鄭州雙動(dòng)力高中學(xué)校

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雙動(dòng)力升本高中學(xué)校 權(quán)威解讀: —— 3年后河南高考咋考?

2023-01-16

雙動(dòng)力高中學(xué)校針對(duì)河南落地新高考,三年后咋考,家長(zhǎng)和考生們有哪些注意事項(xiàng)和要避開的坑,結(jié)合當(dāng)下高考政策給家長(zhǎng)做出了以下權(quán)威、專業(yè)、詳細(xì)的解讀。

2022年秋季入學(xué)的高一學(xué)生開始啟動(dòng)新高考,2025年會(huì)有首批學(xué)生參加新高考,實(shí)行“3+1+2”模式,不再分文理科。

近日,省政府新聞辦召開河南省高考改革工作新聞發(fā)布會(huì),介紹我省高考改革背景、主要內(nèi)容、實(shí)施特征?!逗幽鲜∩罨胀ǜ叩葘W(xué)??荚囌猩C合改革實(shí)施方案》正式印發(fā),河

南省高考綜合改革工作全面啟動(dòng)。

新高考怎么考?

新高考
科目

按照試點(diǎn)先行、分步實(shí)施、有序推進(jìn)的總體要求,自2014年浙江、上海啟動(dòng)首批改革試點(diǎn)以來(lái),高考綜合改革已經(jīng)經(jīng)歷了8年、21省的探索與實(shí)踐,制度的設(shè)定已日臻成熟。經(jīng)教育部批準(zhǔn),河南省作為第五批啟動(dòng)高考綜合改革的8個(gè)?。▍^(qū))之一,從2022年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生起開始實(shí)施。

河南《實(shí)施方案》分改革目標(biāo)、主要任務(wù)和保障措施三個(gè)部分。明確了我省高考綜合改革從2022年全面啟動(dòng),2025年整體實(shí)施?;卮鹆恕翱际裁础薄霸趺纯肌薄霸趺凑小钡汝P(guān)鍵問(wèn)題,對(duì)進(jìn)一步規(guī)范普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提出了明確要求,評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐等5個(gè)方面。

明確統(tǒng)一高考科目

“3+1+2” 

考試科目

河南“新高考”咋錄?“院校專業(yè)組”志愿模式

實(shí)行高考綜合改革后,我省普通高校招生錄取方面有什么變化?對(duì)考生有哪些影響?

省教育廳黨組成員、省教育考試院黨委書記劉剛介紹,改革后的招生錄取主要有四個(gè)方面的變化,進(jìn)一步增加了考生的選擇性,以招促考,以考促學(xué),有利于促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。

招生計(jì)劃

在豫招生院校按照科目物理、歷史分類編制計(jì)劃,并結(jié)合自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),科學(xué)合理設(shè)置選考科目要求,省教育考試院將匯總整理各在豫招生高校的選考科目要求,及時(shí)提供考生參考??忌诖_定選考科目時(shí),要結(jié)合個(gè)人學(xué)業(yè)、興趣、特長(zhǎng)和專業(yè)志向,學(xué)其所好、考其所長(zhǎng),選擇最適合自己的科目組合,避免盲目性、功利性的選考、選專業(yè)。

志愿設(shè)置

實(shí)行“院校專業(yè)組”志愿模式?!霸盒I(yè)組”是指某一高校對(duì)考生選考科目要求相同的專業(yè)的組合。一所院??稍O(shè)置一個(gè)或多個(gè)院校專業(yè)組,每個(gè)院校專業(yè)組內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)。傳統(tǒng)的志愿設(shè)置是以一所學(xué)校為一個(gè)志愿單位,每個(gè)學(xué)校下可以填若干個(gè)專業(yè)志愿和是否服從專業(yè)調(diào)劑意愿;實(shí)行“院校專業(yè)組”的模式后,則以一所學(xué)校加一個(gè)專業(yè)(組)為一個(gè)志愿單位,將每一個(gè)志愿細(xì)化到了專業(yè)或?qū)I(yè)組,不再進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑??忌谶x考科目與專業(yè)組相符的前提下,可以先選擇院校專業(yè)組,再在專業(yè)組下選擇自己喜愛的若干專業(yè)。既可選擇同一所高校不同專業(yè)組,也可選擇不同高校的相同專業(yè)組,更好地滿足考生的專業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃需要;學(xué)校錄取的考生因其專業(yè)意愿表達(dá)明確、充分,選拔滿意度和培養(yǎng)契合度也會(huì)得到進(jìn)一步提升,同時(shí)也促進(jìn)高校進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè),提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

