深圳新哲書院奇談: 蛛絲“螞”跡生物社

求學時期，在學校擁有專門的地盤養(yǎng)小動物，這是一種怎樣的體驗？

在深圳新哲書院教學樓第5層，科創(chuàng)中心生物社社員們就有這種獨特體驗！每晚結(jié)束一天的學習生活后，他們還要到動物培養(yǎng)室里忙忙碌碌。大家的“團寵”不僅有螞蟻、面包蟲，還有花枝鼠。

每天定時進入“動物世界”飼養(yǎng)、觀察、訓練，成為社員們的活動日常。不懂的人以為這是生物社在鬧著玩，其實不然，這里可是社員們提取飼養(yǎng)對象共生微生物、大腸桿菌轉(zhuǎn)錄熒光蛋白，發(fā)現(xiàn)微生物新物種、合成新基因材料的重要基地！

到底是一個怎樣的寶藏社團，可以如此優(yōu)秀又有趣？今天，我們就帶著大家一起，去挖掘生物社的寶藏故事。

01

跌宕起伏

生物社終再迎“高光時刻”

如今已成為深圳新哲書院靚麗名片之一的生物社，其實并不是一直處于“高光時刻”。

2018年，生物社在劉雅瑄同學的組織中正式成立，一群熱愛生物研究的同學們就這樣相聚在此。2019年，社長劉雅瑄升入高三，課業(yè)繁忙，個人研究項目亦在進行中。不過，對于一切壓力，劉雅瑄都將其化為動力，就在那一年的11月，她作為隊長之一與隊友一起征戰(zhàn)國際賽場，憑借“蜘蛛俠戰(zhàn)衣”（彩色蛛絲蛋白）項目，奪得2019年國際基因工程機器大賽（iGEM2019）世界冠 軍！這是深圳新哲書院繼2017年肖奇同學獲得銀牌以來，在這一生物領域科學項目大賽上的重大突破。

#彩色蛛絲蛋白項目

一時間，好消息傳遍學校，生物社的成員們歡欣鼓舞，這一獲獎瞬間更成為生物社的“高光時刻”。

然而，“高光時刻”帶來的關注度并不長久。很快，隨著劉雅瑄等老成員的畢業(yè)，生物社慢慢陷入了停滯，沒有新的成員，沒有社團活動，沒有學長學姐的經(jīng)驗指導，這讓很多想做生物研究的同學走了不少彎路。

此時的生物社，亟需一個主心骨人物。

今年暑假，對生物科創(chuàng)具有濃厚興趣的吳逸揚向?qū)W校申請留校進行生物研究。整整一個暑假，11年級的吳逸揚開啟每天三點一線的生活，做著與螞蟻共生微生物有關的實驗。與此同時，他也暗暗琢磨生物社的發(fā)展。

吳逸揚做著與螞蟻共生微生物有關的實驗

“生物社不能就這樣停滯不前了，得想想辦法！”吳逸揚和現(xiàn)任生物社社長胡瑞一拍即合，不約而同地有了“打造生物社2.0”的想法，對生物社團進行了不少設想和改進。

“我希望當別人提到深圳新哲書院時，會立刻想到‘是擁有很厲害的生物社，出過很多厲害的生物大佬的學?！??！眳且輷P笑著說。

在暑假的實驗室里，吳逸揚還完成了一個小小的“創(chuàng)舉”——發(fā)現(xiàn)了微桿菌屬Microbacterium的一個新物種。

有這樣熱愛生物研究的學生，讓書院科創(chuàng)中心主任、高中部執(zhí)行校長彭禹既意外又驚喜。于是，生物社再次迎來“高光時刻”，學校大力支持生物社的發(fā)展，耗費數(shù)十萬元引入各類高端生物設施設備，盡可能滿足對生物研究感興趣的學生需求。

經(jīng)過一個學期的“重新出發(fā)”，生物社已發(fā)展至20多名成員，日常社團活動早已步入正軌。吳逸揚自信地表示，重整生物社的初衷已經(jīng)達到：“我的愿望很簡單，希望加入生物社的同學們，無論以后是否走生物研究這條路，再見面時都能夠自豪地說，‘生物社的經(jīng)歷讓我接觸到生物科研的冰山一角’，那我就滿足了。”

02

賦能學生的個性發(fā)展

學校不遺余力

作為深圳新哲書院的名 牌社團，學校對生物社的“偏愛”是有目共睹的。

在場地上，學校大手筆投入建設生物實驗室，包括已完工的分子實驗室、常規(guī)實驗室、動物培養(yǎng)室以及在建的植物培養(yǎng)室。

基于這些實驗室，開設了大量生物相關課程，如由學生主導授課的低年級通識課，針對簡單實驗原理的講解課程以及實驗課程，以及由老師主導的普通生物學（ap生物前置課程），生物奧賽課程，生物個人項目指導等等。同時，也有由合作機構(gòu)提供的iGEM團隊項目及冬夏令營生物創(chuàng)新課程等。

近幾年，學校不斷增加完善實驗室內(nèi)的實驗設備，如無菌超凈臺、恒溫培養(yǎng)箱、恒溫搖床，PCR擴增儀、高壓滅菌鍋……這些配套設備可以支持學生完成從生物學觀察、標本制作、樣本培養(yǎng)到簡單的基因?qū)嶒灐?/p>

