昆明哪里有少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班？怎么樣？

導(dǎo)讀：現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)于英語(yǔ)啟蒙越來(lái)越重視，有的家長(zhǎng)甚至在孩子剛學(xué)習(xí)說(shuō)話的時(shí)候，就給孩子進(jìn)行英語(yǔ)早教。6歲以下孩子正處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，啟蒙這個(gè)年齡段的孩子英語(yǔ)的拼讀拼寫(xiě)方面有諸多優(yōu)勢(shì)。他們通過(guò)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，可以逐步達(dá)到“聽(tīng)音能寫(xiě)，見(jiàn)詞能讀”的能力，為小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。不巧前段時(shí)間一個(gè)昆明的寶媽來(lái)咨詢小編， 想給自家孩子報(bào)個(gè)少兒英語(yǔ)班，詢問(wèn)小編昆明地區(qū)有沒(méi)有可以介紹一下的，不得不說(shuō)，還真有一家，瑞思素質(zhì)成長(zhǎng)中心在家長(zhǎng)中的反饋都挺可以的，小編于是整理了一份課程詳情，一起來(lái)看看吧~

課程體系——

昆明少兒英語(yǔ)S1階段國(guó)際啟蒙課程

課程內(nèi)容

S1階段在語(yǔ)文.數(shù)學(xué)、科學(xué)中都添加了閱讀模塊

通過(guò)接觸多元閱讀，有助于學(xué)生通過(guò)閱讀來(lái)獲取豐富知識(shí)，加深理解概念。在閱讀中，學(xué)生在流利朗讀的基礎(chǔ)，上，從對(duì)句子的理解層面，上升到在篇章中理解基礎(chǔ)信息，能夠回答與文章相關(guān)的事實(shí)性問(wèn)題。閱讀后，學(xué)生在具備一定選詞填句的能力基礎(chǔ).上，用較完整且規(guī)范的句子來(lái)表達(dá)自己的想法。

昆明少兒英語(yǔ)K2階段國(guó)際啟蒙課程

課程介紹

K2階段，課件設(shè)置了科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓孩子循序漸進(jìn)地掌握字母發(fā)音、拼讀技巧、書(shū)寫(xiě)以及拼讀規(guī)則的變化，通過(guò)語(yǔ)音專項(xiàng)訓(xùn)練，把握英語(yǔ)的音素，音節(jié)和韻律，在閱讀文章中不斷練習(xí)看詞能讀，聽(tīng)音能寫(xiě)的能力，孩子們運(yùn)用這種技巧，能自己看懂，能大聲朗讀，從而建立濃厚的閱讀興趣。

數(shù)學(xué)課旨在讓孩子不僅掌握數(shù)字，更能夠把實(shí)物的數(shù)量含義與數(shù)字對(duì)應(yīng)起來(lái)，建立數(shù)量關(guān)系，最終將拼讀，數(shù)量等知識(shí)，應(yīng)用到變化的不同場(chǎng)景中。

昆明少兒英語(yǔ)K3階段國(guó)際啟蒙課程

課程介紹

K3階段，孩子在進(jìn)一步感知知識(shí)的基礎(chǔ)上，更多的把知識(shí)同生活相結(jié)合，如：在理解數(shù)學(xué)概念的基礎(chǔ)上，編寫(xiě)數(shù)學(xué)小故事。通過(guò)觀察真實(shí)的科學(xué)視頻和圖片，培養(yǎng)自然觀察力。在閱讀方面，不再用指讀的方式對(duì)每個(gè)詞進(jìn)行理解， 而是逐步找到了詞與詞之間的聯(lián)系，借助詞群提升閱讀流利度。對(duì)文章的理解也上升到可以通過(guò)互動(dòng)式閱讀，與書(shū)的作者進(jìn)行交流和溝通，有助于孩子成為積極的閱讀者， 閱讀變得互動(dòng)和主動(dòng)。

這個(gè)階段孩子有了強(qiáng)烈的表達(dá)欲，此時(shí)借助詞庫(kù)來(lái)填寫(xiě)一個(gè)有意義的句子，有助于使孩子通過(guò)選詞填句建立了寫(xiě)作意識(shí)并激發(fā)寫(xiě)作興趣。

