通過對廣州市藍(lán)天技工學(xué)校專業(yè)實(shí)習(xí)情況調(diào)查、畢業(yè)校友調(diào)查和合作企業(yè)的調(diào)查,今天我們就介紹一下我們學(xué)校的校外實(shí)踐實(shí)習(xí)基地的具體情況。
校企合作技能精英孵化工作室
計(jì)算機(jī)與藝術(shù)設(shè)計(jì)系攜同省內(nèi)多家知名企業(yè)合作,創(chuàng)建開設(shè)專業(yè)“校企合作師生工作室”。與廣州多迪網(wǎng)絡(luò)科技有限公司、廣東PINGO國際集團(tuán)、廣州動漫與游戲計(jì)算機(jī)科技有限公司等企業(yè)合作共同創(chuàng)建“多迪網(wǎng)絡(luò)工作室”、“PINGO國際工作室”、“動漫制作工作室”、“室內(nèi)設(shè)計(jì)工作室”、“廣告設(shè)計(jì)工作室”、“服裝設(shè)計(jì)工作室”、“攝影藝術(shù)工作室”、“陶藝制作工作室”,選派校內(nèi)專業(yè)功底深、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師和企業(yè)高手共同實(shí)施“技能精英人才培養(yǎng)孵化”,學(xué)生在完成常規(guī)專業(yè)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)操作基礎(chǔ)上,利用課余時(shí)間參加工作室活動,承接企業(yè)外包項(xiàng)目和省市技能競賽項(xiàng)目,開展企業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)制作和專業(yè)拓展訓(xùn)練,將專業(yè)知識和操作技能運(yùn)用于企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐,畢業(yè)后帶著設(shè)計(jì)成果進(jìn)入企業(yè),實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)用人無縫對接,享受高薪優(yōu)質(zhì)就業(yè)。
在2012、2014年廣州市屬技工院校第二屆和第三屆師生創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽中,各專業(yè)師生工作室?guī)熒搏@得計(jì)算機(jī)信息類設(shè)計(jì)和文化創(chuàng)意類設(shè)計(jì)19個獎項(xiàng),名列廣州市民辦技工學(xué)校獲獎名單之魁首;在2013、2014、2015年連續(xù)三年廣東省“和諧杯”手繪技能大賽中,師生工作室?guī)熒搏@得室內(nèi)設(shè)計(jì)組、軟件設(shè)計(jì)組、服裝設(shè)計(jì)組、商業(yè)美工組67個獎項(xiàng),名列廣東省民辦技工學(xué)校獲獎名單之榜首;在2015年第三屆全國大學(xué)生“多迪杯”網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽中,多迪網(wǎng)絡(luò)工作室?guī)熒谌珖?8所高校300多支參賽隊(duì)伍中榮獲1個二等獎、3個三等獎,開民辦技工學(xué)校參加高職院校同臺比賽獲獎之先河。
電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)工作室
電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)系持續(xù)創(chuàng)新電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)孵化模式,與多家電子商務(wù)公司和網(wǎng)絡(luò)批發(fā)平臺企業(yè)合作,創(chuàng)建“電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)工作室”、“ 電子商務(wù)推廣工作室”、“ 電子商務(wù)美工工作室”、“創(chuàng)客校園O2O體驗(yàn)店”等,招募有志于電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的二年級學(xué)生組建精英團(tuán)隊(duì),選派合作企業(yè)資深運(yùn)營高手面對面指導(dǎo)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)經(jīng)營,現(xiàn)已打造金牌網(wǎng)店10多個,團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)經(jīng)營月營業(yè)額超過100萬元人民幣,部分創(chuàng)業(yè)精英個人月營業(yè)額超過10萬元人民幣,已經(jīng)成為名副其實(shí)的在校“學(xué)生老板”。
電工電子創(chuàng)意興趣工作室
機(jī)電工程系從生產(chǎn)生活實(shí)際出發(fā),緊跟機(jī)電企業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程,“電工電子創(chuàng)意興趣工作室”,由實(shí)力派教師和企業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo),組織學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)與創(chuàng)新制作,其內(nèi)容涉及到智能電器維修、西門子PLC應(yīng)用、智能機(jī)器人設(shè)計(jì)與制作等,大大豐富了學(xué)生的課余生活,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和操作技能,拓寬了學(xué)生的就業(yè)渠道。