景觀設(shè)計(jì)方案培訓(xùn)班

【課程簡(jiǎn)介】

1、課程研發(fā)目標(biāo)及模式

秋凌景觀設(shè)計(jì)進(jìn)階研修班會(huì)通過(guò)多個(gè)完整的景觀案例，從前期的基地現(xiàn)狀分析及客戶需求分析到景觀策略定位及骨架空間分析與推敲到最 后的改造設(shè)計(jì)方案推敲、深化，帶大家建立景觀的邏輯思維。

2、課程研發(fā)基礎(chǔ)

針對(duì)性、專業(yè)性、實(shí)用性。彰顯了“術(shù)業(yè)有專攻““實(shí)踐檢驗(yàn)真理“的培訓(xùn)理念，專為工作崗位、工作流程量身定制。

3、課程適用人群

風(fēng)景園林設(shè)計(jì)、城市園林設(shè)計(jì)與管理、城市規(guī)劃、旅游規(guī)劃、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)觀賞園藝。建筑設(shè)計(jì)、工民建林學(xué)相關(guān)專業(yè)的在校生和畢業(yè)生。在設(shè)計(jì)院所，房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)單位就職。城市建設(shè)等單位從事園林設(shè)計(jì)、施工和管理人員。非相關(guān)專業(yè)在校生或畢業(yè)生，有志于從事景觀設(shè)計(jì)行業(yè)的人員。

【課程內(nèi)容】

方案設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)

●單體植物設(shè)計(jì)：植物組合的表達(dá)形式:規(guī)則式、自然式、植物組合的表達(dá)形式在方案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

●組景植物設(shè)計(jì)：案例實(shí)戰(zhàn)一景觀空間的收放關(guān)系與節(jié)奏的設(shè)計(jì)方法

●一對(duì)一作業(yè)指導(dǎo)

●空間形式與組合

空間元素基礎(chǔ)知識(shí)

空間元素的幾大組合形式

●景觀鋪裝一

鋪裝5要素在深化方案中的體現(xiàn)

●景觀鋪裝二

空間設(shè)計(jì)邏輯推導(dǎo):從項(xiàng)目背景中確定景觀空間的內(nèi)容

空間設(shè)計(jì)氛圍營(yíng)造:根據(jù)項(xiàng)目特性引導(dǎo)鋪裝設(shè)計(jì)

以庭院為例，闡述景觀空間設(shè)計(jì)的策略與推敲邏輯

●- 對(duì)一作業(yè)指導(dǎo)

●景觀構(gòu)筑物一

常用景觀構(gòu)筑物及小品分類

常用景觀構(gòu)筑物風(fēng)格特點(diǎn)及設(shè)計(jì)表達(dá)五要素

●景觀構(gòu)筑物二.

以小區(qū)項(xiàng)目推敲功能空間以及構(gòu)筑物的設(shè)計(jì)

●一對(duì)一作業(yè)指導(dǎo)

【學(xué)校榮譽(yù)】

【方案大綱】

【專業(yè)導(dǎo)師】

東子

秋凌景觀設(shè)計(jì)進(jìn)階研修班講師

包豪斯景觀設(shè)計(jì)事務(wù)所(長(zhǎng)沙)一景觀設(shè)計(jì)師

北京金融街控股有限公司一方案主創(chuàng)

景雅園林有限公司--方案主創(chuàng)

曾參與項(xiàng)目:

三一重工寧鄉(xiāng)新園區(qū)景觀設(shè)計(jì)、長(zhǎng)沙市水文局巡測(cè)基地景觀設(shè)計(jì)、江西省棉花研究所江南現(xiàn)代精品示范園概念、靖州渠陽(yáng)古城改造設(shè)計(jì)、寧鄉(xiāng)湘核華府地產(chǎn)景觀設(shè)計(jì)、常德恒屹華府地產(chǎn)景觀設(shè)計(jì)、株洲博卡拉生態(tài)幼兒園景觀設(shè)計(jì)、永州精靈頑國(guó)萌寵樂(lè)園規(guī)劃設(shè)計(jì)、東莞賓果時(shí)代概念規(guī)劃設(shè)計(jì)、婁底市第二= .三.四幼兒園景觀設(shè)計(jì)、金融街巽寮灣海世界商業(yè)地產(chǎn)項(xiàng)目。

青蕓

秋凌景觀設(shè)計(jì)進(jìn)階研修班講師

英國(guó)CCS景觀設(shè)計(jì)事務(wù)所-一景觀設(shè)計(jì)師

山水比德園林集團(tuán)(深圳)一方案主創(chuàng)

