石家莊西班牙語(yǔ)B1培訓(xùn)班

【招生對(duì)象】

有A2基礎(chǔ)，意向深度學(xué)習(xí)所選語(yǔ)言的的學(xué)生和在職人士

【課程目標(biāo)】

通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的學(xué)習(xí)，使學(xué)員系統(tǒng)掌握所學(xué)語(yǔ)言的語(yǔ)法、大量詞匯。學(xué)期結(jié)束后，學(xué)員可具備流利的口語(yǔ)交流和順暢的閱讀書(shū)面表達(dá)能力。

【課程內(nèi)容】

代詞，介詞，連詞，副動(dòng)詞，直陳式的愈過(guò)去時(shí)，簡(jiǎn)單過(guò)去時(shí)，條件式，虛擬式，分詞式，不定式，部分短語(yǔ)和從句的用法等等。終是學(xué)員能在該語(yǔ)言使用地區(qū)旅游、生活、學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)各種可能的狀況，也可以對(duì)自己感興趣或熟知的事物提出簡(jiǎn)單的相關(guān)資訊，另外還能夠描述經(jīng)驗(yàn)、事件、夢(mèng)境、愿望、和雄心大志，并能對(duì)自己的意見(jiàn)或計(jì)劃做出簡(jiǎn)略的解釋。

【教學(xué)方式】

方濟(jì)小語(yǔ)種培訓(xùn)的主要模式為——體驗(yàn)式培訓(xùn)，這是一種模擬互動(dòng)培訓(xùn)方式，也是有效且具影響力的培訓(xùn)方式。通過(guò)體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)，學(xué)員可以找到自己的不足，從中受到啟發(fā)，無(wú)論是團(tuán)隊(duì)的溝通、決策、凝聚力，個(gè)人的智慧、體能、奉獻(xiàn)都能從拓展培訓(xùn)中深深獲益。相反，我們反對(duì)傳統(tǒng)式教學(xué)法，即一個(gè)人以演講或授課的方式傳達(dá)信息給其它人，學(xué)習(xí)成果僅限于學(xué)識(shí)范圍的智力層面。簡(jiǎn)而言之，聽(tīng)課者就像空杯子等著授課者從知識(shí)之源，將知識(shí)注入杯子里。這是一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，針對(duì)主題內(nèi)容，學(xué)生不會(huì)被要求去檢視他們自己的感覺(jué)、想法和領(lǐng)悟情形。他們可以保持個(gè)人完全的不自覺(jué)或?qū)τ谥黝}內(nèi)容引發(fā)自己或他人的情緒反應(yīng)保持緘默。

體驗(yàn)式培訓(xùn)致力于一個(gè)非常不同于說(shuō)教式教學(xué)方式的學(xué)習(xí)訓(xùn)練, 還被用在烽火獵頭公司。體驗(yàn)式培訓(xùn)擁有不同的質(zhì)量與特質(zhì)，在于它牽涉到參與者本身是否準(zhǔn)備好在各方面來(lái)投入整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。當(dāng)我們?cè)缙诘膶W(xué)習(xí)影響被有效地重新評(píng)估時(shí)，我們?cè)谥橇ι?、情緒上及行為層面的整合上都會(huì)有所學(xué)習(xí)，成果將顯示在我們實(shí)際的態(tài)度與行為改變上。

體驗(yàn)式培訓(xùn)是既令人興奮又富有挑戰(zhàn)性的，它包括很多不同的內(nèi)容，像是針對(duì)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題的行動(dòng)，肢體上的挑戰(zhàn)，游戲，仿真練習(xí)，組織練習(xí)，分享時(shí)間，有指引的冥想，及有組織的互動(dòng)。在所有的活動(dòng)中，學(xué)生們是主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的過(guò)程，并且能夠從體驗(yàn)中產(chǎn)生有意義、相關(guān)的洞見(jiàn)。

【教學(xué)環(huán)境】

【師資介紹】

Teresa老師：

Teresa Alvarez 老師是西班牙人，來(lái)華工作多年，從事西班牙語(yǔ)教育多年，有深厚的教學(xué)基礎(chǔ)和濃厚的教學(xué)興趣，同時(shí)也是一名對(duì)西語(yǔ)文化傳播的熱衷者！

