如何提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

眾所周知，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，“興趣就是好的老師。”許多學(xué)生不愿學(xué)英語(yǔ)，關(guān)鍵是他們對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，所以，如何提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣成為關(guān)鍵的問(wèn)題。愛因斯坦說(shuō)：“教育所提供的東西，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來(lái)接受，而不是作為一種艱巨的任務(wù)去負(fù)擔(dān)?！迸d趣是學(xué)好語(yǔ)言的強(qiáng)勁動(dòng)力和能力形成的前提。一個(gè)成功的英語(yǔ)教師，要在教學(xué)中有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣。那么如何提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，藍(lán)天外語(yǔ)培訓(xùn)收集了以下幾種方法。

一、運(yùn)用多種教學(xué)方法

巧妙地用口訣幫助記憶，提高學(xué)英語(yǔ)熱情是運(yùn)用多種教學(xué)方法之一。英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則，詞的用法區(qū)別，發(fā)音規(guī)則等，常讓學(xué)生迷惑。有鑒于此，教師可編些口訣來(lái)幫助學(xué)生記憶，降低學(xué)習(xí)難度，使學(xué)英語(yǔ)的熱情升溫。其次，運(yùn)用游戲、畫畫、歌曲，創(chuàng)設(shè)愉快的英語(yǔ)環(huán)境。愛玩是孩子們的天性，游戲?qū)λ麄冇泻艽蟮奈?，所以在課堂上有意識(shí)的添加一些游戲，使他們覺(jué)得好玩，讓他們?cè)跇?lè)中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)。

從兒童心理特征來(lái)講，學(xué)生在唱歌時(shí)，隨著旋律的起伏變化，在感到松弛、愉快、滿足的同時(shí)，產(chǎn)生興奮情緒。因此，將唱歌這種形式運(yùn)用到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中去，能大大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在英語(yǔ)教學(xué)中，很好地利用唱歌這種形式也就是將大腦的左半球的抽象思維功能與右半球的形象思維功能合二為一，其功效是不言而喻的。這也正說(shuō)明在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用歌曲這一教學(xué)手段的重要性了。這些教學(xué)手段多是我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中不可或缺的，有了他們，一堂課頓時(shí)充滿活潑快樂(lè)的氣息。

二、重視口語(yǔ)交際能力

“交際”是聽說(shuō)讀寫語(yǔ)言技能的體驗(yàn)，也是教學(xué)的高級(jí)階段。學(xué)習(xí)要“學(xué)以致用”，而英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更是如此。我們要讓學(xué)生學(xué)了英語(yǔ)后，要會(huì)開口說(shuō)英語(yǔ)?？谡Z(yǔ)不是一門講解課，而是技能課，技能課要靠苦練和實(shí)踐，靠開口講才會(huì)出成效。小學(xué)英語(yǔ)再也不能搞死記硬背那一套，要絕對(duì)防止學(xué)生得英語(yǔ)“聾啞癥”，如果只是將教學(xué)停留在課堂的知識(shí)點(diǎn)講授和習(xí)題的訂正上面；如果學(xué)生看不到英語(yǔ)能如何運(yùn)用，并在實(shí)際生活中所起到的作用的話，他們就無(wú)法真正體會(huì)到學(xué)好英語(yǔ)的重要性。所以在課堂上要求師生盡量用英語(yǔ)對(duì)話，組織大量的聽說(shuō)練習(xí)。還要求學(xué)生在校內(nèi)使用一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，提高英語(yǔ)的使用率，強(qiáng)化口語(yǔ)教學(xué)的效果。在校外建議學(xué)生把學(xué)會(huì)的英語(yǔ)歌、英語(yǔ)兒歌唱給父母聽，在課上，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。從而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，達(dá)到我們教學(xué)的高級(jí)階段。

