杭州日語N5入門培訓課程

【課程介紹】

N5是日本語能力測試(JLPT:The Japanese-Language Proficiency Test)的第五級，日本語能力測試是由日本國際交流基金會及日本國際教育支援協(xié)會于1984年建立的一套較為完整的考試評價體系。該考試以母語不是日語的人士為對象，測試其日語能力。在測試日語相關知識的同時，新測試將重視考察考生實際運用日語的能力。等級將從原日本語能力測試的4個等級(1級、2級、3級、4級)增加到5個級別(N1、N2、N3、N4、N5)。程度相當于學完《中日交流標準日本語初級上冊》《大家的日本語1》《新編日語1》的程度。

【教學效果】

在有標注音的前提下，可以讀出日文語句。詞匯量600-700，掌握較扎實者可聽懂日本動畫部分的簡單情節(jié)，可流暢表達自己的簡單想法。如“昨天去了什么地方、想吃什么”等。

【老師介紹】

徐老師

杭州師范大學，日語專業(yè)畢業(yè)，在校期間多次獲得一等獎學金。

日語教齡5年，曾任知名國際高中的日語班主任、日語教研組長等職，任教期間頗受師生歡迎，曾獲學?！敖逃滦恪?、“榮譽班主任”、“明星教師”等稱號。

教學經(jīng)歷豐富，能夠教授不同特點、不同水平的學生。善于運用啟發(fā)式教學，不單純枯燥地講授日語知識點，而是讓學生在學習中獲得學習日語的方法和技巧，同時結(jié)合日本留學、日本生活、日本文化等內(nèi)容，全方位學習。

工作期間也曾負責中日游學項目，組織學生赴日游學；與日本語言學校、私塾、大學等進行交流合作，幫助學生升學。

劉老師

大學期間幾乎包攬了所有校內(nèi)日語比賽的獎項。2009年代表學校參加浙江省松下杯日語演講比賽獲得第 一名。曾任紹興市秘書處處長翻譯，阿里巴巴日文站審核。之后在知名日企擔任翻譯多年。

網(wǎng)絡教育發(fā)達之后，投身于日語教學當中，將翻譯工作中得到的經(jīng)驗與書本知識進行結(jié)合，立志讓學生擺脫啞巴日語。在滬江cctalk工作期間，以獨創(chuàng)的《翻譯十講》課程奪得日本語十大優(yōu)秀講師稱號。

對于考級，往往能夠以簡單有效的講解讓學生快速將知識記入腦海，從本質(zhì)著手讓學生秒懂看似復雜的語法。

劉老師

八十年代初吉林師范學院，本科畢業(yè)，中后期赴日留學

九十年代初日語導游、央企對日貿(mào)易及駐日機構負責

在日留學畢業(yè)后留日工作長達7年

回國后接受多家日企聘請為專職翻譯

后從事日語教學工作長達10年之久

劉老師總結(jié)出了一套“因人而異”的教學方法，根據(jù)學員年齡、學歷、學習目的的不同，采取不同的教學方式，采用不同的教學方法，分門別類，深入淺出地遞進教學，使大家都能在日語教學中均衡受益，提高日語水平。