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

1. 教師授課：我們聘請(qǐng)的中教老師都具有多年的國(guó)外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不僅能準(zhǔn)確的把握語(yǔ)言使用以及表達(dá)技巧，更能夠巧妙的帶動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)并掌握所學(xué)知識(shí)。我們聘請(qǐng)的外教老師都有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，純正地道的外語(yǔ)發(fā)音，**學(xué)員的語(yǔ)音以及語(yǔ)言學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2. 中教、外教結(jié)合教學(xué)：我們?yōu)閹椭鷮W(xué)員突破國(guó)內(nèi)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者共有的弊端——“啞巴外語(yǔ)”，特意安排中教、外教結(jié)合教學(xué)的授課方式，即由中教詳細(xì)耐心的講解語(yǔ)法和詞匯之后，再由外教帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行實(shí)際練習(xí)，使學(xué)生在及時(shí)地、完全地消化所學(xué)語(yǔ)法詞匯內(nèi)容的同時(shí)，提升口語(yǔ)表達(dá)以及運(yùn)用能力。

3. 1+1+1計(jì)劃（一對(duì)一，1小時(shí)免費(fèi)補(bǔ)習(xí)）：在每期學(xué)習(xí)過(guò)程中，每位學(xué)員都有一次一對(duì)一個(gè)人免費(fèi)補(bǔ)習(xí)機(jī)會(huì)，可幫助學(xué)員一次性?huà)咔鍖W(xué)習(xí)上的所有障礙。

4. 四小時(shí)上限——學(xué)員每天上課時(shí)間：我們不贊成“填鴨式”教育。語(yǔ)言學(xué)習(xí)與其他科目的學(xué)習(xí)不同，需要學(xué)生利用課下時(shí)間復(fù)習(xí)，回顧并反復(fù)練習(xí)所學(xué)內(nèi)容，因此，我們根據(jù)往年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)學(xué)生一般接受能力的研究特此規(guī)定，每位學(xué)員每天上課時(shí)間不超過(guò)四個(gè)小時(shí)（備考前期，學(xué)員特殊需要等特殊情況除外）。

5. 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯,五大方面全面培訓(xùn)，我們的目標(biāo)是學(xué)員在學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，能將所學(xué)的五方面知識(shí)與能力，全部掌握并應(yīng)用在學(xué)員的實(shí)際生活中，為學(xué)員的履歷增添一抹色彩。

6. 科學(xué)合理的課程設(shè)置：我們專(zhuān)業(yè)的老師根據(jù)學(xué)員的個(gè)人需要，為學(xué)員制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，讓每位學(xué)員根據(jù)自身的情況，獲得適合自己的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。

7. 八種類(lèi)型課程：我們?cè)O(shè)有脫產(chǎn)班，周末版，晚班，外教口語(yǔ)班，考前輔導(dǎo)班，商務(wù)培訓(xùn)班，寒暑假班，VIP班。

8. 特色12人小班教學(xué)：我們**每個(gè)班級(jí)中的人數(shù)不超過(guò)12人，**每位學(xué)員在課上有更多的發(fā)言以及和老師溝通的機(jī)會(huì)。

9. 每月一期精彩文化活動(dòng)：我們的教學(xué)宗旨不僅僅是讓學(xué)員學(xué)習(xí)掌握語(yǔ)言，還要讓我們的學(xué)員了解異國(guó)他鄉(xiāng)的文化特色，因此，我們每月舉辦一期文化活動(dòng)，包括：觀賞電影，品嘗美食，文化之旅，講座論壇，節(jié)日慶祝等，讓學(xué)員親身體驗(yàn)并感受中、西方文化的差異與魅力。

10. 專(zhuān)業(yè)的留學(xué)服務(wù)：我們聘請(qǐng)的老師都有多年的留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)國(guó)外學(xué)校的教育、教學(xué)方式有很深的體驗(yàn)和了解，一方面可以在上課時(shí)讓學(xué)員體驗(yàn)國(guó)外的授課方式，一方面為有意向出國(guó)留學(xué)的學(xué)員提供一手的留學(xué)信息，并有專(zhuān)業(yè)的老師幫助您申請(qǐng)學(xué)校以及簽證。