上海德語(yǔ)入門級(jí)1(A1.1)培訓(xùn)班

【課程介紹】

德語(yǔ)（德：Deutsch，英：German language），語(yǔ)言系屬上屬于印歐語(yǔ)系—日耳曼語(yǔ)族—西日耳曼語(yǔ)支，其標(biāo)準(zhǔn)形

式被稱為標(biāo)準(zhǔn)德語(yǔ)（Standard deutsch），是奧地利、比利時(shí)、德國(guó)、意大利博爾扎諾自治省、列支敦士登、盧森堡

和瑞士的官方語(yǔ)言，用拉丁字母書(shū)寫(xiě)。使用德語(yǔ)的人數(shù)占世界人口的3.01%，以使用國(guó)家數(shù)量來(lái)算是世界排名第六的

語(yǔ)言，也是世界大國(guó)語(yǔ)言之一，以及歐盟內(nèi)使用廣的母語(yǔ)。

【培訓(xùn)目標(biāo)】

完成A1-1級(jí)別的課程，學(xué)員能理解并運(yùn)用基礎(chǔ)的德語(yǔ)語(yǔ)法，德語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作時(shí)復(fù)合語(yǔ)法的規(guī)范；在交流應(yīng)用方面，通

過(guò)本階段的語(yǔ)法和詞匯學(xué)習(xí)，學(xué)員在簡(jiǎn)單溝通時(shí)能基本確保語(yǔ)法規(guī)范、語(yǔ)義正確。

【課程內(nèi)容】

一、能運(yùn)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流

二、能理解緩慢的語(yǔ)速，清晰的發(fā)音基礎(chǔ)下的對(duì)話

三、能運(yùn)用基礎(chǔ)的語(yǔ)法進(jìn)行日常交流

四、積累大并應(yīng)用大約500個(gè)左右日常詞匯

1、打招呼 / 動(dòng)詞現(xiàn)在時(shí)變位

Guten Tag

2、你好，世界！/ 名詞的性和數(shù)

Hallo Welt!

3、穿行在德國(guó)境內(nèi)的一列火車 / 不規(guī)則動(dòng)詞現(xiàn)在時(shí)變位

Ein Zug in Deutschland

4、名片 / 人稱Sie的命令式

Die Visitenkarte

5、來(lái)自德國(guó)的照片 / 定冠詞和不定冠詞即將上課

Bilder aus Deutschland

6、法蘭克福 / 否定冠詞和否定副詞nicht

Die Stadt Frankfurt

7、在科隆 / 疑問(wèn)詞wie viele, wie alt, wie hoch

In K?ln

8、我和我的家 / 不規(guī)則動(dòng)詞haben

Meine Familie und ich

9、我的興趣愛(ài)好 / 表示頻率的時(shí)間副詞即將上課

Meine Hobbys

10、在攝影棚 / 可分動(dòng)詞即將上課

Im Studio

【課程特色】

1、120個(gè)德語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)

在實(shí)際的交流學(xué)習(xí)中講解并練習(xí)更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡抡Z(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)；

2、600+德語(yǔ)新詞匯

通過(guò)會(huì)話練習(xí)合理的引入適當(dāng)?shù)男略~匯，幫助學(xué)員在掌握新口語(yǔ)的同時(shí)拓展詞匯量。

3、60個(gè)簡(jiǎn)單口語(yǔ)場(chǎng)景

日常遇到的，幾個(gè)短句組成的口語(yǔ)會(huì)話，比如詢問(wèn)天氣、詢問(wèn)價(jià)格。

4、4～8人小班互動(dòng)學(xué)習(xí)

語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要足夠互動(dòng)練習(xí)，歐那的小班確保每個(gè)同學(xué)和老師有充分的互動(dòng)機(jī)會(huì)，每課開(kāi)口說(shuō)德語(yǔ)。

【師資力量】

Denise外教

資深德語(yǔ)外教

“Denise老師來(lái)自德國(guó)，碩士畢業(yè)，碩士期間就開(kāi)始教授大量的中國(guó)學(xué)生德語(yǔ)課程，積攢了豐富的德語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，

Denise老師非常熱愛(ài)教學(xué)，勤于鉆研，目前主要在歐那負(fù)責(zé)A1-B2級(jí)別的教學(xué)工作，重點(diǎn)教授德語(yǔ)口語(yǔ)，為學(xué)生帶來(lái)