錢老師

華中科技大學 日語專業(yè)，曾赴日本頂 尖私立大學上智大學留學。

獲省級作文比賽，演講比賽及國 家級日語知識比賽等多個獎項，擅長村上文學，曾對村上春樹譯者林少華進行一對一專訪。

有豐富的對外交流經(jīng)驗，入選日本政府JENESYS計劃，參與第三屆日本文化國際研討會，擔任華中科技大學國際交流中心負責人多次接待日本來訪教師與學生。

擅長實用日語會話，日語學術寫作等課程。在教授日語語言知識的同時融入日本文學，日本文化等知識，帶領學生感受一個真實的日本。

【班級人數(shù)】

3-6人

【教學現(xiàn)場】

【學生風采】

包R 立命館大學政策科學部

我是和杭外的同學一起來的，大家都是一個年紀的，要去日本讀大學，但是我們幾個去了幾家培訓機構看過，最 后來了HAKU，感覺位置就在慶春路很方便，因為我就住在附近，當時給我們試聽的老師是高老師，感覺聽過幾家不同的機構，感覺這里的老師挺負責的，只是一個試聽課，就給我們講了很久，聊了很多，當時感覺蠻好的就當場定了下來。一開始幾個人商量的只上到初級（因為后面暑假想要出去浪哈哈哈），但是學完之后有同學說想要繼續(xù)學中級，雖然我心有點浪出去了，但最終還是和同學一起學了中級，之后很慶幸自己在國內(nèi)學習了中級，后來到了日本讀語言，感覺很多東西日本老師講了很難理解，我就一邊看國內(nèi)學習時候的筆記，一邊跟著日本老師上課，最終非常順利通過了考試，進入了立命館讀書，當然還是和我那幾個同學一起，哈哈超級開心的，現(xiàn)在一起聚會看到老師的朋友圈還會一起想她，記得離開前還送了老師一個懶蛋蛋的坐墊，老師要記得一直用哦~

馮Y 浙江理工大學工業(yè)工程專業(yè)

在大二決定畢業(yè)去日本留學深造后，也找過幾家日語培訓機構，HAKU為我安排了一次試聽，當時就被試聽的張老師的講課風格吸引了，當場決定在HAKU學習日語。學習的過程也非常有趣，中外教一比一結(jié)合的方式非常新穎，中教學習知識點后，外教進行口語和習題訓練，達到了鞏固強化知識的作用；HAKU的老師也很好，無論是市區(qū)還是下沙的老師都特別的負責。

眾所周知，語言學習的過程中“說”是非常重要的，HAKU為我們提供了可以和外教零距離溝通的環(huán)境，從一開始就可以嘗試開口說日語。而且是小班上課，老師能照顧到我們每個同學的情況，特別貼心。這對日后的留學生活幫助非常大。

總之，我很慶幸當初能夠選擇HAKU，也推薦想要學習日語的同學來HAKU學習。

郭鈺W 杭州第四中學

我是朋友推薦，然后來了Haku學習。我接觸日語的第 一節(jié)課是高老師帶我一起上的，高老師會給我一種很輕松的氛圍也不太感覺得到距離感，一節(jié)課下來會讓我感覺時間過得特別快。

我很喜歡和高老師聊天，問她問題，高老師也會很熱情的回答我，開始只是聊一些日語方面的知識，不知道到什么時候我們開始聊一些日?；ハ喟怖娨晞『拖矚g的歌手，我們變成了朋友。

一個能和學生真正成為朋友的老師，我覺得是學生們最喜歡的、也會最愿意上她的課的。高老師真的特別認真，每次都會給我們她自己整理出來的教材以及練習，上課也總是捧著自己手寫整理出來的筆記，講的真的很細節(jié)，整理出來的東西也很精，只要認真聽高老師的課真的會事半功倍。

現(xiàn)在我畢業(yè)了，我剛來日本的時候，碰到什么問題還是會去選擇請教高老師，她還是會耐心的跟我說。我對日本的老師也不是不喜歡，可能這就是信任吧，我把高老師當做是自己的朋友，所以什么事都會先去找她。

能遇見高老師并成為她的學生我真的很幸運。

ps.高老師長得可愛又美麗，我們都愛她。

趙曉N 浙江大學廣播電視學

從中級開始進haku到現(xiàn)在快一年啦，最 大的收獲是認識了一群可愛的朋友和一只超級負責的皮皮蝦（高老師）。大家在課上課后一起討論和吐槽，對haku有了一種歸屬感。課程結(jié)束的話會很舍不得的。

表白皮皮蝦，她對學生的學習是zqsg地負責了。每次上課都精神滿滿，課后給我們歸納語法點，整理單詞，半夜不睡覺督促我們努力備考，真實操碎了心。

【機構簡介】

杭州和語文化傳播有限公司，品牌（HAKU日語）成立于2010年，現(xiàn)有中教老師10名，外籍老師8名。成立至今培養(yǎng)學生1800余名。私人定制化3-6人小班化教學，讓你徹底拋棄原先大課堂滿堂灌的固有模式，更好的接觸到日語的精髓。中教授課從中文母語者的角度出發(fā)，結(jié)合和母語的對比，讓學生更好地理解和掌握日語的語法和句型。外教授課得到更多的延伸知識，在和外教的交流和溝通中，充分的進行日語會話等練習。

【機構環(huán)境】