深圳尚德教師經(jīng)歷分享

導(dǎo)讀：他是尚德管培生，作為尚德機(jī)構(gòu)的新生力量經(jīng)歷了最嚴(yán)酷的培訓(xùn)、競(jìng)爭(zhēng)和訓(xùn)練；他被公認(rèn)為優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)管理者，卻很少有人知道他也曾經(jīng)歷過(guò)團(tuán)隊(duì)管理的波折；他認(rèn)為最重要的特質(zhì)是“堅(jiān)韌”，最熱愛的事是閱讀，并把其真正帶入到了工作中……他是尚德機(jī)構(gòu)自變量學(xué)院副院長(zhǎng)蔣濤，被很多學(xué)員和同事們稱為——乘風(fēng)破浪的少年。

01

在蔣濤剛畢業(yè)那年，當(dāng)時(shí)正熱的兩大行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)金融和在線教育，擺在他的面前。當(dāng)時(shí)對(duì)行業(yè)風(fēng)口的認(rèn)知還不夠深刻的蔣濤，面臨兩難的選擇，考慮再三之下，決定加入自己更認(rèn)可的教育之路。

實(shí)地考察了幾家教育機(jī)構(gòu)，蔣濤有了明確的擇業(yè)傾向。

“當(dāng)時(shí)，在另一家公司的辦公場(chǎng)所，看到的只有零星的工作人員，在懶散無(wú)秩序地進(jìn)行工作，交互也很少；而在尚德，恰恰相反，恍惚間我仿佛置身于《華爾街之狼》的電影場(chǎng)景中，現(xiàn)場(chǎng)人員積極撥打?qū)W員電話的氛圍，讓我也不自覺(jué)地?zé)嵫序v了起來(lái)?！?/p>

蔣濤是以管培生身份加入的尚德。管培生是尚德機(jī)構(gòu)的新生力量，他們會(huì)經(jīng)歷最嚴(yán)酷的培訓(xùn)、競(jìng)爭(zhēng)和訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)一到兩年，就開始從中層變成核心層，于是源源不斷地補(bǔ)充了核心層。“管培”是公司高管、甚至是公司最 高領(lǐng)導(dǎo)親自去抓的工作，尚德機(jī)構(gòu)CEO就是公司09屆管培生，清華數(shù)學(xué)系畢業(yè)。

因?yàn)椴块T業(yè)務(wù)處在拓展期，蔣濤經(jīng)常需要加班到深夜十一點(diǎn)，甚至更晚。但他都毫無(wú)怨言，甚至還從家里把洗漱用品拿過(guò)來(lái)，在公司過(guò)夜都要搶占會(huì)議室。現(xiàn)在回想起那段時(shí)光，蔣濤滿是感慨：如果不是那段起步時(shí)的難忘時(shí)光，所磨煉出的韌性，如今在創(chuàng)新業(yè)務(wù)探索中無(wú)疑會(huì)舉步維艱。

02

蔣濤對(duì)閱讀十分癡迷，他堅(jiān)持不間斷地讀書，同時(shí)還會(huì)把從書中學(xué)到的方法論等知識(shí)通過(guò)各種方式傳授給團(tuán)隊(duì)成員們，幫助大家一起成長(zhǎng)。

說(shuō)到最喜歡的書籍，蔣濤說(shuō)是《三體》：“《三體》這本書講的很多宇宙生存定律，在某種角度上，同樣適用于商業(yè)邏輯。比如，高維打低維，黑暗森林法則等等?！?/p>

他還說(shuō)《三體》不僅對(duì)他學(xué)習(xí)和理解商業(yè)運(yùn)作原理有很大幫助，而且使他有了更加開闊的眼界和看待事物的思維觀念。“與浩瀚的宇宙相比，個(gè)體就像是茫茫沙漠中的一粒細(xì)沙，很渺小。與人類要面臨被三體艦隊(duì)毀滅的危機(jī)相比，創(chuàng)新業(yè)務(wù)探索中遇到的困難和阻礙就顯得不值一提。這么一想，沒(méi)有什么是大不了的。”

03

現(xiàn)在，蔣濤全面配合后端學(xué)術(shù)縱線負(fù)責(zé)人程昕輝，負(fù)責(zé)費(fèi)邊學(xué)院的管理工作，被公認(rèn)為優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)管理者，卻很少有人知道他也曾經(jīng)歷過(guò)團(tuán)隊(duì)管理的波折。

每每提及團(tuán)隊(duì)管理的話題，他都會(huì)講起曾經(jīng)下屬8人，一起離職4人的經(jīng)歷，這不只是部門人均工作量猛增的直接壓力，更是對(duì)團(tuán)隊(duì)領(lǐng) 導(dǎo)者管理能力和心理素質(zhì)的巨大挑戰(zhàn)。這段經(jīng)歷也讓他在領(lǐng)導(dǎo)方面產(chǎn)生了全新的認(rèn)識(shí)，也完成了能力的躍升。如今，上百人的學(xué)院團(tuán)隊(duì)，在他的管理下，已是創(chuàng)新業(yè)務(wù)的領(lǐng)頭羊和大盤支撐。

在長(zhǎng)期的后端運(yùn)營(yíng)工作積累中，蔣濤經(jīng)常嘗試以自己獨(dú)到的理解去總結(jié)一系列工作的本質(zhì)及方法論。工作之余，他還會(huì)主動(dòng)邀約公司其他部分的同事一起吃飯，互相交流分享各自的工作心得，獲得不同視角、不同觀念的碰撞，從而產(chǎn)生新的想法，幫助自己習(xí)得不一樣的思維邏輯。

堅(jiān)忍不拔，煉就不屈韌性

篤學(xué)好古，助力眼界開闊

淵思寂慮，收獲別樣視角

就是懷著這樣的想法，蔣濤帶領(lǐng)著他的團(tuán)隊(duì)，無(wú)畏地在一片混沌的前路中摸索前行。

學(xué)校愿景

尚德機(jī)構(gòu)以“用科技和人文重塑教育”為使命，以“讓每一個(gè)人都愛上學(xué)習(xí)，并從學(xué)習(xí)中受益”為愿景，并始終相信：真正的教育不是給予，而是點(diǎn)亮。