國際教育網升學中心的學員案例分享

導讀：國際教育網升學中心提供一站式、全流程名校升學服務， 錄取率高達95%以上。完整的國際學校擇校、規(guī)劃、申請、備考、入學服務，確保學生被目標學校錄取；覆蓋香港、深圳、廣州、北京、上海等一線城市名校5000+成功案例。今日，小編就整理了部分學員案例，在這里分享給大家，一起來看看吧~

學員案例——

學員：Belle

年齡/年級：3歲

成功申請學校：深外國際部

學員情況：3歲考4歲班，孩子英文程度一般，不愿意在家跟家長說英文，能聽懂60%，但是幾乎不愿意開口。

家長目標：

希望入讀純外籍子女學校，但是希望學校也重視中文及傳統(tǒng)文化的學習。

案例情況：

Belle是媽媽帶著住在深圳，爸爸因為疫情在國外；爸爸做生意，媽媽是高知，英文能正常溝通交流，

家庭對孩子的教育非常重視，未來規(guī)劃去美國讀高中和大學。

服務過程：

升學方面：給Belle制定了目標學校深外國際部，計劃過渡學校：蛇口國際和南山國際，因這兩間學校英文氛圍非常好，而且也是IB學校，整體學術要求也較高，有助于營造良好的英文學習氛圍，讀一年后，4歲再轉深外國際部。

培訓方面：為提升Belle的英文能力，會讓Belle先去蛇口國際讀一年，同時利用平時和周末時間來校區(qū)學習英文。

老師通過Worksheet、English Game、English Song、Story、Spoken English、Phonics Reading Skills等幾個學習模塊，同時結合學校的考試真實模擬場景及面試學術要求，幫助孩子在英文能力的全面提升的同時，喜歡上學英語；同時升學中心也根據孩子目前的程度提供了幼兒繪本及相關學習資源給到家長，媽媽在家每天帶著孩子閱讀20分鐘，養(yǎng)成每日學習及閱讀的好習慣。

因深外國際部家長面試是至關重要的一部分，升學部也給家長提供了家長面試方面的知道，幫助家長梳理孩子的日常，以及對孩子的教育理念與學校的契合度，鍛煉通過全英文跟面試官溝通的能力。媽媽非常努力，提前一年自己也報了成人英文班，把英文口語撿起來，力求在家長面試中表現良好，不給孩子拖后腿。

通過接近一年的努力，Bella是在2019年10月找到我們，報讀過渡學校蛇口國際和南山國際，終被蛇口國際錄取，于2020年8月入讀蛇口國際3歲班；于2020年10月報名深外國際部，2021年1月面試深外國際部，于1周后收到學校的錄取通知，成功于2021年8月入讀目標學校深外國際部。

學員：Wilson

年齡/年級：Y8

成功申請學校：城市綠洲學校、福田貝賽思雙語學校

學員情況：

Wilson從小就讀于深圳一所雙語學校，是一個品學兼優(yōu)的孩子，在學校的成績也是名列前茅。父母

均畢業(yè)于大學，但由于父母工作繁忙，輔導孩子學習的時間有限。

家長目標：

家長出于孩子未來申請大學的考慮，希望孩子入讀城市綠洲并直升深國交。

案例情況：

21年1月份，家長帶Wilson在我們這里進行升學備考咨詢和測評。測評顯示，學生非常具有沖刺綠洲的潛力。Wilson自己非常有積極性，自己也想要進入一所更好的國際學校。在學校學習成績不錯，但是學校 教授的知識相對于目標學校的要求顯得較簡單，閱讀水平距離招生要求有2個年級的差距，另外Wilson的總結和表達能力偏弱。

升學及備考過程：

在三個月的備考中，孩子每周五天在校區(qū)進行備考學習，每晚都會上課到晚上八點半，在回家寫作業(yè)。針對學生的短板，我們重點對于學生的英文閱讀水平進行專項突破。閱讀從精講，概括，分析，總結，每一步都打好基礎，閱讀在兩個月內很快提升到教學規(guī)劃水平。Wilson的主要備考難點是數學，提前教授Y7及Y8上冊的知識重點，短時間內學習兩冊的內容，學生的壓力較大，因此備考中，我們安排學生周末也要進行上課和自習，對Y6-Y7的所有知識點進行加強鞏固，在四月份的綠洲入學考試中，孩子順利進入到面試環(huán)節(jié)?？谡Z方面由于學生表達能力偏弱，在整個備考期間，每節(jié)課都會同時注重培養(yǎng)孩子的思維和表達能力，面試前也重點訓練了全英文面試真題，故口語面試提升快，成為考試中的加分項，成為考試中的佼佼者，順利被城市綠洲錄取。

