秦學教育師資展示

導讀：秦學教育集團通過對教研和科技的持續(xù)投入，打造了區(qū)域互聯(lián)網(wǎng)化混合模式學習中心，先后在國內(nèi)北京、陜西、浙江、江蘇、云南、廣西、四川、河南、內(nèi)蒙古等十多個省份建立分公司或辦事處，為學生和家長提供一系列“線上+線下”自由切換、智能化、高效定制的個性化教育服務。那么，如此特別的教學模式，它的師資是怎么樣的呢？讓小編帶領大家去感受一下吧。

師資力量展示

龍麗老師

任教科目:化學；執(zhí)教特點:通透明晰的講述方式,干脆利索的總結思路；教學經(jīng)歷：從事化學教學十年時間，能很準確地把握中考,高考考點難點,擅長找準切入點和突破口；推崇化學知識網(wǎng)絡的優(yōu)化記憶，突出關鍵的濃縮記憶，分析對比的理解記憶，前后聯(lián)想的鞏固記憶。靈活多樣的授課方式，使學生能較短時間掌握大量考點，培養(yǎng)學生舉一反三的學習能力，從而快速實現(xiàn)成績的飛躍。經(jīng)驗總結：化學難學難記只是某些人的想象，化學成績好才是具體的事實。

朱菲老師

畢業(yè)于重點師范大學漢語言文學專業(yè)，從教多年來，一直致力于高考語文教學的教研、教改。連續(xù)多年擔任高考語文教學教研工作，熟知高考語文新課標要求下的教學重難點，對高考題型有深入的研究，使學生能夠更快、更準確地進行目標性的學習。教學理念:倡導自主、合作、探究的學習方式。學生是學習的主人，發(fā)展的主體，是“教學之本”。教學特色：水滴石穿，聚沙成塔。嚴謹教學，善于因材施教，在同步教學中滲透高考考點，讓學生有目的地、系統(tǒng)化地學習語文，全面提高語文素養(yǎng)。

蘇剛老師

高中輔導老師

劉艷華老師

從事初中英語教學5年，其中有2年一對一教學經(jīng)歷，熟悉考綱，教學經(jīng)驗豐富。劉老師思維縝密，講求厚積薄發(fā)。從事教育工作期間依據(jù)因材施教的教學原則，認真分析所帶學員的性格特點，制定出適合他們的教學方案，把學生當作自己的朋友，家人，真正站在他們的立場上考慮他們的學習心態(tài)及知識缺失點。引用英語的一句格言No pains, no gains. 真心的付出得到了學生及家長的認可。

張強老師

工作經(jīng)驗：扶余市第二中學公立學校數(shù)學任課老師；伊頓教學部教師，教授初中人教版數(shù)學，對學生進行個性化教學；教學理念：我深信：來到伊頓的每一個學生，都是需要愛的鼓勵，用真誠的心去點燃他們那份沉寂許久的潛能，用愛去引導他們，陪同孩子步入他們向往的明天。

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秦學教育是產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)時代混合運營模式品牌，成立以來發(fā)展近乎業(yè)內(nèi)楷模，成功實現(xiàn)了跨區(qū)域、集團化發(fā)展，集團旗下打造了秦學教育、伊頓名師、勤學云智慧教學生態(tài)系統(tǒng)、秦學在線、精雕細課等教育品牌、產(chǎn)品。截至目前，秦學教育集團擁有運營中的學習中心70余所，教職員工多名，累計服務學生數(shù)萬名。秦學教育堅持品質(zhì)教研教學服務融合科技，專注于個性化教育發(fā)展，致力于成為一家平臺化教育科技企業(yè)。