西安海學(xué)通教育IT培訓(xùn)師資團(tuán)隊(duì)怎么樣？

導(dǎo)讀：有許多學(xué)員在選擇IT或者軟件技術(shù)培訓(xùn)方面的求學(xué)過(guò)程中，總會(huì)遇到一個(gè)令人糾結(jié)的問(wèn)題，那就是師資團(tuán)隊(duì)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。IT軟件技術(shù)培訓(xùn)的教學(xué)與一般教育專業(yè)和和行業(yè)大不相同，這不僅需要理論的的輔導(dǎo)，還需要技術(shù)性的實(shí)踐，所以這是IT軟件技術(shù)培訓(xùn)求學(xué)學(xué)員很糾結(jié)的問(wèn)題，不知道怎么選擇和了解培訓(xùn)的師資?，F(xiàn)在小編就給大家推薦西安海學(xué)通教育的IT軟件技術(shù)培訓(xùn)的師資，大家課通過(guò)小編一下發(fā)布和整理的相關(guān)信息進(jìn)行參考，希望能給大家?guī)?lái)解決學(xué)的問(wèn)題。

【師資力量】

李艷老師

具有豐富的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在軟件企業(yè)工作10年，擔(dān)任上市軟件企業(yè)公司總經(jīng)理5年，主持過(guò)10余項(xiàng)信息化咨詢及企業(yè)管理過(guò)程優(yōu)化項(xiàng)目，負(fù)責(zé)過(guò)2項(xiàng)1000萬(wàn)級(jí)以上信息化建設(shè)項(xiàng)目，參與過(guò)10余項(xiàng)100萬(wàn)級(jí)以上信息化建設(shè)項(xiàng)目，在信息化咨詢、應(yīng)用系統(tǒng)集成、大數(shù)據(jù)應(yīng)用分析等方面具有豐富的理論積累和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；在CSCD核心期刊上發(fā)表論文10篇以上(其中被SCI檢索2篇，EI檢索2篇)，編寫(xiě)著作1本，近5年中，作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人主持縱向課題3項(xiàng)（其中重大項(xiàng)目1項(xiàng)），主持橫向課題6項(xiàng)。

郭璇老師

16年上市公司人力資源管理工作經(jīng)驗(yàn)，2014年陜西百佳人力資源經(jīng)理，國(guó)家一級(jí)人力資源管理師，國(guó)家一級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，省人力資源協(xié)會(huì)會(huì)員、心理協(xié)會(huì)會(huì)員。其職業(yè)素養(yǎng)課程獨(dú)具特色，主要內(nèi)容源于長(zhǎng)達(dá)十幾年的工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，理論聯(lián)系實(shí)際，內(nèi)涵豐富，落地實(shí)效，能起到“一針見(jiàn)血”的效果，以大量的互動(dòng)和現(xiàn)實(shí)案例貫穿整個(gè)課程，讓學(xué)員在參與中感悟，在感悟中升華，深入淺出的將理論知識(shí)與工作實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)員認(rèn)知系統(tǒng)的提升。

高亮老師

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)，國(guó)際軟件測(cè)試高級(jí)工程師，ISTQB認(rèn)證會(huì)員。

專注于軟件測(cè)試開(kāi)發(fā)領(lǐng)域15年，曾就職于多個(gè)國(guó)際一 流IT企業(yè)，從事軟件開(kāi)發(fā)、研發(fā)管理、敏捷項(xiàng)目管理、質(zhì)量管理以及過(guò)程改進(jìn)工作，對(duì)軟件質(zhì)量管理、測(cè)試管理、大數(shù)據(jù)和自動(dòng)化、敏捷項(xiàng)目管理等有深入的了解和豐富的實(shí)踐。參與過(guò)多家企業(yè)測(cè)試管理體系建設(shè)和測(cè)試體系改進(jìn)工作。

所授課程緊貼行業(yè)前沿，實(shí)用性強(qiáng)，在測(cè)試教學(xué)中除了重視學(xué)員測(cè)試?yán)碚摰恼莆?，更重視學(xué)員的主動(dòng)思維能力和實(shí)際項(xiàng)目的操作能力，并幫助學(xué)員達(dá)到現(xiàn)代化企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)。

【主營(yíng)業(yè)務(wù)】

IT 企業(yè)內(nèi)訓(xùn) 軟件測(cè)試開(kāi)發(fā)工程師實(shí)訓(xùn)

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

嗨學(xué)通教育是藝霖科技基于對(duì) IT 產(chǎn)業(yè)的理解和 IT 教育實(shí)踐的洞察，整合國(guó)內(nèi)外眾多優(yōu)秀合作伙伴的教育資源和產(chǎn)品，依托前沿軟件技術(shù)，通過(guò)與高校、政府合作、面向大學(xué)生、畢業(yè) 生及社會(huì)個(gè)體提供更加符合 IT 行業(yè)發(fā)展需求的培訓(xùn)服務(wù)，并為企業(yè)提供技術(shù)過(guò)硬，職業(yè)化本領(lǐng) 更強(qiáng)的可持續(xù)化發(fā)展人才。

設(shè)制的重點(diǎn)項(xiàng)目為全棧軟件測(cè)試開(kāi)發(fā)工程師。并于華為、軟通、中軟、阿里云、浪潮、IBM、 騰訊等知名企業(yè)及眾多的高新產(chǎn)業(yè)信息技術(shù)企業(yè)建立了緊密的合作關(guān)系，**人才培養(yǎng)和輸出。

【教學(xué)質(zhì)量】

1、采用精品小班 5-10 人的面授教學(xué)形式，提升有效的管理幅度，面對(duì)面學(xué)習(xí)，可以及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)情況，不像有些大班 30 多人，老師就算長(zhǎng)三只手，四只腳，也會(huì)力不從心。

2、成立互幫小組，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，每天有課后輔導(dǎo)和晚自習(xí)時(shí)間，**當(dāng)堂內(nèi)容按時(shí)消化吸收，并開(kāi)啟 7+24 小時(shí)輔導(dǎo)模式，時(shí)時(shí)跟進(jìn)， 時(shí)時(shí)輔導(dǎo)，時(shí)時(shí)改進(jìn)。

3、階段性實(shí)踐測(cè)試：卷子、機(jī)試、模考，**學(xué)員全面掌握，學(xué)有所獲，學(xué)有所成。