六藝傳媒教育集團,始創(chuàng)于1999年,是以傳媒藝術(shù)高考培訓(xùn)、圖書出版、出國留學為主的全國連鎖傳媒教育集團?,F(xiàn)旗下設(shè)有北京、廣東、山東、江蘇、甘肅、河北、安徽等分支機構(gòu)。學校成立二十年來,一直致力于傳媒藝術(shù)高考的研究,為學員提供個性化、專業(yè)化的科學應(yīng)試教育方案。
【六藝大事件】
1999年
董事長趙海衛(wèi)先生整合全國18家高校資源,在濟南創(chuàng)立山東六藝傳媒培訓(xùn)學校。
2005年
在張福起秘書長主導(dǎo)下,由全國100多名優(yōu)秀專家研發(fā)出系列正規(guī)傳媒培訓(xùn)教材,中國品牌教育機構(gòu)20強。
2006年
成立江蘇校區(qū),六藝分校達15所,累計培訓(xùn)人數(shù)2000人次,榮獲十大教育機構(gòu)。
2007年
成立六藝南京總部,并設(shè)立六藝品牌管理中心,定位全國,分校達17所,累計培訓(xùn)人數(shù)2200人次。
2008年
由六藝董事長趙海衛(wèi)先生主導(dǎo),秘書長張福起聯(lián)合創(chuàng)立中國影視高考培訓(xùn)聯(lián)盟,與同行業(yè)和30多所高校簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議。
2009年
成立廣東校區(qū),六藝分校達到22所,累計培訓(xùn)人數(shù)10000人次,并榮獲中國教育機構(gòu)。
2011年
成立江西校區(qū),六藝分校達27所,累計培訓(xùn)人數(shù)3500人次,并榮獲社會責任感教育機構(gòu)。
2012年
成立云南校區(qū),獲得全國10大傳媒培訓(xùn)品牌、讀者信賴的教育品牌。
2013年
成立河南校區(qū),六藝分校達33所,累計培訓(xùn)人數(shù)4000人次,進軍少兒培訓(xùn)行業(yè),并獲得2013年度影響力教育品牌。
2014年
成立貴州校區(qū),六藝分校達到35所,累計培訓(xùn)人數(shù)4400人次。
2015年
成立福建校區(qū),六藝分校達到39所,累計培訓(xùn)人數(shù)4700人次,組建北京六藝聯(lián)盟管理中心,榮獲公信力教育機構(gòu)。
2017年
成立重慶校區(qū),六藝分校達到42所,累計培訓(xùn)人數(shù)5100人次。
2018年
成立北京校區(qū),六藝分校達到49所,累計培訓(xùn)人數(shù)5500人次,并和教育部部屬企業(yè)中國教育達成戰(zhàn)略合作,進行產(chǎn)學研高度融合發(fā)展,榮獲2018年度品牌實力教育機構(gòu)。
2019年
與中國文化產(chǎn)業(yè)促進會達成戰(zhàn)略合作,進行校園足球項目教材和培訓(xùn)業(yè)務(wù),開始多產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局。
【企業(yè)文化】
六藝使命:點亮希望,成就夢想
六藝理念:力不同科,各因其材
六藝信仰:有思想的學校,有信仰的教育
核心價值觀:專注 專業(yè) 誠信 擔當
環(huán)境優(yōu)勢:
1)地鐵旁方便:北京地鐵一號線傳媒大學地鐵站旁,出行方便;
2)大學旁安靜:距離中國傳媒大學900米,高校資源豐富;
3)有院子地利:十五畝園區(qū)資源稀缺,滿足學生學習運動休閑餐飲的多元化化需要;
4)運河邊吉利:運河源通惠河畔環(huán)境優(yōu)美,上善若水,求學順遂;
5)住高校安全:住傳媒大學生宿舍,凈雅安全,做準傳媒大學生;
辦學特色
1、結(jié)果為王:沒有壓力的新傳媒教培人無法贏得口碑未來
A專業(yè)聯(lián)考不過有說法,讓合同來約定,至少退培訓(xùn)費;
B特殊考生簽訂承諾合同,錄取不了全退培訓(xùn)費,不給機構(gòu)留退路;
2、過程個性:
A一人一案:不做重復(fù)的學生規(guī)劃,考場如人生,挖掘潛能突出個性是生命;
B:大專業(yè)+小方向:播表導(dǎo)兩科三項聯(lián)考加分項目已相對固定,聯(lián)考總分300換算成100分,拉分的難度很大,想出圈必須設(shè)計??家咽且?guī)律,而能??嫉脑盒:蛯I(yè)無一不是好學校和特色專業(yè),沒有所謂的大播音導(dǎo)演表演專業(yè),分的很細,如播音的英漢中朝等雙語播音、表演的戲劇教育音樂劇、導(dǎo)演的燈光攝影剪輯制片動漫音響等大導(dǎo)演方向都是需要二次參加高校的??技釉嚨?;保證大專業(yè)的基本能力循序漸進的培訓(xùn),同步量身定做每個考生興趣積累能力的適合專業(yè)小方向,多能一專,小圈突破;