兼任學校科創(chuàng)中心主任的彭禹校長說：“每增加一個實驗設備，就意味著學生可以在科創(chuàng)上多走一步，多走一步就意味著有更多的探索機會。而學生也在不斷的探索創(chuàng)新中得到了最 好的成長機會。

專業(yè)的教師才能給予學生專業(yè)的指導。2019年，學校特聘畢業(yè)于東北林業(yè)大學生物專業(yè)的周宇航老師，為生物科創(chuàng)活動進行專業(yè)指導，包括但不限于學生實驗操作的指導、研究項目方向的引導和修正、部分器械物品的補給等。

#為**實驗安全，學校特別配備緊急沖淋洗眼裝置

此外，學校積極聯(lián)系并尋找學生項目涉及方向的對應專業(yè)教授，如iGEM高中組冠 軍教練王博祥博士、上海交大附中科創(chuàng)中心生物教練邵老師等等，還邀請生物社首任社長劉雅瑄同學參與指導協(xié)助吳逸揚個人項目實驗。

目前，學?？苿?chuàng)中心的硬件水平已基本達到國內(nèi)一 流高中的水準，在某些方面更可與全球一 流學校媲美。此外，學校生物學實驗室與深圳大學、清華大學深圳研究生院建立了良好關系，高校實驗室可供新哲學子進行更高階的實驗。

優(yōu)異的硬件設備條件足以讓每一位喜愛生物科研的學生贊嘆，一位來訪的2020級國際科學與工程大獎賽總決賽選手（ISEF Finalist 2020）曾這樣評價：“對于生物學生來說，我想沒有比這里更好的地方了！”

03

擁有科創(chuàng)競賽經(jīng)驗

成為招生官眼中的香餑餑

眾多申請世界名校的學生都會關注一個問題：“拿什么打動招生官？”

GPA？年級前5%的只是少數(shù)。

SAT？1450+幾乎成為中國學生進入世界名校的硬門檻。

在越來越多同質(zhì)化的申請者中，憑什么打動招生官，脫穎而出？科創(chuàng)項目就是一個極 佳的選擇。尤其是有科創(chuàng)競賽經(jīng)驗的，對于招生官來說是極具吸引力的。

與GPA、SAT等標化成績不同，科創(chuàng)項目更能體現(xiàn)學生的綜合實力，包括對領域的了解、視野的拓展，也包括領導力、跨學科學習能力和學術(shù)人脈，招生官更樂意看到學生探索新事物的能力。

體現(xiàn)出這些能力，學生在申請文書中的形象就更加豐富，更加立體，也更加個性化、與眾不同，大大助力學生申請名校！

對于新哲學子來說，科創(chuàng)研究帶給他們的不僅僅是知識儲備方面的提升，最重要的是可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新性思維，團隊領導能力，對事件的判斷能力，以及自我監(jiān)控的能力。

對于這些方面的能力培養(yǎng)，生物社是如何做到的呢？

生物社分設低年級和高年級兩個部，由社長與副社長分工合作，根據(jù)不同水平安排小班教學，課上提供相互討論環(huán)節(jié)，讓成員們更好地感受生物科創(chuàng)的魅力。

另一方面，對競賽感興趣的社團成員，指導老師也會定期進行科創(chuàng)知識競賽的輔導授課。

對于有一定能力的社團成員來說，還可以開展個人項目，自由招募組員進行生物科創(chuàng)研究。比如吳同學的螞蟻生態(tài)研究項目、陳同學的豆芽生長項目等。

指導老師周宇航說，“考慮到個性化發(fā)展，對于不同情況的社員，我們會努力幫助他們找到屬于自己的閃光點?！?/p>

社團里的毛同學正是如此，她在帶隊能力方面相對欠缺，但是對于細心的她來說，偵查糾錯能力很強，她在項目中可以擔任技術(shù)骨干，輔助組長，充分發(fā)揮其優(yōu)勢。

如果說，圖書館是一所學校的靈魂，

那么，實驗室就是一所學校的筑夢空間。

這里被熱愛科創(chuàng)活動的少年稱為“理想中的實驗室”，是國內(nèi)僅有的幾間向?qū)W生開放分子生物實驗室的中學之一，從無到有，從優(yōu)到精，生物實驗室與生物社團的成長是一代又一代新哲人努力換來的。

立足當下，預見未來。“能力培養(yǎng)，個性發(fā)展，國際視野，中國情懷”是書院的培養(yǎng)目標，為學生搭建創(chuàng)造的舞臺，挖掘發(fā)展?jié)撃?，賦能夢想實現(xiàn)，科創(chuàng)中心生物社則是書院培養(yǎng)目標以及“做更好的自己，建更好的世界”教育理念的又一有力見證。我們更希望，每一位從科創(chuàng)中心走出的新哲學子，都能從中獲益，進一步發(fā)現(xiàn)科學世界的奧秘，助力人生往更高質(zhì)量的方向進發(fā)！

能力培養(yǎng)

Empowerment

學生想做什么，由他們自己來決定。每個人都有自己的特長和天賦，書院做的就是發(fā)掘、賦能。

個性發(fā)展

Fulfillment

不管學生以后做什么工作，都能有所建樹，為社會做出貢獻，實現(xiàn)自我價值。

國際視野

Discernment

不是簡單地出國見世面，學校更重視的是學生在視野之上的辨識力、洞察力和預見力。

中國情懷

Commitment

不忘本、不忘根，時刻牢記對“根”的**