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家長(zhǎng)該如何與孩子溝通?
這里，我給大家介紹一種家庭教育基本方法：“三五家教法”。 所謂“三五家教法”是指“三項(xiàng)基本準(zhǔn)備”和“五種基本方法”。
4大教育誤區(qū)埋沒聰明孩子
鋼琴、繪畫、跳舞……越來越多家長(zhǎng)不惜重金讓寶寶早早參加各種培訓(xùn)班。相反，碰到孩子發(fā)呆、多動(dòng)、內(nèi)向……家長(zhǎng)們卻認(rèn)為只是小問題。
【教育】不良的性格是一種破壞性力量
的智能開發(fā)是否全面，是否科學(xué)，只決定智力的高低；而人的性格品質(zhì)如何，則決定人的命運(yùn)。優(yōu)良的性格品質(zhì)是人才成長(zhǎng)積極的因素，而不良的性格乃至惡習(xí)則是一種破壞性力量。
培養(yǎng)孩子健康人格 父母不要再犯錯(cuò)
近幾年有很多這樣的新聞：很的孩子，到大學(xué)后或者出國(guó)后，自殺了。為什么？因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)在新環(huán)境里他不是的了，他受不了。這是典型的教育失敗。父母是孩子好的老師。家庭教育的影響將伴隨孩子一生！與學(xué)校教育、社會(huì)教育相比，家庭教育具有不可替代的特殊地位和重要作用，常常成為孩子一生的行動(dòng)指南和迷途燈塔。那么，家庭教育重要的東西是什么呢？
直面少兒教育三大困惑——如何教育孩子？
“每個(gè)孩子都是一張白紙，要寫什么，怎么寫，決定的并非孩子一人，還有家長(zhǎng)。”瑞思總裁夏雨峰指出，“孩子的壞習(xí)慣，肯定是由于家長(zhǎng)教育細(xì)節(jié)不當(dāng)造成的。”在他看來，8歲之前是培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵期，雖然都是一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，但培養(yǎng)得好，孩子將終生受益，則終生都會(huì)受其影響。可以說，習(xí)慣蘊(yùn)含著頑強(qiáng)而巨大的能量。
適當(dāng)挫折有利成長(zhǎng) 孩子也需挫折教育
在當(dāng)代社會(huì)，如何進(jìn)行挫折教育，是擺在我們面前的一道難題，因?yàn)殡S著獨(dú)生子女家庭數(shù)量的增加，孩子們的抗挫折能力較差，對(duì)孩子們進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拇煺劢逃瑢?duì)孩子的成長(zhǎng)也是比較有利的。
莫讓教育“圈養(yǎng)”了孩子的未來
西方非常崇尚讓幼兒親近自然，許多幼兒園經(jīng)常組織幼兒參加戶外活動(dòng)，讓幼兒在盡情地玩耍中增長(zhǎng)見識(shí)。然而，我國(guó)許多幼兒園由于擔(dān)心孩子在參加戶外活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)安全等問題，害怕承擔(dān)輿論和經(jīng)濟(jì)壓力，因此戶外活動(dòng)能不組織就不組織。
國(guó)外是怎樣教育孩子的？40條寶貴經(jīng)驗(yàn)分享
1.對(duì)孩子提出的所有問題，都耐心和老實(shí)地作出回答。 2.認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。 3.安放一個(gè)陳列架，孩子可以在上面顯示自己制作的東西。 4.不因?yàn)楹⒆臃块g里或者桌面上很亂而責(zé)備，只要這與她的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)......
