【初中復(fù)讀部特色】
專家引領(lǐng),名師執(zhí)教
華南師范大學(xué)科教中心白云華考校區(qū)初中復(fù)讀啟動初中學(xué)科帶頭人+任課名師雙領(lǐng)航模式,省內(nèi)名師有著豐富的備考經(jīng)驗和驕人的教學(xué)業(yè)績,針對初三復(fù)習(xí)沖刺教學(xué)能夠做到精準(zhǔn)施教。
精準(zhǔn)診斷,有效施教
華南師范大學(xué)科教中心白云華考校區(qū)初中復(fù)讀部實行“精英班制”教學(xué)。各學(xué)科采用“先診斷后教學(xué)”的教學(xué)方式。復(fù)讀年級無論是教學(xué)進(jìn)度還是教學(xué)策略,都是不同于其他年級,有其特殊性,老師們會根據(jù)學(xué)生以往的學(xué)習(xí)實際情況,給每一個學(xué)生量身制作學(xué)年檔案,不斷跟蹤,有效反饋。利用大數(shù)據(jù)信息化手段,開展部分學(xué)科的一生一案,例如數(shù)學(xué)學(xué)科,每周小測周周清,學(xué)科老師會將學(xué)生測試的試卷導(dǎo)入系統(tǒng)后臺,系統(tǒng)閱卷后將學(xué)生的錯題再推送五道同類型的題目供學(xué)生作答,直到此類型題目掌握為止,更有效的教學(xué)。
導(dǎo)師制度,一生一案
華南師范大學(xué)科教中心白云華考校區(qū)初中部為每位學(xué)生配備導(dǎo)師,學(xué)習(xí)上,導(dǎo)師為每個學(xué)生制定個性化學(xué)習(xí)方案,實施“一生一案”,精準(zhǔn)教學(xué);心理上,導(dǎo)師會積極尋找與學(xué)生溝通交流的機(jī)會,為學(xué)生排憂解難,消除心理上的障礙。學(xué)部定期舉行“導(dǎo)師分享會”和“學(xué)生,家長,班主任,導(dǎo)師”四方懇談會,共商成長之事。
整合資源,科學(xué)備考
華南師范大學(xué)科教中心白云華考校區(qū)初中復(fù)讀部擁有豐富的教育教學(xué)資源,為學(xué)生提供精準(zhǔn)的中考備考信息,定期參與名校聯(lián)考和廣州市大規(guī)模考試,定期聯(lián)廣州市名校名師開展教研活動,聯(lián)袂名校名師探討中考復(fù)習(xí)的方法和策略,探討中考命題方向,與名校名師共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,為復(fù)讀生鋪就成功坦途。
嚴(yán)格管理,始終陪伴
針對復(fù)讀生特點實施寬嚴(yán)相濟(jì)的教育管理,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生在校使用電子產(chǎn)品的管理規(guī)定》,加強(qiáng)宿舍管理,定期開展心理健康預(yù)防及干預(yù)。制度章明,人文管理,學(xué)部會充分利用導(dǎo)師制的優(yōu)勢,定期開展導(dǎo)師課堂,也會舉辦各類活動,通過問卷調(diào)查和校長面對面,及時了解學(xué)生需求,對學(xué)生提供有溫度的關(guān)心和幫助,為學(xué)生保駕護(hù)航。
因材施教,1+N輔導(dǎo)
華南師范大學(xué)科教中心白云華考校區(qū)初中復(fù)讀部深諳復(fù)讀學(xué)生的特點,將會根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水中準(zhǔn)試的結(jié)果,學(xué)部會組織老師、家長,學(xué)生一起溝通,全面分析孩子各科以及以往備者過程中的行與失,疏導(dǎo)孩子備考中的心理壓力,一生一案,全程跟蹤,定期交流反饋。與此同時,在培優(yōu)補(bǔ)弱,學(xué)科指導(dǎo)方面,除了白天課余時間外,利用晚終開展1+N輔導(dǎo),晚修由值班教師看班,維持班級紀(jì)律,學(xué)科老師根據(jù)學(xué)生的強(qiáng)項與成項在課案外進(jìn)行輔導(dǎo),目的是使學(xué)生的強(qiáng)項更強(qiáng),弱項不弱,都能達(dá)到進(jìn)步的效果。
【課程設(shè)置】
1、中考八大學(xué)科,科學(xué)合理設(shè)置。
