四川綿陽(yáng)的中學(xué)還收高三復(fù)讀生嗎?2022年還能到綿陽(yáng)南山、東辰國(guó)際中學(xué)、綿陽(yáng)中學(xué)等學(xué)校去復(fù)讀嗎?學(xué)成高考就為大家解讀一下2022年高三復(fù)讀政策
首先說(shuō)明一下,雖然國(guó)家明文規(guī)定不能復(fù)讀,那是針對(duì)公立學(xué)校。所以,綿陽(yáng)的各大公立學(xué)??隙ㄊ遣荒茉僬惺崭呖紡?fù)讀生了。雖然原則上公立學(xué)校不能招收復(fù)讀生,那么公立學(xué)校的應(yīng)對(duì)措施,就是少量招收高分優(yōu)生插班,它不辦專門(mén)的復(fù)讀班。
私立學(xué)校,那國(guó)家就沒(méi)有禁止復(fù)讀生,就是敞開(kāi)收。當(dāng)然名額有限,收滿即止。所以要想在綿陽(yáng)高中復(fù)讀,一定要在高考查分之后就去。時(shí)間越早,相對(duì)價(jià)格越便宜。
以下為學(xué)校各校復(fù)讀情況:(標(biāo)號(hào)僅為序號(hào),不是排名)
1.綿陽(yáng)東辰國(guó)際學(xué)校
2021年理科復(fù)讀班全省前十占三人。
2021年學(xué)校文科精品小班,班級(jí)位于地理博物館。
優(yōu)點(diǎn):師資優(yōu)秀(針對(duì)復(fù)讀班給學(xué)生自主時(shí)間),管理人文化(年級(jí)對(duì)重點(diǎn)生進(jìn)行針對(duì)性分析,非常重視復(fù)讀班),注重學(xué)生心態(tài)調(diào)整和綜合發(fā)展及高校多元化招生途徑,復(fù)讀班管理更加自主。學(xué)生視野廣,生活比較享受~(學(xué)校對(duì)面為大商場(chǎng))
缺點(diǎn):女生宿舍老舊(翻新時(shí)間未知),食堂菜品單一,年級(jí)管理部常干預(yù)學(xué)生個(gè)人意志。
招生情況:理科自2021起分為兩個(gè)復(fù)讀班,好班收分660+(后期據(jù)稱660都不收)
文科班人數(shù)20+
2.綿陽(yáng)中學(xué)(公立)
不專門(mén)設(shè)置復(fù)讀班,收少額復(fù)讀生插應(yīng)屆班。
優(yōu)點(diǎn):文理均衡,食堂出色,管理較松,老師經(jīng)驗(yàn)豐富,自習(xí)時(shí)間多,尊重學(xué)生。
缺點(diǎn):與應(yīng)屆生同班易造成心理壓力。班級(jí)人數(shù)多。
招生多依靠關(guān)系,招生分?jǐn)?shù)不定。
3.南山中學(xué)
招收復(fù)讀人數(shù)較綿中多,同插應(yīng)屆班。歷史悠久,環(huán)境優(yōu)美,管理自由,人文氛圍濃厚,文科優(yōu)勢(shì)明顯。(佛系學(xué)校)
4.綿陽(yáng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校(綿實(shí))
收分門(mén)檻低,低進(jìn)高出(20020年文科645分女生入口570+)
優(yōu)點(diǎn):設(shè)專門(mén)復(fù)讀樓,收復(fù)讀生4000+,老師教書(shū)經(jīng)驗(yàn)豐富,備課認(rèn)真。教室宿舍管理嚴(yán)格(禁欲苦行衡水式)食堂較符合學(xué)生喜好,校內(nèi)奶茶店洗衣店等齊全
缺點(diǎn):班級(jí)人數(shù)多(文科上一本均在一個(gè)班,人數(shù)90+,層次差異大,夏季較熱,教師無(wú)法全班面批面改)。宿舍食堂教室距離較遠(yuǎn)且路途擁擠。學(xué)校周圍較荒涼。部分老師給學(xué)生劃類定級(jí)傾向嚴(yán)重。硬件設(shè)施不及東辰綿中(親身調(diào)查)。
文理科一本上下均招,學(xué)費(fèi)差異較大(免費(fèi)較多),生源廣。
5.南山實(shí)驗(yàn)中學(xué)(南實(shí))
于綿實(shí)對(duì)面,兩校差異較小、往來(lái)多。班級(jí)人數(shù)較綿實(shí)小,尖子班的學(xué)生常于班之間調(diào)動(dòng)。
招生情況與綿實(shí)相似。
我們可以看到,綿陽(yáng)的中學(xué)基本上都是招收一些高分段復(fù)讀生,而且班級(jí)人數(shù)較多,有些班達(dá)到了90人。那考300-450分的人想復(fù)讀怎么辦呢?到這些學(xué)校去基本上是跟不上我們推薦到專門(mén)的高考復(fù)讀學(xué)校,如成都學(xué)成高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校,招收的學(xué)生分段基本上都在300-450分段,總體進(jìn)度一樣,而且全程小班,老師可以照顧到每一位學(xué)校,老師有更多的時(shí)間和精力對(duì)弱科進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)