湖南大學(xué)設(shè)計(jì)研究院一方案主創(chuàng)

曾參與項(xiàng)目:

惠州星月天地商業(yè)綜合體、京基云浮英倫豪城景觀設(shè)計(jì)、江西九江快樂(lè)城商業(yè)綜合體景觀設(shè)計(jì)、深圳花卉世界整體提升方案策劃、湖北聯(lián)投梧桐湖水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)、廣西巴馬壽鄉(xiāng)桃花源景觀規(guī)劃項(xiàng)目、柳州萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)、哈爾濱萬(wàn)達(dá)茂綜合體項(xiàng)目、廣州增城江山時(shí)代景觀方案設(shè)計(jì)、廣州力迅時(shí)光里、山東魯能朱家峪景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)。

【課程優(yōu)勢(shì)】

1、資源廣泛經(jīng)驗(yàn)富足

秋凌擁有強(qiáng)大的設(shè)計(jì)資源，并且具備多年的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)能力。

2、系統(tǒng)教學(xué)師資強(qiáng)大

從基礎(chǔ)到提高到實(shí)戰(zhàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)，由多名老師和助教帶領(lǐng)和指導(dǎo)。實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目主講老師擁有十多年工作經(jīng)驗(yàn)。

3、講師帶隊(duì)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

重視學(xué)員對(duì)項(xiàng)目的實(shí)戰(zhàn)能力和把控能力，曾開(kāi)創(chuàng)“千人做項(xiàng)目”,讓學(xué)員們集思廣益，為同-一個(gè)項(xiàng)目- -起奮斗努力，如此真實(shí)的項(xiàng)目實(shí)操并且由擁有多年項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)師帶隊(duì)，也只有秋凌景觀實(shí)訓(xùn)可以做得到!

4、獨(dú) 家秘笈多維提升

秋凌景觀獨(dú) 家學(xué)生練習(xí)本，橫縱向解決學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題關(guān)注我們的學(xué)生學(xué)習(xí)成果和提升，秋凌教學(xué)靠實(shí)力說(shuō)話！

【學(xué)員作品】

【貼心服務(wù)】

01.精品素材相送

報(bào)名秋凌景觀設(shè)計(jì)進(jìn)階研修課程，贈(zèng)送ID文本排版視頻+彩平文本視頻+彩平手繪視頻。

02.回放隨時(shí)觀看

秋凌景觀為學(xué)員提供上-節(jié)課的視頻回放，方便學(xué)員對(duì)知識(shí)的疑難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

03.連續(xù)跟班學(xué)習(xí)

秋凌景觀為學(xué)員提供跟班學(xué)習(xí)服務(wù),若因?qū)W員基礎(chǔ)較為薄弱，或?qū)W習(xí)能力不足,可連續(xù)跟班學(xué)習(xí)。

04.隨時(shí)答疑解惑

學(xué)習(xí)過(guò)程中,有任何學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，可通過(guò)論壇、QQ群、課堂上發(fā)言等形式進(jìn)行提問(wèn),主講老師及助教老師會(huì)針對(duì)性進(jìn)行解答。

05.作業(yè)批改點(diǎn)評(píng)

學(xué)員按時(shí).上交作業(yè)，主講老師及助教老師都會(huì)對(duì)學(xué)員們的作業(yè)提出針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)和修改意見(jiàn)。

06.階段指導(dǎo)提升

作業(yè)個(gè)人貼,在學(xué)完后，主講老師會(huì)針對(duì)性對(duì)本次學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)及需要改進(jìn)的方向,提出建議和方法。

07.終身學(xué)習(xí)**

視頻隨時(shí)回放，老師耐心指導(dǎo)，報(bào)名學(xué)員所享受的學(xué)習(xí)服務(wù)均為終身制,售前,售中,售后團(tuán)隊(duì)**你學(xué)習(xí)無(wú)憂!

【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】

秋凌景觀

中國(guó)目前在景觀行業(yè)唯 一:項(xiàng)目+培養(yǎng)模式；直接項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，學(xué)習(xí)更加實(shí)際實(shí)用。

作為設(shè)計(jì)師，我們不只對(duì)客戶而且對(duì)社會(huì)整體都負(fù)有責(zé)任，我們謹(jǐn)記創(chuàng)造出來(lái)的環(huán)境對(duì)日常使用者都可能造成正面或負(fù)面的影響。

我們會(huì)以自身最專業(yè)的水平去設(shè)計(jì)好富有美和創(chuàng)意及舒服的人居空間，提升、保護(hù)和改善我們的生存的環(huán)境。