2、行業(yè)賦能
1)配音:表演導(dǎo)演播音都可以兼學,北京業(yè)內(nèi)大咖,可以讓初中高二前的愛好者,挖掘聲音潛力,做自己的聲音王國,校內(nèi)成達人社會見聲音,高三表導(dǎo)應(yīng)往屆藝考生一聲出彩輕松過聯(lián)考,一段經(jīng)典再現(xiàn)“中華人民共和國成立了”等讓你校考,攬證輕松;
2)流行音樂:曾經(jīng)的下里巴人,不登大雅之堂的社會流行,日益積累成歲月經(jīng)典,社會對流行的人的需要與培養(yǎng)漸成體系,在北京,在省會聯(lián)考??贾?,一曲愛好的流行歌曲或者自編自唱的新歌,為看似平凡的你成為的那個star而舉牌放行;北京有太多的可以到機構(gòu)的流行音樂的教育資源,這對我們來說只是教學方法的調(diào)整,不神秘很實用;
3、產(chǎn)教融合:
1)播音訓(xùn)練 播音藝考全國聯(lián)考之后,機構(gòu)培訓(xùn)不再是培養(yǎng)播音藝術(shù)家,而是甄選語言實用型人才;只要能做好未來的職業(yè),無論網(wǎng)絡(luò)主播還是企業(yè)講解員,無論商業(yè)活動主持還是機關(guān)發(fā)言人,無論國內(nèi)還是多國語言溝通,都是為了能勝任崗位,完成傳播傳達增進和諧促進成交。所以,在培訓(xùn)過程中新的機構(gòu)不再為了考大學而培養(yǎng)學生考大學,在注重應(yīng)試能力打磨的基礎(chǔ)上,更注重:
A即興演講能力的素養(yǎng)訓(xùn)練,文史哲綜合文化素養(yǎng)與語言表達的內(nèi)外融合,追求美與內(nèi)也要秀與外的完美呈現(xiàn);
B實用技巧應(yīng)用場景的模擬與實戰(zhàn)訓(xùn)練,分初中高一二體驗應(yīng)用,高三實戰(zhàn)應(yīng)用,采用抖音視頻矩陣、紀錄片專題片拍攝配音解說、語言考級大賽等各類活動,或引流或宣傳家鄉(xiāng)文化或鋪墊個人賬號影響力,讓學生利用自媒體紅利產(chǎn)教融合校企合作的大環(huán)境中迅速構(gòu)建未來準語言工作者的能力體系;
2)表演訓(xùn)練找演員當朋友 表演在中國被貶低過也被神圣化過,表演成為大家的規(guī)律也不僅僅是北電中戲上戲等有數(shù)的幾個的科班出身,跨界輝煌、大器晚成的比比皆是,他們生活的歷練、事業(yè)的態(tài)度、知識的積累、修養(yǎng)的提升都如萬丈高樓平地起,踏踏實實的成就傳奇;演戲先修德,從藝先做人,所以,我們在培訓(xùn)中:
A跟前輩學戲,這些前輩不是表演藝考的前輩,而是現(xiàn)在非一線甚至跑龍?zhí)椎膹臉I(yè)者,他們卸去光環(huán),展現(xiàn)給即將入行的你是堅持、辛苦、汗水,甚至誤解屈辱排擠,更有官場商場名利場的一切黑暗縮影,讓你讀戲如歷劫、學戲如輪回,表演再不是輕輕松松的唱念做打聲臺形表,不再是光鮮亮麗氣質(zhì),它是燃燒生命的一次次鳳凰涅槃,是生死歷劫的疲憊與興奮的交替;
B隨行業(yè)成長,影視行業(yè)的業(yè)態(tài)多元化,平臺多元化,展現(xiàn)出越來越多的機會和挑戰(zhàn),進入大學就意味著已經(jīng)入行,在備考階段,對未來行業(yè)平臺的接觸,非北京上海等一線影視產(chǎn)業(yè)聚集城市不能完成影視表演綜合備考人才的培養(yǎng);
3)導(dǎo)演訓(xùn)練有投資來試手
A導(dǎo)演是用作品來說話的,學生備考談大制作無疑癡人說夢,但小的機構(gòu)專題片、小故事、培訓(xùn)花絮、我的高中、青春夢想等等就像高中的作文家庭作業(yè)一樣,嚴肅而不嚴格,體驗,過程,態(tài)度,產(chǎn)教融合的培訓(xùn)理念下,院線小制作、公司小廣告都可能隨機參與,說不準青春的激情與市場的需要一觸即發(fā),成就求學路上的一朵小紅花;
B導(dǎo)演是個綜合,是個全才需求,不怕你學雜,美術(shù)音樂舞蹈戲曲戲劇文學攝影燈光哲學等等許多不一而足,寫個劇本、當場兼職制片、后期剪輯一把,做個攝像助理,都是歷練、都是信心的積累,在北京這點資源,都是北京的機構(gòu)標配,不難!
教學優(yōu)勢
1)地方北京周到:六藝覆蓋全國的落地機構(gòu)無縫維護離京居家傳媒備考需要;
2)教師比例精準:大學教師+機構(gòu)教席+兼職名流,備考、提高、拔尖傳媒藝考需要都滿足;
3)專業(yè)搭配實用:播音有方向,網(wǎng)絡(luò)雙語配音總有一款適合你;表演多小課,戲曲戲劇音樂劇,豐富貫通有訣竅;導(dǎo)演重內(nèi)涵,數(shù)媒攝影紀錄片,成就未來國際范;