重慶大成教育師資實力怎么樣？

導(dǎo)讀：重慶大成教育的師資是一支師德為先，用愛心、責(zé)任心，細心，熱心、耐心組成的師資團隊全力以赴，激發(fā)一批又一批孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，讓孩子感悟?qū)W習(xí)的快樂，健康成長，深得家長廣泛贊譽和社會的高度認(rèn)同！最近有留言咨詢重慶大成教育師資團隊怎么樣？好不好等問題。為解答同學(xué)們的疑惑，我們立即整理了相關(guān)的師資資料，下面就給大家介紹介紹吧~

師資團隊——

汪老師

重慶師范大學(xué)碩士

在擔(dān)任高中物理教學(xué)工作過程中，常年研究教材、高考動向和命題趨勢，對高中教學(xué)和高考高點的把握非常到位，組織參加歷年高考押題工作。

在上課過程中，重視基礎(chǔ)知識教學(xué)和學(xué)生思維培養(yǎng)，善于尋找和發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，并能夠快速準(zhǔn)確的制定教學(xué)方案解決學(xué)生問題。

吳老師

西南大學(xué)碩士

嚴(yán)厲著幽默，輕松不失高效，教學(xué)以發(fā)散型教學(xué)為主，注重學(xué)生再掌習(xí)的能刀和志雛培養(yǎng)，教學(xué)中除教授學(xué)科知識外，更多的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教學(xué)中善于將高度抽象的數(shù)學(xué)思維，轉(zhuǎn)化為具體模型。

多年教學(xué)中總結(jié)出一套《高中數(shù)學(xué)模型解題法》；同時讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活的一般規(guī)律；啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系與區(qū)別，一發(fā)現(xiàn)相似，探究不同；轉(zhuǎn)化不同，歸為相同。多年教學(xué)經(jīng)驗積累，拜訪無數(shù)名師，反復(fù)實踐和探索中研發(fā)“三基四項”教學(xué)法仃FS教學(xué)法），教學(xué)中狠抓三基問題，融匯四大數(shù)學(xué)思想于課程之中；在教育教學(xué)實踐中，擅長根據(jù)學(xué)生知識構(gòu)成、學(xué)習(xí)能力和心理狀態(tài)制定合理教學(xué)計劃。

成老師

重慶師范大學(xué)

從事高中生物教學(xué)，專業(yè)功底扎實，熟悉整個高中階段所有理論及實驗，善于用幽默和循循善誘的方式教學(xué)，課堂氛圍生動活潑，所帶學(xué)生全班生物成績平均名列前茅，是學(xué)生的良師益友。在平時的教學(xué)中，一直遵循著啟發(fā)性原則進行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題的能力，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了避免知識的枯燥，管老師將生物課本上的知識與生活實際相聯(lián)系，使學(xué)生形成生動的形象，更加深刻的理解并掌握知識點，從而使成績得到提升。