廣州啟德考培學員雅思備考心得

導讀：今天，小編整理了一篇關(guān)于廣州啟德考培學員雅思備考心得，一起來看一下吧！

L同學

學前成績：3.5分

學后成績：7分

報讀課程：雅思強化課程

學習時間：50課時

學員特點分析：

學生基礎(chǔ)比較薄弱，不過書寫工整，卷面比較整潔。相對而言，學生口語比較好點，但是寫作比較薄弱。入學考試的的寫作大作文沒有寫夠字數(shù)小作文也只是寫了不到兩小段，導致分數(shù)偏低。不過學生學習積極性比較高，經(jīng)常問老師問題，拿作文給老師點評等。

課程/教學設計優(yōu)勢

中級段的寫作主要是補充詞匯和句式，優(yōu)化學生表達的多樣化。在這個階段，老師會補充很多詞匯讓學生背，同時課堂上還有帶學生練習，以及學生獨立練習等。高級段主要還是講授寫法的過程。例如，小作文會涉及到各種不同的圖表，線圖，餅圖，柱狀圖寫法等等。大作文會強調(diào)審題的時候要注意關(guān)鍵詞的理解以及整合，把需要完成的任務勾勒出來，以幫助學生更好地完成任務。

寫作方面要得到提升，基礎(chǔ)也是非常重要的，如果沒有稍微好點的基礎(chǔ)，再好的寫作方法也無法掌握和運用。學生在中級段的時候主要是積累詞匯和學習句法，等到學生又一定的基礎(chǔ)，寫作方法的掌握就會變得必要。從剛開始來看，學生對雅思所要求的寫作方法并不能很好地應用，導致寫作速度非常慢，無法完成寫作。所以A段課程比較好地解決了寫作方法地問題。這段課主要是強調(diào)寫法方法的觀測以及教學生如何使用不同的寫作方法。例如通過對不同柱狀圖的分析來練習寫作方法，以便達到學生比較熟悉的程度，可以根據(jù)不同柱狀圖迅速決定寫作的方法和寫作方向。大作文方面，學生比較不擅長展開，通過范文演示以及學生作業(yè)批改使學生進一步認識如何對觀點進行延伸，這樣寫作會寫得更快和更加流暢。

L同學

學前成績：5分

學后成績：6.5分

報讀課程：暑假班

學習時間：35課時

學員特點分析：

學生寫作文思路不是十分清晰。剛開始拿到題目的時候會沒有什么想法，不知道從哪個方面進行討論。而且也會有例子不能支撐中心句的情況出現(xiàn)。但是好在學生語言基礎(chǔ)還是不錯的。基本不會有很嚴重的語法錯誤出現(xiàn)，并且有一定的詞匯量。

課程/教學設計優(yōu)勢：

針對學生在論證支撐上的問題，我在課堂上會一直強調(diào)一定要展開每一個關(guān)鍵詞。每個班課學員寫的論證比較弱的文段都會在堂上展示，以便大家參考。對于廖同學，我會在作業(yè)中標注出沒有展開徹底的論點，并在課后給他講解思路。另外就是在課堂上我也會強調(diào)抓關(guān)鍵詞的能力，會帶領(lǐng)大家一起進行細化支撐。

在小作文方面，分析也是個重點，每節(jié)課下課前十幾分鐘都是圖表分析練習，幫助學生提高歸納總結(jié)的能力。另外就是，課上提到的單詞在下一節(jié)課的時候都要先進行聽寫，幫助學生鞏固。

提分教學心得：

對于有一定語言基礎(chǔ)的學生來講，如果短期內(nèi)可以集中訓練思路，成績就會有明顯的提高。但是同時也要注意寫作時間的控制，如果分析的時間太長，將會沒有時間進行寫作，以至于拖低分數(shù)。所以**質(zhì)量的練習是關(guān)鍵。

C同學

學前成績：5分

學后成績：6.5分

報讀課程：雅思強化課程

學習時間：20課時

學員特點分析：

陳同學的性格屬于內(nèi)斂型，情緒不容易外露，但有時也會展現(xiàn)笑容。她的語言基礎(chǔ)屬于中規(guī)中矩類型，四科都比較平均，沒有哪一科特別突出，但也沒有哪一科特別拖后腿，所以在備考過程中需要四科同時兼顧，不能特別偏重于某一科目，需要制定合理復習計劃。

課程/教學設計優(yōu)勢：

相比班上其他同學，陳同學的語言表達質(zhì)量還較不錯。課程中加入了練習環(huán)節(jié)，老師就可以馬上掌握學生們的學習掌握情況，這樣就可以隨時做調(diào)整，因材施教，讓學生感到交錢來上課是值得的，是正確的選擇。同時，從不同的題目出發(fā)，讓學生們活躍思維，開動腦筋，避免思路閉塞。

高分提分教學心得：

陳同學的寫作成績也算是在預料之中的。她平時的練習質(zhì)量是班上學生中比較好的，對于題目的理解也較為到位，只是在拓展論證的效果上需要進一步優(yōu)化，這在課上和課下都已經(jīng)提示過陳同學了，她也清楚自己的問題所在。正式考試前，她也積極練習，并要求老師給出修改意見，可見她的學習積極性，認真的學習態(tài)度。另外，在上課的過程中，她也起到做領(lǐng)頭羊的角色，每次討論環(huán)節(jié)他都高度配合，參與程度極高，帶領(lǐng)班上其他同學積極思考題目，不論討論內(nèi)容是否切題，是否正確，她都勇于發(fā)表見解，不怕出錯，勇氣可嘉，值得表揚。

L同學

學前成績：6分

學后成績：7.5分

報讀課程：雅思強化課程

學習時間：20課時

學員特點分析：

由于學生時間的緊迫性，絲毫不敢懈怠，布置了課前課后的作業(yè)，督促學生積極認真的完成。閱讀技巧是分塊進行訓練的，要求課上緊跟著老師的思路走，做好筆記，課后及時的消化吸收。學生每個模塊熟悉之后，提醒在做題時要總結(jié)自己對各個模塊的把握程度，及正確率。

課程/教學設計優(yōu)勢：

我覺得判斷題是學生的弱項，因此，對于判斷題我督促學生更加仔細去消化。在積累了一定的題量和技巧之后，正確率自然而然就得到了提高。在做每一道閱讀的時候，我都要求學生在原文中找到依據(jù)，直到考試時仍是遵循這樣的習慣。這種找依據(jù)的習慣會加深學生對課文內(nèi)容的理解，同時也在一定程度上提高了正確率。課堂的作業(yè)要及時評講，我覺得這是很有必要的

高分提分教學心得：

此外，我認為劍11-13非常的經(jīng)典，所以要求在考試之前至少要把真題做三遍，經(jīng)典題目及題型進行反復推敲，總結(jié)出解題的思路和步驟，雖然這部分內(nèi)容老師在課堂上會傳授給學生，但是每個人的學習習慣和解題思維是不同的，因此，學生把這些方法消化后，創(chuàng)新為自己的方法是很關(guān)鍵的。