學員：Celine

成功錄取學校：華南師范大學附屬中學國際部

學員情況：

口語因長期上外教課表達能力較強。 學生轉入雙語國際學校1年，英語水平還不夠理想；但是因為長期在讀公立學校，數學功底非常扎實，

家長目標：

華南師范大學附屬中學國際部

案例情況：

家在廣州，轉入英式的學校1年，因已經在辦理美國國籍，希望大學赴美留學，通過朋友推薦，確定把華南師范大學附屬中學國際部作為自己的目標學校，要全力沖刺務必成功入學。學生有很強的獨立性，備考事宜直接跟學生溝通。

服務過程：

在讀英式學校已經學了部分IGCSE，根據學生水平的差距，還有8個月的準備時間，制定了3個階段備考計劃，確保在考前學會所有考綱知識點，以及訓練考試答題技巧，多次考前模擬，掌握適合的考試節(jié)奏。數學 主要補充初三的數學知識，同時以刷題為主，確保數學有優(yōu)秀的表現。加上學生積極配合和強烈的入讀愿望，終綜合考試成績優(yōu)秀，順利錄取。

學員：Allen

年齡/年級：G1

成功錄取學校：北京鼎石、北京樂成、北京世青

學員情況：學生本身在學校學習優(yōu)異并且興趣愛好廣泛，父母給孩子規(guī)劃未來去國外英美方向留學，同時希望培養(yǎng)綜合能力， 成為中西兼收并蓄的世界公民，故希望盡快接受國際教育，提前一年準備，將孩子從公立學校轉入北京的國際學校。

家長目標：

只選擇北京的國際學校。家庭在天津，父母工作繁忙，英語學習主要是依靠于學校的課程和課后輔導，課后輔導以公立學校的基礎知識為主。在測評中，孩子的數學水平優(yōu)異，但是口語、寫作、閱讀都和北京好的國際學校有一定差距，但因當地沒有國際教育方向特別專業(yè)的升學和培訓服務而致使順利入學的目標無法達成。

服務過程：升學中心充分了解了家長需求及學生情況后，制定了專業(yè)的升學規(guī)劃，推薦了適合家庭要求的候選學校，通過系統(tǒng)測評掌握了學生離目標學校的差距，制定了詳細的培訓方案。因為是異地備考，課程主要采取線上課為主，服務團隊制定了科學的學習跟進方案，安排了每次課程之后的學習和鞏固練習。同時由于學生是備考高年級，以及目標學校入學難度非常大，競爭非常激烈，除了升學中心做好每一個環(huán)節(jié)的代辦服務之外，為了確保學生能充分配合，我們給學生充分介紹了每一間學校，讓學生產生強烈希望成功轉學的意愿，故學生非常好學，每節(jié)課都會提前復習上節(jié)課學習內容，課后作業(yè)按時完成，并且會認真閱讀升學提供的閱讀材料，經過將近6個月的線上備考，學生有了非常明顯的進步。在北京一批名校的考試中發(fā)揮正常，順利獲得多所學校的錄取通知。后選擇入讀北京鼎石。

學員：Jerry

年齡/年級：G5

成功申請學校： 上海美國外籍人員子女學校、上海德威外籍人員子女學校（浦西）

學員情況：Jerry從小就讀于一所公立學校，由于父母常年在外地工作，Jerry一直在學校寄宿生活。Jerry的姐姐成功在20年考入上海德威外籍人員子女學校學校（浦西），但是Jerry遺憾落榜。

家長目標：

雖然姐姐已經入讀上海德威，但家長十分認可上海美國外籍人員子女學校的教學，孩子去參觀過學校，把學校列為自己的夢想學校。

案例情況：家長在20年8月份找到我們，在初次見面時，我們給Jerry進行了全面的評估。評估發(fā)現Jerry的口語，寫作、閱讀，數學方面都需要針對性提升。Jerry因從小在公立學校讀書，是一個缺乏信心的孩子，尤其是在申請學校兩次都未通過，信心受到很大的打擊。

