個(gè)體差異，極大的傷害了教育本質(zhì)。在其他學(xué)校，試圖讓所有學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)一教師之時(shí)，我們認(rèn)為高效率地學(xué)習(xí)是因時(shí)、因地、因人辨證地結(jié)合了心理、方法、技術(shù)的系統(tǒng)過(guò)程，并借鑒國(guó)際上先進(jìn)的教育理念，依托全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)體系十五規(guī)劃項(xiàng)目的多名專家的研究成果，根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的不同，結(jié)合先進(jìn)的心理技術(shù)、學(xué)習(xí)技術(shù)，并整合優(yōu)質(zhì)教育資源和的多媒體信息技術(shù),真正量身定制更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)幫助計(jì)劃和適合的教學(xué)方案，回歸“因材施教”的教育本質(zhì)，發(fā)揚(yáng)共性，彰顯個(gè)性，大程度地激發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛力，實(shí)踐證明，卓有成效。

【全程心理指導(dǎo)】

在學(xué)校教育情境中一直存在著令眾多心理學(xué)家和教育工作者深感困惑的問(wèn)題:智力水平相同的學(xué)生 ,學(xué)習(xí)成績(jī)卻存在著顯著的差異 ,在尋找差異產(chǎn)生的原因時(shí) ,納思教育發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)適應(yīng)性和學(xué)習(xí)信心等非智力因素起著重要的作用，通過(guò)分析非智力因素，發(fā)現(xiàn)學(xué)生特有的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)和阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)的不利因素，對(duì)學(xué)生階段性心理評(píng)價(jià)，賞識(shí)孩子的優(yōu)勢(shì)，調(diào)節(jié)心態(tài)，激發(fā)興趣，建構(gòu)學(xué)習(xí)信心。
培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)：

自主學(xué)習(xí)是一種自我定向的反饋循環(huán)過(guò)程，自主學(xué)習(xí)者能監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)方法或策略的效果，并根據(jù)這些反饋?zhàn)鞒龊线m的反應(yīng)，反復(fù)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而達(dá)到終身學(xué)習(xí)的目的。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，是納思教育多年研究的重要課題。我們通過(guò)針對(duì)孩子階段性心里評(píng)價(jià)和疏導(dǎo)，革新教、學(xué)方法和教授學(xué)習(xí)技術(shù)的策略，以“低起點(diǎn)，超學(xué)年”的教學(xué)理念，以“從心開始”的教育理念真正因材施教，來(lái)引導(dǎo)孩子樂學(xué)、善學(xué)，為其一生的發(fā)展奠定成功的基石！

【報(bào)名流程】

【雅思簡(jiǎn)介】

雅思考試（IELTS），外文名International English Language Testing System，由劍橋大學(xué)考試委員會(huì)外語(yǔ)考試部、英國(guó)文化協(xié)會(huì)及IDP教育集團(tuán)共同管理，是一種針英語(yǔ)能力，為打算到使用英語(yǔ)的學(xué)習(xí)、工作或定居的人們?cè)O(shè)置的英語(yǔ)水平考試。

雅思考試分學(xué)術(shù)類和培訓(xùn)類兩種，分別針對(duì)申請(qǐng)留學(xué)的學(xué)生和計(jì)劃在英語(yǔ)語(yǔ)言參加工作或移民的人士?？荚嚪致?、說(shuō)、讀、寫四個(gè)部分，總分9分。

截至2014年，全球已有超過(guò)170個(gè)8,000余所院校機(jī)構(gòu)、政府部門和職業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)可雅思成績(jī)。

【雅思考試當(dāng)中學(xué)生注意事項(xiàng)】

學(xué)生在雅思學(xué)習(xí)計(jì)劃撰寫之前，一定要相應(yīng)了解雅思考試的內(nèi)容都有什么。雅思考試當(dāng)中，學(xué)生要應(yīng)該注意的關(guān)鍵點(diǎn)有哪些。因此，為了更好的讓學(xué)生發(fā)揮自己的英語(yǔ)水平，下述內(nèi)容就是相關(guān)的注意事項(xiàng)需要學(xué)生記憶。

雅思考試的文字量很大。不只是考生需要在一小時(shí)內(nèi)寫完400多字的兩篇大小作文。在雅思學(xué)習(xí)中，大家都感受到了：閱讀中由于文字量非常大，考生在準(zhǔn)備考試時(shí)應(yīng)努力訓(xùn)練，提高閱讀速度。在聽力中區(qū)別于以往參加的各種聽力測(cè)試，劍橋考試委員會(huì)將問(wèn)題與選項(xiàng)一起印在試卷上，為了在聽錄音前做到對(duì)題目心中有數(shù)，考生必須具備快速準(zhǔn)確閱讀的能力。在考試前熟悉題型。雅思考試題型眾多，許多前所未見的題型在初次上手時(shí)，考生需要時(shí)間來(lái)閱讀并理解題目意圖，在分秒必爭(zhēng)的考試中，這無(wú)異于對(duì)考生的一種變相干擾，因此在參加考試前，考生對(duì)于某些非常有特色的雅思題型需要全面掌握。雅思學(xué)習(xí)計(jì)劃當(dāng)中，要對(duì)于題型的理解進(jìn)行熟練的掌握。