康奈爾大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金獲得者的名校申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)談

在上一次 ETS 官方舉辦的“托福說(shuō)－武漢站”線下活動(dòng)中，人生贏家小姐姐——康奈爾大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金獲得者吳殷女士與大家分享了她四年常青藤留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從申請(qǐng)材料、語(yǔ)言成績(jī)、文書(shū)準(zhǔn)備等方面都提供了詳細(xì)的指導(dǎo)，更有 ETS 中國(guó)辦公室托福?

在康奈爾大學(xué)讀書(shū)是一種怎樣的體驗(yàn)？

申請(qǐng)美國(guó)高校需要哪些材料？

如何讓自己在眾多申請(qǐng)者中脫穎而出？

怎樣更高效地準(zhǔn)備托福?考試？

在上一次 ETS 官方舉辦的“托福說(shuō)－武漢站”線下活動(dòng)中，人生贏家小姐姐——康奈爾大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金獲得者吳殷女士與大家分享了她四年常青藤留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從申請(qǐng)材料、語(yǔ)言成績(jī)、文書(shū)準(zhǔn)備等方面都提供了詳細(xì)的指導(dǎo)，更有 ETS 中國(guó)辦公室托福?考試項(xiàng)目主管賴蘇閩女士為你闡釋托福出題理念。

留學(xué)申請(qǐng)考量綜合能力

提前規(guī)劃方可從容應(yīng)對(duì)

概括而言，國(guó)外大學(xué)一般會(huì)考察申請(qǐng)者兩方面的能力：學(xué)術(shù)能力和個(gè)人能力。學(xué)術(shù)能力材料包括：語(yǔ)言成績(jī)（托福/GRE/GMAT等）、國(guó)內(nèi)高中/大學(xué)排名、學(xué)校成績(jī)、課程難度、發(fā)表過(guò)的文章及論文等。個(gè)人能力材料包括：Resume/PS、申請(qǐng)信、推薦信、課外活動(dòng)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、所獲榮譽(yù)等。

吳殷建議大家盡早確定自己出國(guó)留學(xué)的目標(biāo)，并提前開(kāi)始規(guī)劃，從而全方位準(zhǔn)備申請(qǐng)。吳殷在剛剛進(jìn)入北京大學(xué)時(shí)，就為自己定下了大四畢業(yè)要出國(guó)的目標(biāo)。之后的很多課外活動(dòng)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷都是圍繞著出國(guó)和她要申請(qǐng)的專業(yè)這兩個(gè)目標(biāo)展開(kāi)的。

例如，她參加了模擬聯(lián)合國(guó)組織以及北大學(xué)生會(huì)，以培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力，更在北大宣傳部創(chuàng)辦了“英語(yǔ)之星”演講比賽。這些豐富的課外活動(dòng)不僅幫她的申請(qǐng)?jiān)鎏砩剩彩且还P寶貴的人生財(cái)富，大大豐富了她的經(jīng)驗(yàn)及閱歷。

“申請(qǐng)更加看重的是你這個(gè)人的綜合素質(zhì)：你是不是一個(gè)立體的人？你是不是敢挑戰(zhàn)自我？是不是能夠?qū)ψ约焊信d趣的事情持之以恒？學(xué)校會(huì)就這些方面進(jìn)行全方位的考量。”　　——吳殷

想要提升英語(yǔ)成績(jī)

首先提升英語(yǔ)能力

針對(duì)怎么提升英語(yǔ)成績(jī)這個(gè)問(wèn)題，吳殷的回答是多聽(tīng)、多看、多交流。多聽(tīng)英文歌，多看英文欄目、新聞，多跟老外交流，多看英文肥皂劇，讓自己語(yǔ)感得到提升，堅(jiān)持下來(lái)，就會(huì)有質(zhì)的飛越。

同時(shí)，她還提醒大家不要死記硬背，要做歸納總結(jié)。比如有些單詞反復(fù)記不住，把記不住的、不會(huì)的記在本子上，反復(fù)復(fù)習(xí)。

