選擇高考復(fù)讀可能是因?yàn)楦呖紩r(shí)出現(xiàn)的意外情況而導(dǎo)致的高考沒(méi)有發(fā)揮好,或者志愿填報(bào)失誤等原因。那么高考復(fù)讀對(duì)于這種學(xué)生來(lái)說(shuō),就是又一次的機(jī)會(huì),因?yàn)闀?huì)有更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),可能會(huì)在下一次的高考中取得出乎意料的好成績(jī)。
可以給自己一次改寫人生的機(jī)會(huì),而且受限的專業(yè)也不多也有更多的機(jī)會(huì);并且對(duì)于參加過(guò)高考的你們來(lái)說(shuō),也可以更好地去應(yīng)對(duì)考試,也有了更明確的目標(biāo)。下定決心復(fù)讀的人相信你們也比別人更有勇氣,可以獲取更好的成績(jī)!
1、在高考時(shí)只是發(fā)揮失常,這類考生本身是有一定的學(xué)習(xí)水準(zhǔn)的,平時(shí)也有好的水平,只是出現(xiàn)了意外,例如身體不適,心理焦慮影響了發(fā)揮,這樣的考生是適合復(fù)讀的,也許在高考復(fù)讀后還能考出一個(gè)更好的成績(jī)呢。
2、高考后填報(bào)志愿失誤,會(huì)有這樣的情況,例如考生考了本的分?jǐn)?shù),報(bào)志愿時(shí)失誤而去了二本的院校,如果不甘心,這類考生可以選擇再?gòu)?fù)讀一年,也是可以的。
3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這樣的考生可能會(huì)在高考前最重要的-年受外界的東西所誘惑,而中途耽誤了學(xué)習(xí),而后醒悟也是可以選擇復(fù)讀的。
1、不喜歡學(xué)習(xí),這樣的考生大都是被家長(zhǎng)所逼近而選擇了復(fù)讀,但是他本身就沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,更何況是在逼近的情況下,再?gòu)?fù)讀一年也不會(huì)有好的成績(jī)出現(xiàn)。
2、自制力差的學(xué)生,這樣的學(xué)生也不適合高考復(fù)讀,復(fù)讀生不會(huì)正常的考生一樣,老師會(huì)不停的督促你,一般復(fù)讀生大都是外來(lái)的,老師也會(huì)怕有心理壓力過(guò)大的情況,所以復(fù)讀生們必須要自己有自制力,可以自我約束自己學(xué)習(xí),而不是靠他人的監(jiān)督。
一、高三選擇具備合法條件的高考復(fù)讀學(xué)校和復(fù)讀機(jī)構(gòu)。
高三選擇高考復(fù)讀學(xué)校時(shí),首先要查看學(xué)校是否有教委頒發(fā)的《辦學(xué)許可證》,是否通過(guò)了教委的年度例行檢查。要知道沒(méi)有辦學(xué)許可證或者年檢不合格的復(fù)讀學(xué)校和復(fù)讀機(jī)構(gòu)都是非法的,不靠譜的。
二、高三選擇有班主任的高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)。
高三復(fù)讀高考這一年,學(xué)生的心理波動(dòng)很大。如果他們不重視,就會(huì)影響復(fù)習(xí)效率,或者影響身心健康成長(zhǎng)。當(dāng)它們發(fā)展成心理問(wèn)題,就會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的煩惱。
這時(shí)候選擇有專職班主任的復(fù)讀學(xué)校比較好,因?yàn)閷B毎嘀魅尾粌H可以跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,還可以及時(shí)把握學(xué)生的心態(tài),幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中的困難,消除他們的后顧之憂。
三、高三選擇個(gè)性化封閉式教學(xué)的高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)
高三不同的基礎(chǔ)生學(xué)習(xí)情況不同,如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,很難保證復(fù)讀的質(zhì)量。能夠針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生個(gè)性特征進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生能夠在輕松愉悅的環(huán)境下高效學(xué)習(xí)。此外,我們還會(huì)定期舉辦各類模擬考試及分析評(píng)估活動(dòng),幫助學(xué)生更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處。
四、高三選擇小班教學(xué)的高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)。
高三在學(xué)??赡芾蠋煹木蜁r(shí)間不能夠全方位照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),在選擇復(fù)讀機(jī)構(gòu)的過(guò)程中,要選擇小班教學(xué)老師能夠時(shí)刻注意到自己學(xué)習(xí)狀態(tài)的情況,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
五、高三復(fù)讀要選擇及時(shí)與家長(zhǎng)透明化交流的復(fù)讀機(jī)構(gòu)。
把孩子每天的上課狀態(tài)、作業(yè)完成情況、知識(shí)掌握情況和身體狀況等信息,以微信或短信的形式發(fā)送給家長(zhǎng)(家校群),班主任每周會(huì)進(jìn)行一次教學(xué)時(shí)間外的回訪,針對(duì)孩子的個(gè)人情況,做細(xì)致交流與溝通??荚嚭竽芨鶕?jù)學(xué)生的試券得分情況,單獨(dú)分析和總結(jié),并及時(shí)調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和計(jì)劃家長(zhǎng)會(huì)收到相應(yīng)的反饋信息的復(fù)讀機(jī)構(gòu)。
- END-
文案聲明:本文內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系原出處。
激志教育尊重版權(quán),如有侵權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)及時(shí)與管理員聯(lián)系處理。
祝愿您的孩子筆鋒所致,夢(mèng)想開(kāi)花!