深圳藝考生高考文化課基礎(chǔ)培訓(xùn)班哪家好

導(dǎo)讀：很多專注于藝術(shù)的藝考生，往往對(duì)基礎(chǔ)的文化課會(huì)比較忽略，而且今年的文化課分?jǐn)?shù)線要比往年的提高不少，不少藝考生為此煩惱，這時(shí)報(bào)讀培訓(xùn)班就成了很多學(xué)生的選擇，那如何才能選到好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢，有位來自深圳的學(xué)員向我們平臺(tái)咨詢，深圳藝考生文化課基礎(chǔ)班有哪家好呢，下面就由小編來介紹下吧！

【關(guān)于藝考生學(xué)習(xí)誤區(qū)】

考過專業(yè)課再來復(fù)習(xí)文化課

很多藝考生都是專業(yè)課過關(guān)，卻在文化課考試中敗北，非常讓人惋惜。普通高考生在高考前，在老師的指導(dǎo)下至少進(jìn)行了3輪復(fù)習(xí)工作，而藝考生一般在完成高中課業(yè)后，就把時(shí)間完全用在專業(yè)課考試的準(zhǔn)備上，文化課復(fù)習(xí)強(qiáng)度不夠，致使文化課學(xué)習(xí)成績(jī)差。為了不讓文化課拉后腿，藝考生們，盡快行動(dòng)起來吧！正所謂，“匆忙應(yīng)戰(zhàn)，不如盡早修煉”。

文化課基礎(chǔ)薄弱，全靠做題就好

藝術(shù)類考生長(zhǎng)時(shí)間疏于文化課學(xué)習(xí)，文化課基礎(chǔ)薄弱，原有知識(shí)點(diǎn)早已經(jīng)模糊不清楚。文化課復(fù)習(xí)就要從學(xué)科知識(shí)體系的構(gòu)建以及核心考點(diǎn)梳理上著手，不能沉迷題海。文化課復(fù)習(xí)要對(duì)核心考點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確拆分，集中有限精力和時(shí)間攻克高考的**知識(shí)點(diǎn)和題型，確保學(xué)習(xí)效率，做到“事半功倍”。但這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也有賴于指導(dǎo)教師多年的藝考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)高考考點(diǎn)精熟的了解。

【課程定位】

化繁為簡(jiǎn)，駕一馭萬。通過解題方法技巧的傳授，提供各種答題模版，教會(huì)學(xué)生如何“巧”得分，學(xué)生可以擺脫題海戰(zhàn)術(shù)之苦，并能從考點(diǎn)分析和考題類型三個(gè)維度，巧妙輕松地應(yīng)對(duì)高考。

【課程設(shè)置】

語文、數(shù)學(xué)、英語、日語、政治、歷史、地理，物理、化學(xué)、生物全科輔導(dǎo)

【招生對(duì)象】

高三藝考生

1. 小班制分層教學(xué)：小班制**了師生間有更多時(shí)間交流，照顧充分到每一位學(xué)生，注重課堂及課后作業(yè)的跟蹤落實(shí)；根據(jù)不同基礎(chǔ)編排不同班級(jí)，因材施教，精準(zhǔn)有效提分。

2. 上乘的教學(xué)質(zhì)量：以人為本的機(jī)構(gòu)文化和科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制，極大限度地激發(fā)教師的積極性和主動(dòng)性。完善的教學(xué)體系，精心打磨各個(gè)環(huán)節(jié)，不斷迭代升級(jí)。

3. 強(qiáng)大的師資：這是得到最核心的優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)力，由高考名師把關(guān)，8年以上的藝術(shù)生文化課沖刺教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，穩(wěn)定且精良。

4. 精細(xì)化的管理：各科教師和班主任齊抓共管，專職班主任全程跟班，注重心理建設(shè)，狠抓落實(shí)；生活老師提供全天候“保姆式”后勤服務(wù)，無微不至地關(guān)心愛護(hù)。

