株洲日報專題報道|當AI遇上高考題，看株洲語文名師的視野與建議

2024年湖南高考語文卷作文題是“在當下信息網(wǎng)絡與人工智能越來越發(fā)達的社會，人們獲取信息越來越快速，人們的問題會不會減少”。看看我校郭老師的視野和建議。

今年作文題和近幾年的比較，沒有太多變化，題型是新材料作文，素材貼近生活，要求還是體現(xiàn)學生的感悟與思考，內(nèi)容言簡意賅，不在審題立意上設置門檻。這對于通過高三訓練的學生來說，會有一定的熟悉感，增加考場寫作的安心和信心，但真正要拿高分并不容易。

題型穩(wěn)定，表易旨深

作文材料里所提出的問題內(nèi)涵與思維方向十分廣闊，涉及人工智能的發(fā)展趨勢，人類自身的未來發(fā)展，人工智能與人的發(fā)展的關系，發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的關系等。留給考生思考空間和角度很多，考生既可批判當下只重僵化識記，簡單承襲他人的弊端，也可闡述創(chuàng)新的重要性以及如何創(chuàng)新，既可談論人與AI如何自處，也可談論我們?nèi)绾螕肀Э萍级帜艹絼?chuàng)造，題目看似不難，但作文寫好不易。

注重思辦，著力創(chuàng)新

從表面上看，作文聚焦于科技發(fā)展應用背景下“有問題，就搜索”這一人人皆知且時時為之的常見現(xiàn)象，但作文關鍵在于問句“我們的問題是否會越來越少”，這就是引發(fā)學生對“多與少”“得與失”的思辦意識，生活中，搜索操作容易完成，但創(chuàng)新思維無法替代，表面的“問題”少了，但深層的“問題”卻會更嚴重，這實際是引導學生發(fā)現(xiàn)社會問題，探索解決良方。這種探索既是科學精神的體現(xiàn)，更是著力培養(yǎng)學生探索性、創(chuàng)新性的思維品質(zhì)。由此可見，語文教學既要做好基礎知識的傳授，更要培養(yǎng)學生的能力素養(yǎng)。

題以載道，文以育人

教育部教育考試院有關負責人表示，今年的高考作文題力爭以文育人、以文化人，鼓勵學生在學習運用祖國語言文字的過程中厚植情懷、錘煉品德、激勵創(chuàng)新。學習的目的在于育人，今年高考作文題的主題方向呈現(xiàn)的其實就是緊扣時代脈搏，注重立德樹人。針對“互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應用”，就是將學生的角色從“課堂中的人”轉(zhuǎn)換為“社會中的人”，這就體現(xiàn)了語文教學引導學生關注時代的發(fā)展態(tài)勢，語文的功能不僅要傳授知識、提升素養(yǎng)，更要培養(yǎng)學生的開放性思維和邏輯思辨的能力。今年全國1卷作文考題既富涵人文意蘊，又激發(fā)學生的探索精神，真正達到了題以載道，文以育人的目的。