吳殷還建議各位同學(xué)多讀外國(guó)歷史，不僅可以提升自己的閱讀能力，更可以通過(guò)歷史了解文化，出國(guó)后迅速拉近自己與外國(guó)同學(xué)的距離。

面對(duì)不理想的托福? 成績(jī)，她的經(jīng)驗(yàn)是不要著急，一定要靜下心來(lái)分析是哪個(gè)部分出了問(wèn)題，是詞匯、技巧還是熟練程度，然后對(duì)癥下藥。

“托福考試很重要，是證明英語(yǔ)能力的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。當(dāng)年我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)幾乎都去考了托福，因?yàn)樗梢宰C明你的英語(yǔ)水平，幫助你提升英語(yǔ)能力。不見(jiàn)得要出國(guó)才考托福，為了提升英語(yǔ)水平也可以考?！薄　　獏且?/p>

通過(guò)文書(shū)展現(xiàn)個(gè)人特色

動(dòng)筆之前需先找準(zhǔn)定位

如何讓自己在眾多優(yōu)秀的申請(qǐng)者中脫穎而出？吳殷建議大家在動(dòng)筆之前，先想好自己獨(dú)特的特質(zhì)是什么，集中火力鎖定一到兩點(diǎn)寫(xiě)，并且要用突出個(gè)人優(yōu)點(diǎn)的生動(dòng)案例賦予文章生命。文筆方面，動(dòng)詞一定要運(yùn)用得當(dāng)，動(dòng)詞不僅可以傳遞動(dòng)作，更可表達(dá)作者心情，使整篇文章活起來(lái)。

“書(shū)面材料可以展現(xiàn)學(xué)生的魅力和品格。如果有一份申請(qǐng)文書(shū)能讓每天視覺(jué)疲勞的招生官讀到時(shí)會(huì)心一笑，他就能夠深深記住這個(gè)幽默且優(yōu)秀的申請(qǐng)者?！薄　　獏且?/p>

托福?考試是一項(xiàng)英語(yǔ)綜合能力測(cè)試

托福?考試作為全球范圍內(nèi)為廣泛認(rèn)可的英語(yǔ)語(yǔ)言考試，獲得了 130 多個(gè)國(guó)家逾 10,000 所大學(xué)及機(jī)構(gòu)的普遍認(rèn)可。

托?？荚噺膬?nèi)容、形式到出題順序方面，都在高度模仿同學(xué)們未來(lái)在國(guó)外會(huì)遇到的場(chǎng)景。例如在國(guó)外大學(xué)，同學(xué)們一般要在課前進(jìn)行大量的閱讀工作，接下來(lái)上課時(shí)會(huì)聽(tīng)到老師的講解，之后老師會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)或者進(jìn)行小組討論。托?？谡Z(yǔ)的考試場(chǎng)景就高度還原了上述過(guò)程。在綜合口語(yǔ)考試部分，考生有時(shí)候需要先要讀一段文章，接下來(lái)聽(tīng)一段對(duì)話，然后再根據(jù)自己的所聽(tīng)所見(jiàn)，按照要求回答問(wèn)題。

這樣的考試設(shè)計(jì)理念可以讓考生出國(guó)后盡快適應(yīng)國(guó)外的課堂以及生活中的語(yǔ)言應(yīng)用，因?yàn)樗麄冊(cè)趥淇歼^(guò)程中，已經(jīng)遇到過(guò)了類似的使用情景。

“我們?cè)鴮?duì)美國(guó)大學(xué)的招生官做過(guò)調(diào)研，其中五分之四的招生官明確表示相對(duì)于其它英語(yǔ)考試成績(jī)，他們更加青睞于同學(xué)們提交托福? 考試成績(jī)，因?yàn)橥懈Ｄ芨玫睾饬繉W(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力?！薄　　囂K閩