服務過程：升學中心通過真題測試，精準掌握學生薄弱項知識點，同時學生缺乏自信，嚴重影響面試的正常表現。故在備考過程中，升學中心的老師根據學?？荚嚧缶V和要求針對性進行提升，同時會經常鼓勵孩子，通過項目制的學習和多個任務的成功達成培養(yǎng)學生的自信心。在經過100課時的學習后，學生的英文有了明顯的提高，在考試中超長發(fā)揮，順利通過考試，終選擇了上海美國外籍人員子女學校入讀。由于學生英文基礎較弱，在入學后為了確保學生順利跟上學校的學習進度，長期保持在升學中心同步課程的學習，目前成績已經可以達到優(yōu)良的水平，從一開始階段性考試不合格，到現在能順利跟上學習進度，而且多次被老師們表揚，也建立起了自信心，學生的性格也發(fā)生了很大的變化，變得活潑開朗，勇于展現自己。學生目前非常喜歡國際學校的氛圍，也參加了很多學校舉辦的俱樂部和課外活動課，同時除了學校的課業(yè)和活動學習了大提琴、網球和AMC競賽數學。

學員：Ghris

年齡/年級：G4

成功申請學校：深圳培僑信義學校

學員情況：Ghris原就讀香港某學校，因為疫情轉回深圳繼續(xù)網上學習香港課程近1年的時間。英語有不錯的基礎，但因近一年在深圳的學習不是特別適應，水平有下降。聽說的能力還不錯，閱讀和寫作偏弱，學生本人因為長期上網課在學習態(tài)度上比較散漫。

家長目標：一定要利于銜接香港教育的學校，將來還是會優(yōu)先考慮回港就讀。

案例情況：

晰且目標明確的家庭。 Ghris的父母屬于特別謙遜的性格，能夠適當的引導孩子，并給與孩子很好的溝通和陪伴。思路清晰且目標明確的家庭。

服務過程：

升學老師直接規(guī)劃了內地辦學的港式學校通過跟家長的多次溝通，以及教學老師這邊根據孩子的學習進度及時調整教學計劃。一段時間之后，學生的英語閱讀明顯得到改善，且現在已經養(yǎng)成了每天保持閱讀英文原著的習慣。布置的作業(yè)，以及提供的建議，家長都非常配合的去完成?？记拔覀儗hris進行了特別的集中強化，學生吸收和理解的能力都很不錯，終順利通過考試，取得了培僑的Offffer。

學員：Barry

年級:初三在讀

成功申請學校：深圳國際交流學院

學員情況：

Barry原就讀于深圳某公立學校，由于家庭的一些原因，全家有家庭移民的計劃，Barry需要盡快 從國內教育體系轉向國際課程教育體系。因家庭做出轉向的決定時，已經錯過了部分學校的報名和考試時間，在我們協助之下，盡快安排孩子入讀深圳曼徹斯通城堡學校，先行適應雙語教學環(huán)境及教學內容，一年的時

間，孩子適應度良好，且有公立學校的底子在，校內成績提升非常大，家長希望學生未來入讀牛津和劍橋大 學，故需要沖刺更適合的學校，目標深國交。

家長目標：高一入讀深國交

案例情況：

爸爸和媽媽都生活在香港，Barry的學習主動性很強，但是從以往的學習經歷來講，英文比較優(yōu)秀，基礎較為扎實，但缺乏考試及做題技巧，特別是英文的閱讀和寫作要需要重點加強；同事數學差距較大需要重點學習。

服務過程：

升學中心為Barry做了非常詳細的學習計劃，加上之前在學習過程中對孩子學術情況、薄弱點的了 解，一對一進行重點培訓與攻克。經過6個月的備考，后Barry順利以英文A，數學B，面試A的成績成功被深 國交錄取。

學員：Carl

年齡/年級：G3

成功申請學校：香港拔萃女小學

學員情況：

Carl在讀G3，想要升讀G5，在校成績優(yōu)良，特別是芭蕾舞學得非常優(yōu)秀，從小也在練習小提琴，獲 得了獎狀證書。Carl的父母是做了香港投資移民，爸爸長期在香港工作，孩子一直跟媽媽在深圳生活，希望去 香港讀書，可以全家團聚。

家長目標：

移居香港，要找香港優(yōu)質本地傳統(tǒng)名校學校

案例情況：

父母考慮到國際環(huán)境和疫情，家長學生是女孩，希望未來考香港大學或者回內地讀985、211大學，但由于家里有3個孩子，希望學校學費控制在10萬左右每年。但是香港學校種類繁多，不知如何擇校，家長也沒 有信心能成功入讀心儀的學校，因為孩子初到測評的成績英文差距較大，聽說讀寫都有很多問題。