以學(xué)科分?jǐn)?shù)權(quán)重和難易程度,合理安排課時,形成結(jié)構(gòu)合理的課程課時體系。
2、開設(shè)學(xué)術(shù)課程,呈現(xiàn)備考方略。
華考學(xué)術(shù)大講堂,誠邀廣州名師與華考名師以中考題型為切入點,明晰題型特點,變化方向,應(yīng)對策略。
3、善用心理資源,團(tuán)建營造氛圍。
開設(shè)心理健康講座,疏導(dǎo)學(xué)生心理情緒,運(yùn)用心理資本,積極應(yīng)對中考備考。組織團(tuán)建活動,釋放負(fù)面情緒,輕松面對每科每日學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、差異化課程,個性化教學(xué)。
針對學(xué)生學(xué)科層次,按照分?jǐn)?shù)水平提供個性化輔導(dǎo),實行培優(yōu)補(bǔ)弱。
【作息時間表】
【教學(xué)優(yōu)勢】
1、專人照顧,充分休息
生活老師安排合理,夜間有專職老師進(jìn)行安全紀(jì)律巡查,保障學(xué)生睡眠質(zhì)量。宿舍中午午休12:40-14:00:晚休:22:40-6:30。管理中貫徹學(xué)校的個性化教育,在宿舍中做到關(guān)心、關(guān)注到每一個學(xué)生生活作息。在宿舍給學(xué)生營造家的氛圍,創(chuàng)造溫馨舒適的宿舍環(huán)境。
2、手機(jī)管理,嚴(yán)格有序
嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機(jī)入校園,學(xué)生在校園任何場所不使用手機(jī),維護(hù)課堂秩序,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。學(xué)校宿舍配有公共電話機(jī)供學(xué)生日常使用。校園內(nèi)一經(jīng)發(fā)現(xiàn)使用手機(jī),所有值日領(lǐng)導(dǎo)、老師、班主任、科任教師都有權(quán)收繳,收繳的學(xué)生手機(jī)統(tǒng)一交德育處保管,學(xué)期末放假由家長入校領(lǐng)取。
【注意事項】
1、學(xué)生是否適合復(fù)讀
華南師范大學(xué)科教中心根據(jù)多年的辦學(xué)經(jīng)驗,總結(jié)出以下幾種孩子比較適合復(fù)讀:
考場上發(fā)揮失常
考場上發(fā)揮失常的原因有很多,比如進(jìn)了考場突然很緊張或者身體不適,導(dǎo)致答題失誤、很多題目沒有做完等。
學(xué)習(xí)成績不差,但考前復(fù)習(xí)做得不好
有些同學(xué)平時學(xué)習(xí)成績也不差,但是在中考前太過放松自己,以至于很多知識點都沒有復(fù)習(xí),導(dǎo)致成績也不是很理想。
無法進(jìn)入理想高中
有些同學(xué)的成績可以進(jìn)入普通高中,但離理想高中還有一定的差距。
進(jìn)入高中只有幾分之差
有的同學(xué)平時成績不好不壞,忽上忽下,在成績公布之后,離進(jìn)入中考只有幾分之差。面對這種情況,很多學(xué)生都是心中有所不甘,也會想要復(fù)讀一年。將承受更大的壓力。
2、從哪些方面考量是否要復(fù)讀
真實定位能夠客觀評估考生在中考的發(fā)揮情況,不要過高或過低、更不要想當(dāng)然,建議可以參考班主任老師的建議。
華南師范大學(xué)科教中心根據(jù)多年的辦學(xué)經(jīng)驗,總結(jié)出以下幾點:
預(yù)期目標(biāo)
設(shè)置合理的可達(dá)到的復(fù)讀目標(biāo),如果復(fù)讀的目標(biāo)過高,一年后孩子將承受更大的壓力。
孩子心理
參考孩子自己的意愿,衡量心理承受能力,并清楚告知孩子復(fù)讀將是怎樣一種學(xué)習(xí)狀態(tài)。
復(fù)讀成本
初中階段學(xué)校一般不招復(fù)讀生,去復(fù)讀機(jī)構(gòu)或?qū)iT的復(fù)讀學(xué)校學(xué)費一年10萬左右。另外,在初中階段拿出一年的時間去復(fù)讀,時間成本是巨大的。但是對于孩子來說,人生軌跡的改變也是很大的!