三、 學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境

丹麥語(yǔ)言學(xué)家葉斯帕森說(shuō)：“教好外語(yǔ)的條件看來(lái)是要盡可能多地讓學(xué)生接觸外語(yǔ)和使用外語(yǔ)。語(yǔ)言是思維的工具。為了使小學(xué)生的思維盡快地與英語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，在英語(yǔ)課堂組織教學(xué)中應(yīng)盡可能使用英語(yǔ)，做到課堂教學(xué)英語(yǔ)化，以排除對(duì)母語(yǔ)的依賴和母語(yǔ)的干擾，并輔助以手勢(shì)、動(dòng)作、表情等，讓學(xué)生邊聽邊理解老師的意圖，在日復(fù)一日的反復(fù)訓(xùn)練中使學(xué)生逐漸達(dá)到聽懂記牢的水平。通過(guò)日積月累，學(xué)生就會(huì)聽懂很多的課堂用語(yǔ)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境奠定了基礎(chǔ)，從而培養(yǎng)了學(xué)生直接理解、直接學(xué)習(xí)和直接應(yīng)用英語(yǔ)的習(xí)慣。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，可給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)，一下子就把學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái)，使他們對(duì)英語(yǔ)課產(chǎn)生濃厚的興趣。

四、運(yùn)用多種直觀的教具

運(yùn)用直觀教具幫助學(xué)生學(xué)單詞、練句型、演對(duì)話方便的“助手”是實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫，幾乎每堂課都少不了  。對(duì)初學(xué)者，直觀教學(xué)尤其顯得重要，教具就不可或缺。認(rèn)真聽講，會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到成功，這種成功的喜悅大大激發(fā)了學(xué)英語(yǔ)的興趣。 通過(guò)在課堂上的直觀教具，我們不僅鍛煉了學(xué)生的視聽說(shuō)能力，也訓(xùn)練了同學(xué)們的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也使所學(xué)內(nèi)容印象更深刻，不易遺忘，將它們與實(shí)際結(jié)合起來(lái)。

五、開展競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣

競(jìng)賽在英語(yǔ)教學(xué)起著重要的作用。教學(xué)中，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的教學(xué)情境。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅，從而培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

我們盡可能讓學(xué)生感受到成功的樂(lè)趣，從而樹立學(xué)習(xí)的信心。例如，在課堂上，我們可以開展小組競(jìng)賽的方法，這樣不僅可以讓學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，還可以調(diào)動(dòng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。開展競(jìng)賽。調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣初中學(xué)生具有進(jìn)取心和榮譽(yù)感，尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的熏陶下，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)更加激烈。將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入英語(yǔ)課堂教學(xué)中來(lái)，則是一種行之有效的形式。課堂上適當(dāng)?shù)母?jìng)賽，學(xué)生樂(lè)于參與，樂(lè)于爭(zhēng)先，樂(lè)于學(xué)習(xí)，這就調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、注重教學(xué)中對(duì)學(xué)生的有效激勵(lì)

教學(xué)中的激勵(lì)手段，就是指激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的教學(xué)方法。教師應(yīng)以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生經(jīng)常得到自己進(jìn)步的反饋，使努力的學(xué)生再接再厲，使那些接受能力差的學(xué)生盡量解除害怕學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心理。教師應(yīng)不吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，不論是在教學(xué)活動(dòng)中還是在平常生活中，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有信心。而且千萬(wàn)要注意要讓所有人都有機(jī)會(huì)得到表?yè)P(yáng)，對(duì)于后進(jìn)生更是如此。如果學(xué)生能及時(shí)得到老師的評(píng)價(jià)，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己得到了老師的肯定，會(huì)更有信心做下去。即使他們做錯(cuò)了，也不要全盤否定，要棒他們分析原因，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝困難。

總之，如何提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的方法有很多，英語(yǔ)學(xué)習(xí)，興趣為先。使學(xué)生愛學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)，興趣使學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)知識(shí)。所以，作為英語(yǔ)教師，一方面要向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。我們可以給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，運(yùn)用多種教學(xué)方法在教學(xué)中，也可以運(yùn)用直觀教具等方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)情緒，啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考、動(dòng)口和動(dòng)手，使他們深切感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。