廣州黃埔軍校夏令營(yíng)小兵特訓(xùn)營(yíng)師資力量怎么樣？

導(dǎo)讀——黃埔軍校小兵特訓(xùn)營(yíng)是在武裝部、教育部及相關(guān)部門的政策指導(dǎo)下開展青少年軍事化拓展教育教學(xué)的綜合性基地，基地以愛國(guó)主義教育、國(guó)家安全教育、青少年成長(zhǎng)教育為使命開展各項(xiàng)課程，自1994年開展直令營(yíng)至今見證了全國(guó)乃至全世界超過(guò)20萬(wàn)名優(yōu)秀青少年的成長(zhǎng)與蛻變。近來(lái)不少學(xué)員紛紛給小編留言問黃埔軍校小兵特訓(xùn)營(yíng)的教學(xué)師資如何？因此，小編整理了老師們的相關(guān)信息，下面就給大家介紹一下我們的師資是怎么樣雄厚吧~

師資力量——

王主任

14年教齡，訓(xùn)練是辛苦的，對(duì)于孩子們、對(duì)于教官都一樣，頂著烈日站軍姿、齊步走、跑步走，不斷地練習(xí)，確實(shí)苦、確實(shí)累，但是我們從來(lái)沒有退縮。在新生的體力達(dá)到極限的時(shí)候，他們會(huì)提不起精神，會(huì)叫苦叫累，越是這個(gè)時(shí)候越能夠磨練出超強(qiáng)的毅力。作為一名教官，不光要會(huì)教動(dòng)作，還要會(huì)做思想工作，就是這樣的思想溝通，拉近了教官與學(xué)生之間的距離，形成了一支具有戰(zhàn)斗力的部隊(duì)。

陸營(yíng)長(zhǎng)

13年教齡，教官的形象、語(yǔ)言、動(dòng)作無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著新生，用心的付出總能換來(lái)回報(bào)，很多感動(dòng)的瞬間讓身為教官的我銘記在心。軍訓(xùn)結(jié)束后，翻出新生寫的軍訓(xùn)心得，不禁落淚，很感動(dòng)！他們那稚嫩的言語(yǔ)透露著對(duì)教官的崇拜，對(duì)“老師”的尊敬。

吳隊(duì)長(zhǎng)

12年教齡，看著一張張朝氣蓬勃的面孔，我感受到了他們洋溢著的青春活力。教育最重要的是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，而不是以獲得答案為最終目的，獨(dú)立其精神，自由其思想，規(guī)范其行為。讓孩子學(xué)會(huì)思考比給他答案更重要。

李隊(duì)長(zhǎng)

12年教齡，作為一名合格的國(guó)防生軍訓(xùn)教官，首先，我們要以身作則，在嚴(yán)格要求新生之前更要嚴(yán)格要求自身，這樣才能讓新生從心里認(rèn)可我這個(gè)教官。其次，在訓(xùn)練的同時(shí)要更加注意訓(xùn)練方法，積極與學(xué)生們進(jìn)行思想上的交流，通過(guò)這種方法讓新生們從思想上認(rèn)識(shí)到軍訓(xùn)的真正目的和意義，從而使他們從被動(dòng)的狀態(tài)轉(zhuǎn)向主動(dòng)的狀態(tài)。這樣學(xué)生不僅身體素質(zhì)提高了，思想上也有一定的提升。

教學(xué)優(yōu)勢(shì)——

1、軍事技能訓(xùn)練：

塑造堅(jiān)強(qiáng)，剛毅，守紀(jì)，緊張，服從的軍人品質(zhì)，培養(yǎng)講形象，愛衛(wèi)生，懂禮貌，自立能力，養(yǎng)成軍人般良好的行為習(xí)慣及日常生活習(xí)慣。

2、心理輔導(dǎo)訓(xùn)練：

輔導(dǎo)員為學(xué)員分析矯正自私偏激，自卑寡言，怕苦怕累的負(fù)面心理，針對(duì)性引導(dǎo)學(xué)員開闊視野，全面發(fā)展能力，提升學(xué)員綜合素質(zhì)。

3、軍事拓展訓(xùn)練：

塑造堅(jiān)強(qiáng)，剛毅，守紀(jì)，緊張，服從的軍人品質(zhì)，培養(yǎng)講形象，愛衛(wèi)生，懂禮貌，自立能力，養(yǎng)成軍人般良好的行為習(xí)慣及日常生活習(xí)慣。

4、戶外生存訓(xùn)練：

培養(yǎng)學(xué)員堅(jiān)韌不拔，勇敢頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)，挑戰(zhàn)極限，激發(fā)潛能，帶給學(xué)員們無(wú)窮回味。鍛煉了意志，增強(qiáng)了體質(zhì)。

5、自救互救訓(xùn)練：

培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立自主，生存救助等各種能力，增強(qiáng)了對(duì)災(zāi)害事故的應(yīng)變心理能力。

6、情感培訓(xùn)訓(xùn)練：

培養(yǎng)學(xué)員懂得知恩，感恩，報(bào)恩，做社會(huì)的有用之才。