武漢藝術(shù)與設(shè)計(jì)本科英國(guó)留學(xué)預(yù)科班

【英國(guó)創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)】

●英國(guó)創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)已提供創(chuàng)意藝術(shù)教育達(dá)160年

●英國(guó)創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)是歐洲規(guī)模第二大的藝術(shù)教育學(xué)校

學(xué)校處于風(fēng)景優(yōu)美的薩里郡和肯特郡，擁有坎特伯雷、愛(ài)普索姆、法納姆和羅切斯特四個(gè)校區(qū)，每個(gè)校區(qū)都是-一個(gè)蓬 勃發(fā)展的協(xié)作創(chuàng)造中心，由藝術(shù)家，設(shè)計(jì)師和創(chuàng)意藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人員組成的充滿(mǎn)活力的社區(qū)，所有這些人都將提供大量支持，使學(xué)生們能夠創(chuàng)作出非凡的創(chuàng)新作品，為未來(lái)職業(yè)打開(kāi)一一扇門(mén)。學(xué)校的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員也將為學(xué)生提供支持，這些技術(shù)人員
是學(xué)生們專(zhuān)業(yè)技能發(fā)展不可或缺的一部分。UCA以提供豐富的，以實(shí)踐為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)而感到自豪，學(xué)校教授們與各自的行業(yè)緊密相連，并且他們都是各自領(lǐng)域的活躍從業(yè)者，從而確保UCA教授的每門(mén)學(xué)科都與其所服務(wù)的領(lǐng)域保持相關(guān)，為學(xué)生們職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

【藝術(shù)與設(shè)計(jì)本科預(yù)科】

基于當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育模式的飛速進(jìn)步與發(fā)展，哥圖國(guó)際部發(fā)布全新本科預(yù)科課程體系:藝術(shù)與設(shè)計(jì)本科預(yù)科(Foundation Diploma in Arts and Design)此課程得到英國(guó)創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)(University for the Creatve Arts, 簡(jiǎn)稱(chēng)UCA)學(xué)術(shù)認(rèn)可，順利通過(guò)此課程則代表學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力已達(dá)到UCA本科入學(xué)要求。結(jié)合國(guó)際部提供的專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言系統(tǒng)培訓(xùn)(雅思)和后續(xù)留學(xué)服務(wù)，一站式滿(mǎn)足學(xué)生出國(guó)留學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和日常生活等需求。

【項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)】

創(chuàng)新教育模式，與英國(guó)藝術(shù)教育全面接軌

英國(guó)level 3教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，專(zhuān)業(yè)海歸教學(xué)團(tuán)隊(duì)

小班授課，專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，挖掘?qū)W生的專(zhuān)業(yè)興趣和個(gè)人潛能

教學(xué)+留學(xué)申請(qǐng)+簽證辦理全流程服務(wù)，省心省時(shí)

高三套讀預(yù)科，本科三年，比同屆學(xué)生早一年畢業(yè)。同時(shí)提供本科(3年) +碩士(1年) +博士(3-4年)全程服務(wù)，相比國(guó)內(nèi)同屆學(xué)生最少早畢業(yè)3-4年

全日制封閉式教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)吃住學(xué)一體化

【入學(xué)考核】

英語(yǔ)(筆試、口語(yǔ))、 專(zhuān)業(yè)測(cè)試

面試

【課程設(shè)置】

首單元:學(xué)科探索:設(shè)計(jì)過(guò)程，材料探索和設(shè)計(jì)基礎(chǔ)幫助學(xué)生探索設(shè)計(jì)學(xué)科，積累設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)技能。通過(guò)記錄和反思自己在設(shè)計(jì)過(guò)程中的調(diào)研和思考來(lái)逐步完成設(shè)計(jì)項(xiàng)目。

第二單元:設(shè)計(jì)實(shí)踐:進(jìn)一步深入探討、研究、設(shè)計(jì)完整的項(xiàng)目在首階段基礎(chǔ)上，加深批判性思維鍛煉和對(duì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，針對(duì)自己感興趣的設(shè)計(jì)話(huà)題進(jìn)行深入調(diào)研，掌握研究方法和設(shè)計(jì)方法，進(jìn)-步完善設(shè)計(jì)項(xiàng)目。

