環(huán)球名師徐桂娜-教學(xué)心得

環(huán)球雅思·華南總校 ? 基礎(chǔ)段名師：徐桂娜

自從2012年的三月中旬到現(xiàn)在已經(jīng)整整一年的時間了。在這一年里，首先，作為一位老師，本人在不斷地積累教學(xué)經(jīng)驗，增強(qiáng)自身的教學(xué)能力以及課堂掌控力；其次，本人也是一名學(xué)生，不斷地向身邊的人學(xué)習(xí)，無論是工作上的問題還是生活中的困惑，都可以得到他們的幫助；再者，面對學(xué)生，我又是一個聆聽者，在耐心地傾聽他們在學(xué)習(xí)上以及生活中的種種困惑的同時，努力幫助他們?nèi)ソ鉀Q。所以說，2012對于我而言是至關(guān)重要的一年，通過不斷地反思與總結(jié)，力求不斷地完善提高自己的教學(xué)水平以便實現(xiàn)高效的教學(xué)，現(xiàn)在雖說不是太令人滿意，但在教學(xué)方面也有了自己的一些心得體會：

首先作為一名老師，要不斷地激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，并消除他們對英語的恐懼感，這對提高英語課堂教學(xué)效率起著積極的推動作用。在這方面本人認(rèn)為有以下兩點需要做到：⑴備課時要設(shè)計明確而切合實際的使絕大多數(shù)學(xué)生都能完成的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生感覺到學(xué)有所獲，有成就感，使他們消除學(xué)不好英語的恐懼感，從而慢慢對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。⑵課堂上盡力做到精神飽滿，充滿自信，充滿激情。用自己的這種狀態(tài)去感染學(xué)生，調(diào)動他們的積極性。同時要和學(xué)生進(jìn)行眼神交流，目光巡視每一位學(xué)生，讓每一個學(xué)生有參與的機(jī)會并且特別關(guān)注后排學(xué)生和性格內(nèi)向的學(xué)生。讓學(xué)生感受到老師是用心平等的對待每一個學(xué)生。我們都有這樣的感覺，學(xué)生喜歡哪個老師，她就愿意學(xué)習(xí)哪一門課，就對哪一門課程感興趣。學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有了興趣，他們就會變被動的學(xué)習(xí)為主動自覺的學(xué)習(xí)。

備課是十分重要的環(huán)節(jié)，要上好課，就得先把課備好。備課的情況基本上能決定要上的課的質(zhì)量以及學(xué)生將掌握的情況。備課不僅要備教材，而且還要備教學(xué)手段。在接每一個新班的課程之前，我都要把開班第一節(jié)課要講的內(nèi)容重新捋順一下，做到脫離教材，在教材內(nèi)容基礎(chǔ)上能夠自由發(fā)揮。在上第一節(jié)課的過程中，盡可能的去了解學(xué)生的狀況，做到心中有數(shù)。從第二節(jié)開始，就可以結(jié)合學(xué)生的實際情況，確定重難點，以及用什么樣的方法去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些新知識更適合。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，對每一節(jié)課都做到“有備而來”。

課堂是備課內(nèi)容的實踐與檢驗。備課越仔細(xì)越充分，課堂就越順暢，才有可能實現(xiàn)高效課堂。課堂上是以學(xué)生對知識，技能的掌握為落腳點和衡量標(biāo)準(zhǔn)，對此，本人認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點：⑴首先要讓學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們知道要學(xué)什么，有了目標(biāo)才可能有學(xué)習(xí)動力；⑵不要把不愉快的個人感情帶入課堂，課堂上要以學(xué)生為主體，改變他們當(dāng)聽眾的習(xí)慣，把講課變?yōu)橐跃殲橹?，通過學(xué)生不斷地思考，分析解決問題來鞏固所學(xué)知識，提高解題技巧和能力。⑶對于重難點的講解部分，舉例時，盡量使例句內(nèi)容貼近學(xué)生生活并使用他們感興趣的話題，同時也可以適當(dāng)?shù)慕袑W(xué)生舉例造句。

對于課堂上文章的講解，為了提高學(xué)生的閱讀速度及對文章的整體把握和理解，講解過程中要注重語篇教學(xué)，設(shè)置不同的問題，幫助學(xué)生理清文章思路，分析文章整體結(jié)構(gòu)。因為在雅思閱讀考試中，對于文章的整體把握，以及段落主題的概括是至關(guān)重要的。

語言需要大量的模仿和操練，所以在備課時，所講的重要知識點后面我都會準(zhǔn)備一些適合學(xué)生做的練習(xí)題，把以講為主變?yōu)橐跃殲橹?，讓學(xué)生通過模仿，練習(xí)鞏固所學(xué)知識，改變學(xué)生當(dāng)聽眾的習(xí)慣。

作業(yè)是學(xué)生對課堂知識掌握程度的檢驗與鞏固，學(xué)生學(xué)習(xí)中所存在的問題都會在作業(yè)中體現(xiàn)出來。作業(yè)的布置和檢查方面，本人認(rèn)為:⑴量要適中，量太少，多數(shù)學(xué)生會覺得無事可做；量太大，學(xué)生會失去興趣，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)情緒。⑵作業(yè)布置具體化，使學(xué)生知道作業(yè)要求，不但知道作業(yè)是什么，還要知道作業(yè)應(yīng)完成到什么程度。⑶只要布置作業(yè)，就一定要檢查。尤其是課前的聽寫和背誦部分，對于這種學(xué)生應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識，要堅持抓，不放松；如果做的是習(xí)題，課堂上暫無時間處理時，也要收一部分同學(xué)做的題看看，主要看他們是否認(rèn)真完成；發(fā)現(xiàn)問題及時與學(xué)生溝通；學(xué)生交上來的作業(yè)我定會認(rèn)真及時批改，對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時反饋，及時解決；對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，進(jìn)行個別指導(dǎo)糾正。

以上是本人的一些個人體會與總結(jié)，是在這一年里不斷學(xué)習(xí)摸索，以及向其他同事請教的一點小小收獲，希望能夠?qū)W(xué)校今后教學(xué)的開展有一定幫助。