校長(zhǎng)、政治老師：陳彰老師。得到教育創(chuàng)始人，1990年畢業(yè)于福建師范大學(xué)政治教育專業(yè)，教育學(xué)士學(xué)位。藝術(shù)高考資深人士，中學(xué)高級(jí)教師，市級(jí)政治學(xué)科帶頭人，18年的省級(jí)重點(diǎn)公立高中和12年的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)。具有精深的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和扎實(shí)的教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識(shí)，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，擅長(zhǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生提高承受和應(yīng)對(duì)挫折的能力。為人師表，不忘初心，關(guān)愛學(xué)生、愛護(hù)老師，有很強(qiáng)的職業(yè)道德和契約精神，得到了家長(zhǎng)、老師、學(xué)生的一致認(rèn)可。

數(shù)學(xué)老師：熊鋒老師，

清華大學(xué)數(shù)學(xué)系本科畢業(yè)，北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系碩士，曾就職于重慶南開中學(xué)（國(guó)jia名校），一直從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對(duì)高中數(shù)學(xué)有非常深入的研究，教學(xué)成績(jī)突出、教研能力較強(qiáng)、著作論文頗豐，被評(píng)為“中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師”，05年汕頭潮陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校盛情邀請(qǐng)，做高中部教學(xué)名師，并一直從事畢業(yè)班、高復(fù)班教學(xué)任務(wù)；07年被深圳耀華實(shí)驗(yàn)學(xué)校誠(chéng)邀，擔(dān)任“華杯賽高級(jí)教練”、高復(fù)班、數(shù)學(xué)競(jìng)賽班數(shù)學(xué)教學(xué)工作多年，課外擔(dān)任數(shù)學(xué)課程輔導(dǎo)，對(duì)短期藝術(shù)生（班）集訓(xùn)亦頗有心得，戰(zhàn)績(jī)十分靚麗：高中畢業(yè)生考取清華北大上百人，高考數(shù)學(xué)（文化生）平均分不低于128分；眼里沒有差生，教學(xué)藝術(shù)爐火純青，致力于學(xué)生數(shù)學(xué)能力挖掘、數(shù)學(xué)成績(jī)提升的研究與不斷追求。

英語老師：楊冰冰老師

英語：楊冰冰老師，中國(guó)科學(xué)院博士。17年英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，英語發(fā)音純正標(biāo)準(zhǔn)，參與編寫過高中英語口語輔導(dǎo)教材《2012年高考英語聽力進(jìn)階》。高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，遵循教學(xué)規(guī)律，崇尚“互動(dòng)啟發(fā)式趣味性教學(xué)法”，深受學(xué)生喜愛。性格隨和，待人友好，富有愛心，有責(zé)任感和上進(jìn)心，是德才兼?zhèn)涞暮美蠋煛?/span>

教學(xué)負(fù)責(zé)人語文老師：鄭曉紅老師，

畢業(yè)于南昌大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，有超過30年的教學(xué)、管理方面的經(jīng)驗(yàn)，高三語文把關(guān)老師，側(cè)重學(xué)生的個(gè)性需求，所帶班級(jí)高考成績(jī)十分優(yōu)異，長(zhǎng)期擔(dān)任藝術(shù)班高三班主任，多次獲福田區(qū)優(yōu)秀班主任、深圳市高考工作語文學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、作文指導(dǎo)一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)或獎(jiǎng)項(xiàng)，善于與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通，達(dá)到教與學(xué)的雙贏效果。

語文老師：韓威老師

35歲，2007年鄭州大學(xué)本科畢業(yè)，獲漢語言文學(xué)學(xué)士；2010年西北師范大學(xué)研究生畢業(yè)。研究生期間曾參加甘肅省高考閱卷工作。從事高中語文教學(xué)8年來，勤奮扎實(shí)、善于鉆研，取得了較為豐碩的教學(xué)成果。對(duì)高考全國(guó)一卷深有研究，尤其擅長(zhǎng)講解閱讀理解和作文寫作。熱愛教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，深得家長(zhǎng)和學(xué)生信賴。

歷史老師：唐偉芬老師

畢業(yè)于華南師范大學(xué)歷史學(xué)專業(yè)。以大姐姐般的溫婉，通透明晰且不失風(fēng)趣的講述方式，受學(xué)生的喜愛。擅于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，注重歷史學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技巧的指導(dǎo)，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，從而大幅度提升成績(jī)。教學(xué)理念：授之以漁，用心引導(dǎo)，匠心教育。