第三單元:獨(dú)立設(shè)計(jì)項(xiàng)目:選擇自己喜歡并擅長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)方向，并設(shè)計(jì)完成項(xiàng)目學(xué)生需要獨(dú)立完成一一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，規(guī)劃好設(shè)計(jì)項(xiàng)目的進(jìn)度和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，定義設(shè)計(jì)項(xiàng)目的概念并探索合適的實(shí)踐方法，最終實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)作品

【招生對(duì)象】

高二、高三、以及往屆高中(同等學(xué)歷)學(xué)生

【作息時(shí)間表】

【行程時(shí)間表】

【雅思】

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

隨著時(shí)代發(fā)展，不斷進(jìn)步的社會(huì)需求，哥圖聯(lián)手藝萊特國(guó)際藝術(shù)教育成立國(guó)際部，開(kāi)拓新的藝術(shù)疆土，為學(xué)生們升學(xué)選擇提供更多的可能性。

武漢市洪山區(qū)哥圖教育培訓(xùn)學(xué)校有限公司(武漢哥圖畫(huà)室)是一所民辦營(yíng)利性教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。經(jīng)武漢市洪山區(qū)行政審批局批準(zhǔn)，受武漢市洪山區(qū)教育局監(jiān)督管理。具有中華人民共和國(guó)民辦學(xué)校辦學(xué)許可證的合法民辦學(xué)校”;取得了輝煌成績(jī).

藝萊特國(guó)際藝術(shù)教育 Elite International Art Education “藝萊特國(guó)際藝術(shù)教育”為藝術(shù)家冷軍親筆題字，鐵畫(huà)銀鉤、筆精墨妙，包含著藝術(shù)前輩對(duì)年輕學(xué)子的無(wú)限期待。

藝萊特是Elite的?譯， “elite”意為“精英”。 精英教學(xué)團(tuán)隊(duì)+精英申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)，聯(lián)接本和全球優(yōu)質(zhì)教育資源，為學(xué)生們提供質(zhì)量課程。 2017年成立于湖北武漢，基于身在國(guó)內(nèi)眾多藝術(shù)中、學(xué)院系的藝術(shù)與設(shè)計(jì)領(lǐng)域資源，展 開(kāi)了與歐美?流藝術(shù)院校交流和合作。藝萊特以培養(yǎng)具備國(guó)際化視野的藝術(shù)?才為已任，努幫助學(xué)不斷成功實(shí)現(xiàn)藝術(shù)理想，已為歐洲名校輸送了多批優(yōu)秀學(xué)生。

【師資力量】

精英教學(xué)團(tuán)隊(duì)：

創(chuàng)始人畢業(yè)于英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院（藝術(shù)類(lèi)院校世界排名首位），博士學(xué)位，多次獲得國(guó)際藝術(shù)大獎(jiǎng) 現(xiàn)教育主管畢業(yè)于倫敦藝術(shù)大學(xué)（藝術(shù)類(lèi)院校世界排名第二），從事藝術(shù)留學(xué)預(yù)科教學(xué)多年，經(jīng)驗(yàn)豐富

專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

所有教師均為海外名校碩士畢業(yè)，創(chuàng)新型藝術(shù)與設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)方式直接與英美大學(xué)接軌。學(xué)生取得英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院、倫敦藝術(shù)大學(xué)、英國(guó)創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)、愛(ài)丁堡大學(xué)等本科、碩士錄取。

核心老師:

向老師:插畫(huà)、動(dòng)畫(huà)方向?qū)?。碩士畢業(yè)于英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院動(dòng)畫(huà)。

于老師:服裝設(shè)計(jì)方向?qū)?。碩士畢業(yè)于倫敦藝術(shù)大學(xué)。

陶老師:策展、藝術(shù)理論方向?qū)?。碩士畢業(yè)于倫敦藝術(shù)大學(xué)。

程老師:服裝設(shè)計(jì)方向?qū)?。碩士畢業(yè)于香港理工大學(xué)。

伍老師:建筑設(shè)計(jì)方向?qū)?。碩士畢業(yè)于諾J漢特倫特大學(xué)。

周老師:時(shí)尚管理方向?qū)?。碩士畢業(yè)于英國(guó)格拉斯哥大學(xué)。

雅思教學(xué)團(tuán)隊(duì)

所有教師均具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寓教于樂(lè)，解決學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)痛點(diǎn)。

核心老師:

李老師:英國(guó)格拉斯哥大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院雙碩，TESOL 國(guó)際英語(yǔ)教師協(xié)會(huì)成員。