升學及備考過程：

升學老師根據家庭需求鎖定了香港傳統(tǒng)本地學校，制定了詳細的升學規(guī)劃方案，雖然學生英文基礎相對香港學生較為薄弱，但準備時間長達2年，學生也非常好學和愿意配合老師，而且有突出的特長，綜合素質非常優(yōu)秀，故給孩子規(guī)劃了香港好的本地學校，做了非常詳盡的申請資料的準備，確保學生在近2年在

校的學習成績達到優(yōu)秀，而且去參加比賽，特長方面能獲得省級以上獎狀證書；學習方面針對學校的考試要求做了長線科學的備考計劃，按規(guī)劃持續(xù)進步，入讀香港拔萃女小學。

Leo

年齡/年級：4歲

成功申請學校：深圳城市綠洲學校、上海民辦包玉剛實驗學校

學員情況：

4歲考5歲班，從小在讀雙語國際幼兒園，有一定的英文基礎，因為疫情有幾個月沒有去學校，英文知識基本 已經忘記，能聽得懂英文，但完全不愿意用英文溝通。家里有多個幼兒及長輩，缺乏規(guī)則和邊界感，過于活潑好動，同時性格比較慢熱；在認知能力和常識上比較弱，專注能力也不夠。

家長目標：

沒有確定目標學校升學方向和路線，比較傾向于國際學校，需要專業(yè)規(guī)劃指導。

案例情況：

寧波人，父母生意主要在深圳和上海，希望入讀注重綜合素質的培養(yǎng)的非公立學校，也不確定是在深圳升學還是在上海升學，家庭在兩地都可以安家，父母英文水平不佳，無法用英文跟學校外籍老師溝通，未來考慮去香港讀書。

服務過程：

宜；培訓方面， 升學方面，給Leo同時規(guī)劃了深圳和上海的適合家庭教育理念的數間雙語學校，專業(yè)跟進全流程報名事因學校還有約3個月面試，制定了專業(yè)提升計劃，根據學校的考試要求進行針對性準備，除了英文知識的常規(guī)學習，提升認知能力和嘗試，重點訓練學生有規(guī)則意識，讓孩子熟悉面試場景和流程，確保在面試時更好得進入狀態(tài)。教會家長在家庭內部達成統(tǒng)一，家校配合培養(yǎng)學生的規(guī)則意識及專注力。同時給父母上家長課，邀請家長參加我們線上和線下的家長學院活動，家長同步準備家長面試和學習相關知識。終通過中心和家庭的的共同配合、努力，順利錄取城市綠洲，次年因工作原因，又轉入上海民辦包玉剛學校。

成功申請學校：香港哈羅國際學校、香港圣士提反書院、蛇口貝賽思

學員情況：Tom從小學3年級開始就在加拿大讀書，爸爸在海外開公司，媽媽是全職太太，孩子及家人的英文底子

都比較好。

家長目標：

香港哈羅國際學校、香港圣士提反書院、蛇口貝賽思、深國交

案例情況：

全家加拿大籍，學生一直在海外讀書，英文水平不錯，孩子閱讀是優(yōu)勢，閱讀能力很好，但整體學術知識體系不扎實。同時海外的數學教得比較簡單，數學比國內的學生落下1-2個級別。家長在21年10月份聯系到我們，剛好在報名前，踩準了節(jié)奏，家長自己在申請規(guī)劃上做了大量的功課。

服務過程：

由于家長不確定能順利拿到回國內的簽證，但家長事業(yè)在深圳，無法長期在香港居住，故升學老師同時規(guī)劃了香港的寄宿私立國際學校和深圳優(yōu)質的國際學校，如果不能順利回大陸，就在香港就讀寄宿學校，拿到簽證再考慮轉回深圳。Tom的家庭非常配合升學老師的工作，但由于在海外，家長希望上線下課，且目前有優(yōu)秀的家庭教師，故沒有報讀課程，只選擇了升學服務。升學老師提供針對性學習計劃和學習大綱、乃至學習教材， 全程跟進學習進度，學生通過升學老師發(fā)送的資料和計劃進行學習，每天按時完成對應的學習任務，主動去提前接觸、了解學校的考試題型。Tom自己通過刻苦地做題、家教老師及父母的幫助，數學目前已經達到國內孩子同等水平。孩子終獲得香港哈羅、香港圣士提凡書院和深圳蛇口貝賽思的錄取。