家庭教育需要靈活地教育孩子
在日常的家庭生活中，每個(gè)家庭都有成員需要遵從的原則，每個(gè)父母都有一些不愿意輕易動(dòng)搖的教育原則。原則性是構(gòu)建一個(gè)健康家庭的基礎(chǔ)，正所謂，“沒有規(guī)矩不成方圓”。與此同時(shí)，很多父母已經(jīng)意識(shí)到，“flexibility”（靈活性） 是必不可缺的一種策略。如何使父母所堅(jiān)持的原則被孩子接受，是父母?jìng)兂３Ｃ媾R的挑戰(zhàn)，而靈活性是父母?jìng)兛捎玫囊话验_鎖的鑰匙。
災(zāi)難面前，孩子急需心靈的安全與歸屬
蘆山7.0級(jí)強(qiáng)烈地震“72小時(shí)黃金救援時(shí)間”已過，對(duì)于當(dāng)?shù)氐奈闯赡耆藖碚f，震后，熟悉的生活徹底改變，安穩(wěn)的狀態(tài)被打破，像吃飯、睡覺、如廁這些平時(shí)再簡(jiǎn)單不過的事情，如今都可能變得大不一樣。我們很難猜測(cè)，在孩子們幼小的心靈里，地震究竟留下了怎樣的印記。但可以肯定的是，他們急需安全感和歸屬感。
藝術(shù)教育：別把孩子的畫筆當(dāng)作相機(jī)
生活是創(chuàng)作元素 常看到這樣的場(chǎng)景：成人放一個(gè)實(shí)物，如蘋果、花瓶在孩子面前，讓孩子畫，這即是臨摹，臨摹是一種復(fù)制。那孩子應(yīng)該怎么畫畫呢？很簡(jiǎn)單，就是讓他畫出自己的生活經(jīng)驗(yàn)，那是孩子繪畫創(chuàng)作的神奇元素，因?yàn)椋L畫是孩子感知世界的一種方式。
孩子偶爾生小病也是好事
現(xiàn)在許多家長(zhǎng)都存在這樣的觀點(diǎn)，孩子好從來不生病。不生病的孩子才是身體好、免疫力強(qiáng)的體現(xiàn)。然而實(shí)際上這種觀念并不科學(xué)，需要具體情況來具體看待。確實(shí)孩子經(jīng)常生病不是件好事，可偶爾生個(gè)小病有時(shí)也并非壞事，反而是個(gè)好事。
孩子被欺負(fù)了怎么辦？
在與小伙伴交往的過程中難免會(huì)有你吃虧、他占便宜的情況發(fā)生。這種吃虧有時(shí)是物質(zhì)上的，有時(shí)是身體上的，有時(shí)是精神上的。但是這只是人生需要面對(duì)的一道“難題”。寶寶如何去面對(duì)，如何去選擇？
幫孩子找回責(zé)任心的四大做法
家長(zhǎng)平時(shí)自己對(duì)孩子照顧得無微不至，孩子病了，大人心急火燎地為其四處求醫(yī)，而自己病了，孩子卻連倒上一杯水都想不到，實(shí)在令人傷心。對(duì)周圍的人和事卻表現(xiàn)出漠不關(guān)心，缺乏基本的責(zé)任感，等等。都會(huì)使孩子缺乏責(zé)任心
你在毀掉你的孩子嗎？切忌十八種做法
以下的一些做法會(huì)摧毀孩子的自尊，將孩子貶到卑微的地位上。1.讓孩子覺得自己什么都不行，沒人賞識(shí)他。例如學(xué)習(xí)不行，長(zhǎng)相不行，交際不行，干家務(wù)不行，馬虎，粗心，讓家人為他受累……總之，他沒有行的地方。2.經(jīng)常拿比他“行”的人刺激他。例如這種話要時(shí)常掛在嘴邊：“看人家××，從不讓父母操心！”這類話具打擊力和摧毀力，是摧毀孩子的語錄。
你的孩子怎么那么笨呢？
人的智商表現(xiàn)是符合正態(tài)分布規(guī)律的。正態(tài)分布規(guī)律是概率論里的一個(gè)概念。大家通過這樣的一個(gè)現(xiàn)象可以很容易理解什么是正態(tài)分布規(guī)律。比如人們身高的規(guī)律就很符合正態(tài)分布規(guī)律，意思就是像姚明一樣個(gè)子特別高的人很少，而個(gè)子特別低的人也一樣很少，中等個(gè)子的人多。智商的表現(xiàn)也是如此，特別聰明和特別笨的人都很少！我接觸的許多所謂的笨學(xué)生原來也不笨的。
孩子膽子小、不合群、不自信怎么辦？
膽小怕事，平時(shí)沉默寡言，不愿跟大家一起玩，沒有同齡孩子那種愛動(dòng)、貪玩、好奇的特點(diǎn)。他（她）們靦腆，說話聲音低微，主動(dòng)要求少，不敢一個(gè)人外出。
孩子教育需謹(jǐn)慎 錯(cuò)誤方法毀一生
父母對(duì)孩子疼愛有加，對(duì)孩子偶爾會(huì)有放縱，但是豈不知這樣會(huì)毀了孩子的一生。
對(duì)孩子莫要過于苛刻有錯(cuò)必糾
很多父母主張有錯(cuò)必糾、防微杜漸的教育方式，對(duì)孩子的一舉一動(dòng)都從嚴(yán)要求。他們認(rèn)為孩子有錯(cuò)不改，縱容下去會(huì)出大問題，“寧可讓孩子現(xiàn)在恨我，不能讓他將來恨我?！闭\(chéng)然，對(duì)孩子嚴(yán)格要求的必要的，但要注意把擬于嚴(yán)格教育制度。如果對(duì)孩子過于苛刻、嚴(yán)厲，有錯(cuò)就批，有問題就懲罰，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生消極影響。
如何才能讓孩子更自信?
自信心是一個(gè)人能力的支柱。一個(gè)沒有自信心的人，不能指望他能夠做出實(shí)質(zhì)性的成就。自信心也是打開一個(gè)人生命潛能大門的鑰匙。沒有自信心，就無法開發(fā)人的潛能，因而也不能使人成長(zhǎng)成為人才。因此，自信心是一個(gè)人成功的重要的意志品質(zhì)。而自信心是從小培養(yǎng)起來的。
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