孫老師:碩士畢業(yè)于北京大學(xué)，TESOL國(guó)際英語(yǔ)教師協(xié)會(huì)成員。

謝老師:英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)，國(guó)際賽事專(zhuān)業(yè)口譯員。

楊老師:英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)，資深雅思托福老師。

【費(fèi)用優(yōu)惠】

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

【學(xué)員風(fēng)采】

何同學(xué):

該同學(xué)由于個(gè)人身體健康方面的原因休學(xué)半年，影響了學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)，高三毅然決定選擇英國(guó)倉(cāng)意藝術(shù)大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目，從創(chuàng)意設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目中重拾自信，成功取得本科預(yù)科畢業(yè)證，獲得英國(guó)創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)本科“服裝設(shè)計(jì)”專(zhuān)業(yè)錄取offer。

陳同學(xué):

該同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，當(dāng)高三確定英國(guó)留學(xué)方向后，在老師的鼓勵(lì)和支持下，奮起直追，英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)，雅思考試通過(guò)，并取得6.5分優(yōu)異成績(jī)。成功獲得英國(guó)創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)“游戲設(shè)計(jì)”設(shè)計(jì)錄取通知書(shū)。

別同學(xué):

該同學(xué)由于偏科，逐漸失去了學(xué)習(xí)興趣，參加高考沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，在了解了英國(guó)創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)的詳細(xì)情況以及預(yù)科學(xué)習(xí)模式后，立即確立了人生目標(biāo)，重拾學(xué)習(xí)自信，在專(zhuān)業(yè)和英語(yǔ)均取得了優(yōu)異成績(jī)。因?yàn)橄矚g游戲，并對(duì)游戲設(shè)計(jì)有自己的深刻理解，成功獲得英國(guó)創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)“游戲設(shè)計(jì)”錄取通知書(shū)。

謝同學(xué):

該同學(xué)在澳洲讀了半年預(yù)科，但是對(duì)澳洲大學(xué)及專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意，在了解到英國(guó)創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)本科預(yù)科能先體驗(yàn)探索專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)和實(shí)踐情況后，從澳洲回國(guó)轉(zhuǎn)到英國(guó)預(yù)科學(xué)習(xí)。通過(guò)預(yù)科專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)最終找到了自己喜歡的專(zhuān)業(yè)。成功獲得英國(guó)創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)“時(shí)尚管理”專(zhuān)業(yè)的錄取offer。

王同學(xué)

該同學(xué)從小喜歡插畫(huà)，美術(shù)功底扎實(shí)，但文科成績(jī)比較薄弱。在了解到英國(guó)預(yù)科項(xiàng)目后，在高三決定放棄高考，轉(zhuǎn)到預(yù)科班，通過(guò)一年的專(zhuān)業(yè)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)，順利入讀英國(guó)創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)“插畫(huà)和動(dòng)畫(huà)”專(zhuān)業(yè)。

華同學(xué):

該同學(xué)美術(shù)成績(jī)較差，但英語(yǔ)基礎(chǔ)強(qiáng)，對(duì)時(shí)尚敏銳度極高，喜歡研究品牌每季新品。和專(zhuān)業(yè)老師溝通后，在預(yù)科中學(xué)習(xí)了時(shí)尚產(chǎn)業(yè)商業(yè)模式，基于Decentraland平臺(tái)的線(xiàn)上服裝周探討了未來(lái)時(shí)尚產(chǎn)業(yè)發(fā)展的可能性，逐漸明確了自己對(duì)于時(shí)尚產(chǎn)業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，申請(qǐng)了英國(guó)創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)“時(shí)尚管理”并順利拿到錄取通知書(shū)。

鄂同學(xué):

該同學(xué)喜歡夸張有趣的美術(shù)表達(dá)，在美術(shù)學(xué)習(xí)上更喜歡自由創(chuàng)作。預(yù)科學(xué)習(xí)給了她很大的發(fā)揮空間，通過(guò)專(zhuān)業(yè)老師的引導(dǎo)和教學(xué)，探索用不同的媒介表達(dá)自己對(duì)于“夢(mèng)”的理解，并明確自己對(duì)于插畫(huà)的喜愛(ài)，順利拿到英國(guó)創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)“插畫(huà)”專(zhuān)業(yè)錄取通知書(shū)。

【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】