地理老師：周雅中老師

2009年畢業(yè)于大學(xué)本科地理科學(xué)專業(yè)，11年高中地理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多年專注藝考生考前沖刺輔導(dǎo)教學(xué)，教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)方法獨(dú)特，幽默風(fēng)趣，課堂生動(dòng)，能夠幫助學(xué)生較短時(shí)間內(nèi)迅速提高地理成績(jī)。為人誠(chéng)懇，關(guān)愛學(xué)生，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，深受家長(zhǎng)和學(xué)生好評(píng)。

化學(xué)老師：章烈邯老師

畢業(yè)于湖北師范大學(xué)化學(xué)專業(yè)，歷任化學(xué)教研組長(zhǎng)，高三理綜備課組長(zhǎng)。帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同學(xué)習(xí)研究教學(xué)，多人次榮獲省市教研獎(jiǎng)項(xiàng)，推動(dòng)市級(jí)課題研究獲市教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，參編王后雄《狀元橋》一輪復(fù)習(xí)資料等。經(jīng)多輪教學(xué)循環(huán)，連年擔(dān)任班主任工作，近三年帶高三畢業(yè)班化學(xué)教學(xué)和班主任工作，高考成績(jī)優(yōu)異，培養(yǎng)出進(jìn)入名校的一批批優(yōu)秀學(xué)子。

物理老師：蔡學(xué)光老師

學(xué)生時(shí)代高考全國(guó)卷物理滿分，并曾獲得全國(guó)中學(xué)生奧林匹克物理競(jìng)賽省一等獎(jiǎng)。八年高中物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶過五年高考沖刺班。所帶學(xué)生90%以上取得明顯進(jìn)步。能從多角度多層次幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，以達(dá)到融會(huì)貫通；對(duì)于復(fù)雜問題能夠化繁為簡(jiǎn)，另辟蹊徑，使學(xué)生少走彎路；因材施教，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱點(diǎn)并及時(shí)加強(qiáng)。

生物老師：周玉杰老師

四川師范大學(xué)生物學(xué)本科畢業(yè)，中學(xué)高級(jí)生物教師，是生物學(xué)科高考把關(guān)老師。對(duì)學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有深入了解，及時(shí)根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，擺脫死記硬背方法，用適合學(xué)生的方式指導(dǎo)靈活學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，成績(jī)能快速提高。注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法、思維方式、能力提高綜合培養(yǎng)，從根本上引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。

日語老師：譚和祥老師

廣東外語外貿(mào)大學(xué)日語專業(yè)本科畢業(yè)，獲得國(guó)際日語能力考試一級(jí)證書，2002年7月開始，一直在深圳專職從事日語教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，熟悉高考考綱，有多年高考教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)成績(jī)突出，為人隨和、性格開朗，工作認(rèn)真，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神。

吳若玲（深圳北師大附中）

現(xiàn)就讀：廣州體育學(xué)院

在得到教育短短兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活中，我得到了很大的提升。每個(gè)老師都很敬業(yè)負(fù)責(zé)，在良好的學(xué)習(xí)氛圍中不斷完善自我。十年樹木，百年樹人，老師們對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，以及無微不至的照顧，使我終身難忘。

馬佳宇（深圳梅林中學(xué)）

現(xiàn)就讀：暨南大學(xué)

在得到教育培訓(xùn)快三年了，幾乎陪伴著我整個(gè)高中歲月，一開始只是抱著心理安慰的想法報(bào)了政治課，自那開始政治水平突飛猛進(jìn)，仿佛開啟新的大門，讓我發(fā)現(xiàn)原來生澀難懂的內(nèi)容也是如此簡(jiǎn)單，后來陸陸續(xù)續(xù)上了更多的課，得到教育的老師都是很好的老師，在他們的幫助下，我維持著三年前三的好成績(jī)，同時(shí)培訓(xùn) 效率特高，感謝遇見這么好的老師和機(jī)構(gòu)，也算是運(yùn)氣吧。

看完上面小編的介紹，相信大家也對(duì)“深圳藝考生高考文化課基礎(chǔ)培訓(xùn)班哪家好”有些基本了解了，希望每位藝考生都可以順利通過考試，得到心儀學(xué)校offer。更多課程信息，您可點(diǎn)擊好學(xué)校首頁查看，現(xiàn)在通過好學(xué)校平臺(tái)成功報(bào)讀的學(xué)員，我們還會(huì)有一個(gè)助學(xué)金的獎(jiǎng)勵(lì)，趕緊來咨詢吧！