昆明少兒英語(yǔ)K1階段國(guó)際啟蒙課程

課程內(nèi)容

K1的教學(xué)遵循了第二語(yǔ)言習(xí)得的規(guī)律。

在老師的引導(dǎo)和幫助下，孩子主動(dòng)探索多媒體教學(xué)課件，并通過(guò)故事、歌曲、游戲等有趣的活動(dòng)，浸泡在全英文的環(huán)境中，在學(xué)中用，在用中學(xué)，豐富而真實(shí)的語(yǔ)境能夠激發(fā)孩子的語(yǔ)言覺(jué)醒，讓孩子像掌握母語(yǔ)一樣習(xí)得英語(yǔ)。

K1的教學(xué)過(guò)程旨在充分尊重孩子的學(xué)習(xí)主體地位

課程安排區(qū)角活動(dòng)，孩子可以自主選擇喜歡、適合自己的形式來(lái)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，這體現(xiàn)利用優(yōu)勢(shì)智能進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的教育

理念。此外，在區(qū)角活動(dòng)的過(guò)程中，孩子要根據(jù)游戲規(guī)則，自己管理學(xué)習(xí)過(guò)程，這也有助于鍛煉孩子的規(guī)則意識(shí)。

學(xué)員風(fēng)采——

辦學(xué)優(yōu)勢(shì)——

1.美國(guó)同質(zhì)同步的課程體系

瑞思英語(yǔ)使用來(lái)自美國(guó)教育集團(tuán)——霍頓·米夫林 哈考特教育集團(tuán)歷時(shí)數(shù)年斥巨資打造的課程及教材。集全球多名各領(lǐng)域?qū)＜夜餐邪l(fā)，更是斬獲了全球各項(xiàng)大獎(jiǎng)。

2.浸入式環(huán)境學(xué)習(xí)，能說(shuō)會(huì)用

在瑞思，所有課堂都是全英文教學(xué)，孩子們用英文學(xué)閱讀、做項(xiàng)目、組團(tuán)隊(duì)、演講……不再是題海戰(zhàn)術(shù)、會(huì)考不會(huì)說(shuō)的啞巴式英語(yǔ)，而是遵循語(yǔ)言規(guī)律，能聽(tīng)、能說(shuō)、能理解、能閱讀、能知曉西方文化的背景和語(yǔ)境的地道英語(yǔ)。瑞思幫助孩子掌握語(yǔ)言背后的邏輯、文化、思維方式，培養(yǎng)孩子解決實(shí)際問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)合作、演講演示的能力及創(chuàng)造力。

3.靠譜的師資

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)——

學(xué)校介紹——

瑞思英語(yǔ)是瑞思教育旗下專注于青少兒素質(zhì)教育品牌。

瑞思英語(yǔ)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為核心，打造了一套全年齡段，以英語(yǔ)為基礎(chǔ)的素質(zhì)教育產(chǎn)品體系。該體系貫穿瑞思主體課程、輔助課程、家輔產(chǎn)品等，打造瑞思完整教育產(chǎn)品生態(tài)圈。

主體課程結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)多場(chǎng)景教學(xué)融合，同時(shí)利用智能化科技系統(tǒng)在教學(xué)過(guò)程中將知識(shí)與能力貫穿，以英語(yǔ)為工具，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言和知識(shí)能力、思維能力、性格能力以及未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力，助力孩子逐步成長(zhǎng)為具備綜合素養(yǎng)的全球化人才。

區(qū)別于傳統(tǒng)口語(yǔ)輸出型活動(dòng)，英語(yǔ)交流是基礎(chǔ)，瑞思鼓勵(lì)孩子在全球性議題中探尋解決問(wèn)題的方法，在過(guò)程中培養(yǎng)孩子的項(xiàng)目能力，團(tuán)隊(duì)合作，演講演示等綜合能力。在思考中表達(dá)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。引導(dǎo)孩子與世界更好的交流。