批次設(shè)置

合并本科一批、本科二批錄取批次,進(jìn)一步擴(kuò)大考生的選擇范圍,不以批次把學(xué)校分層、把學(xué)生分類,體現(xiàn)了教育公平,代表了高考綜合改革的方向。投檔錄取方面:在“院校專業(yè)組”志愿設(shè)置下,按照科目物理、歷史兩個(gè)類別,分別劃定錄取控制分?jǐn)?shù)線、分別進(jìn)行平行志愿投檔錄取。

河南“新高考”咋學(xué)?高中教學(xué)將實(shí)行選課走班教學(xué)

在新高考背景下,普通高中教學(xué)管理是否也有新的調(diào)整?如何改變?省教育廳黨組成員、副廳長(zhǎng)毛杰介紹,實(shí)行高考綜合改革后,普通高中教育教學(xué)主要面臨三個(gè)變化。

實(shí)行選課走班教學(xué)

新高考模式增加了學(xué)生的選擇權(quán),學(xué)生根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢(shì)和高等學(xué)校招生要求,自主選擇選考科目。學(xué)校將根據(jù)學(xué)生選課需求,分類分層設(shè)計(jì)可選擇的課程,滿足學(xué)生不同發(fā)展需要。加大班級(jí)編排、學(xué)生管理、教師調(diào)配、教學(xué)設(shè)施配套等方面統(tǒng)籌力度,為走班教學(xué)提供保障。探索行政班和教學(xué)班并存等多種教學(xué)組織形式,強(qiáng)化任課教師責(zé)任,充分發(fā)揮學(xué)生組織自主管理作用。

實(shí)行學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度

高中階段是學(xué)生健康發(fā)展、個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期,也是學(xué)生選擇未來(lái)人生發(fā)展方向的關(guān)鍵時(shí)期。新高考后學(xué)生要面臨選課、選考,對(duì)學(xué)校的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作提出了更高的要求。學(xué)校將開設(shè)覆蓋三個(gè)年級(jí)的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程,并納入必修內(nèi)容。建立專兼結(jié)合的指導(dǎo)教師隊(duì)伍,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同指導(dǎo)機(jī)制。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康、學(xué)業(yè)發(fā)展、選課選考、生涯規(guī)劃等方面的指導(dǎo),幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)選擇、做好自我成長(zhǎng)規(guī)劃,明確未來(lái)發(fā)展方向,實(shí)現(xiàn)全面而有個(gè)性的發(fā)展。

實(shí)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

普通高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄、分析,是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好個(gè)性的重要手段,是深入推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要制度。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要包含思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面的內(nèi)容。采用寫實(shí)記錄的方法,如實(shí)記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的突出表現(xiàn),真實(shí)反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。普通高中學(xué)校利用學(xué)生綜合素質(zhì)檔案材料,對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行科學(xué)分析,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我,建立自信;指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,明確努力方向,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

雙動(dòng)力高中學(xué)校 助力高中學(xué)子致勝新高考

雙動(dòng)力高中學(xué)校,由雙動(dòng)力教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理運(yùn)營(yíng),該團(tuán)隊(duì)專注高中教學(xué)十余年,自主研發(fā)的高效學(xué)習(xí)法和動(dòng)力激發(fā)課,曾賦能河南省多家民辦教育和普通高中,幫助數(shù)萬(wàn)名學(xué)子考上了理想大學(xué)。雙動(dòng)力升本高中學(xué)校實(shí)行全日制教學(xué)、全封閉管理、精品小班、分層教學(xué),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏、生活起居等各方面都有著豐富的管理經(jīng)驗(yàn),幫助一批又一批學(xué)生考上了理想大學(xué)。

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已獲好學(xué)校V2信譽(yù)等級(jí)認(rèn)證

信譽(yù)值

  • (60-80)基礎(chǔ)信譽(yù)積累,可放心報(bào)讀
  • (81-90)良好信譽(yù)積累,可持續(xù)信賴
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