地道的口語(yǔ)教學(xué)及練習(xí)場(chǎng)景。Denise老師課堂輕松活潑，學(xué)生參與度高，老師更是倡導(dǎo)課堂以學(xué)生為主體，教師作為

引導(dǎo)角色的教學(xué)理念。所帶的學(xué)生， 年齡跨度較大，從少兒到成人均有涉及。對(duì)每個(gè)年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)非常了

解，教學(xué)中更是采用了多樣化的教學(xué)方法，來(lái)對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)。目前在歐那是深受學(xué)員喜愛(ài)的外教

老師。”

Lena JI

“西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)德語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士，德語(yǔ)八級(jí)，曾在奧地利薩爾茨堡大學(xué)交換學(xué)習(xí)。擅長(zhǎng)交際教學(xué)法，擅于調(diào)

動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、有耐心。被學(xué)生戲稱有著雙面的性格，課上嚴(yán)格認(rèn)真，課下親切自然，熱心

地為學(xué)生們答疑解惑?！?/p>

【關(guān)于學(xué)?！?/b>

歐那多語(yǔ)種是多語(yǔ)種語(yǔ)言在線教育品牌，專注于真人1對(duì)1和小班在線教學(xué)，在線教學(xué)服務(wù)及對(duì)應(yīng)的留學(xué)產(chǎn)品已涵蓋日

語(yǔ)，法語(yǔ)，德語(yǔ)，西班牙語(yǔ)，葡萄牙語(yǔ)，俄羅斯語(yǔ)等6個(gè)國(guó)際語(yǔ)言線。

【學(xué)校環(huán)境】

【教學(xué)模式】

歐那多語(yǔ)種是一家在線小語(yǔ)種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以“在線學(xué)習(xí)小語(yǔ)種”的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)模式，通過(guò)有效的沉浸式學(xué)習(xí)，打破傳

統(tǒng)的外語(yǔ)培訓(xùn)“知識(shí)”學(xué)習(xí)模式。全球數(shù)十位語(yǔ)言專家和教育專家組成的歐那教研團(tuán)隊(duì)研發(fā)的適合中國(guó)人學(xué)習(xí)的小語(yǔ)

種語(yǔ)課程，幫助中國(guó)人用快捷有效的方式，達(dá)成外語(yǔ)水平的提升。優(yōu)質(zhì)的中外籍師資、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的價(jià)格和全球?qū)＜?/p>

研發(fā)的優(yōu)質(zhì)小語(yǔ)種課程贏得了數(shù)千位小語(yǔ)種學(xué)習(xí)者的認(rèn)可和好評(píng)。

【學(xué)校優(yōu)勢(shì)】

1、更方便的課程

對(duì)于許多語(yǔ)言學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)時(shí)間是阻礙他們進(jìn)入或者完成學(xué)習(xí)的阻礙，歐那通過(guò)全新的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)

授課方式和自主選課流程，讓學(xué)員在一定范圍內(nèi)自主決定學(xué)習(xí)的時(shí)間、進(jìn)度，可以充分利用各自方便的時(shí)間高效的完

成學(xué)業(yè)，節(jié)省更多時(shí)間、交通住宿成本。

2、更實(shí)用的課程

歐那的葡語(yǔ)課程設(shè)計(jì)參照了大學(xué)葡語(yǔ)、速成葡語(yǔ)等葡語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)教程，更多的通過(guò)中國(guó)的日常的葡語(yǔ)使用者歸類總結(jié)的常

見(jiàn)需求場(chǎng)景設(shè)計(jì)課程主題。確保課程貼近常見(jiàn)貿(mào)易、商業(yè)和海外生活的使用。

3、全新的學(xué)習(xí)社區(qū)

我們認(rèn)為好的學(xué)習(xí)應(yīng)該是和朋友一起，相互幫助相互進(jìn)步，歐那的在線學(xué)習(xí)社區(qū)為學(xué)員提供的答疑（提問(wèn)和解

答）、資料分享、評(píng)價(jià)和討論等功能，幫助在歐那學(xué)習(xí)的學(xué)員相互結(jié)識(shí)相互屬性，在小語(yǔ)種學(xué)習(xí)圈成為朋友。

4、更優(yōu)的性價(jià)比

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)、授課和分享，節(jié)約的成本轉(zhuǎn)化為更優(yōu)惠的價(jià)格，確保同類課程，歐那價(jià)格更低。