【復(fù)讀生與應(yīng)屆生的不同】
1.復(fù)讀生不能占用指標(biāo)生名額。
2.復(fù)讀生不能參加自主招生。
此外,復(fù)讀生可以作為社會考生報名深圳中考,一切流程與應(yīng)屆生相同:報名、考試、錄取分?jǐn)?shù)線全都一樣。
【收費標(biāo)準(zhǔn)】
【學(xué)校優(yōu)勢】
01、辦學(xué)理念先進(jìn)
校訓(xùn):筑夢韶華,踔厲奮考
校風(fēng):在奮進(jìn)中蛻變,在追夢中升華
教風(fēng):常教常新,亦教亦研
學(xué)風(fēng):日進(jìn)其學(xué),日新其德
02、聯(lián)合辦學(xué)
學(xué)校創(chuàng)辦于1988年,前身是華南師范大學(xué)職工業(yè)余教育培訓(xùn)中心。華師科教培訓(xùn)中心于2002年開辦高考輔導(dǎo)部,是廣州地區(qū)比較早開辦高考復(fù)讀的學(xué)校之一。
華師科教培訓(xùn)中心秉承華南師范大學(xué)的良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng),擁有雄厚的師資力量和明顯的辦學(xué)特色,辦學(xué)成績顯著,社會信譽(yù)較高。2002年以來,有一大批學(xué)生被國內(nèi)重點大學(xué)錄取,如:中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、中山大學(xué)、中國政法大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院、中國農(nóng)業(yè)北京郵電大學(xué)、北京外國語大學(xué)、北京舞蹈學(xué)院、武漢大學(xué)、江南大學(xué)、華南理工大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)、華南師范大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)等。為學(xué)生書寫人生新的篇章,給眾多家庭帶來了歡笑和自豪。
03、師資教研實力雄厚
教師核心素養(yǎng)培訓(xùn):新高考背景下的教師核心素養(yǎng)培訓(xùn),以基于學(xué)科核心素養(yǎng)的“深度理解和認(rèn)知”為抓手、由新課標(biāo)組專家領(lǐng)銜指導(dǎo),為廣大學(xué)科教師提供理論與實踐相結(jié)合的實訓(xùn)類課程。
高中學(xué)科素養(yǎng)測評:梳理了各要素之間的邏輯關(guān)系,遵循正確的研究方向目標(biāo)和科學(xué)的路徑、方法,創(chuàng)造性地提出命題理念從“知識立意”“能力立意”向“價值引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向能力為重、知識為基”轉(zhuǎn)變的理論基礎(chǔ)與方法論基礎(chǔ)。
教師培訓(xùn)教學(xué)教研模型:
強(qiáng)大的專家團(tuán)隊以課程研發(fā)、教材編寫為基礎(chǔ),從“四個力”出發(fā),協(xié)同助力各類型的老師提升教學(xué)基礎(chǔ)能力,從而達(dá)到加深理解、解決問題、提升經(jīng)驗的目的。主要由廣州市教育管理部門、各級學(xué)校、教培機(jī)構(gòu)提供師資生源,從而為各單位培訓(xùn)不同需求、專業(yè)方向、深化程度不同的教學(xué)人才。
華考教育品牌結(jié)構(gòu)下的多校聯(lián)合教研模式:
04、設(shè)備優(yōu)良
功能室齊全:學(xué)校功能場所配備齊全,擁有標(biāo)準(zhǔn)的物化生實驗室、鋼琴教室、舞蹈教室、美術(shù)教室、音樂教室、勞動技能室、標(biāo)準(zhǔn)游泳池、心理咨詢室等。
設(shè)備齊全與智能校園:除了常規(guī)安防系統(tǒng)之外,還配置高端的教學(xué)互聯(lián)監(jiān)控系統(tǒng),教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)可以實時觀察學(xué)生在學(xué)校的動態(tài),學(xué)校有專職教師實時記錄并及時反饋到班主任以及跟蹤教師,及時對學(xué)生存在的問題進(jìn)行跟蹤和教育。全校采用教育交互智能產(chǎn)品行業(yè)市占率排名前位的品牌供應(yīng)商相關(guān)解決方案,打破傳統(tǒng)“一言堂”的單向教學(xué)模式,互動課堂基干智能交互納米黑板,授課助手APP、教師和學(xué)生手持設(shè)備、視頻展臺等軟硬件組合,為師生提供互動、即時測評、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等功能,打造互動式、體驗式的創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境。
現(xiàn)代智能型信息化教室 師生共享智慧課堂
錄課系統(tǒng)電子班牌課室配置電子云班牌及智能錄播評課系統(tǒng),電子云班牌系統(tǒng)實現(xiàn)課堂立到,動態(tài)走班制信息發(fā)布、課程信息、班風(fēng)班貌等功能并與校園云資源系統(tǒng)相關(guān)聯(lián)。智能錄播評課解決方案是可常態(tài)化使用的校園錄播方案,包含全自動錄播、遠(yuǎn)程導(dǎo)播、在線巡課、實時直播,便捷評課、資源應(yīng)用等主要功能,旨在響應(yīng)“一師一優(yōu)課,一課一名師”的政策號召滿足班級日常的錄課、資源分享、課評等需求,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)、應(yīng)用與傳播。
05、環(huán)境優(yōu)雅
06、課程體系特色化
07、科學(xué)方式科學(xué)化
08、學(xué)業(yè)測評具體化
09、成長方案多元化
10、后勤服務(wù)精細(xì)化
【師資力量】
語文
黃老師:華南師范大學(xué)附屬中學(xué)語文科組長
數(shù)學(xué)
趙老師:華南師范大學(xué)省級發(fā)展中心副主任
劉老師:數(shù)學(xué)正高級教師,嶺南師范學(xué)院附屬中學(xué)
程老師:數(shù)學(xué)正高級教師,現(xiàn)任教于廣州市增城區(qū)增城中學(xué)
英語
鄭老師: 廣東外語外貿(mào)大學(xué)教授
彭老師:英語特級教師,現(xiàn)任教于廣東番禺中學(xué)
葛老師:英語特級教師
張老師:華南師范大學(xué)物理教育研究中心教授
物理
馬老師:中學(xué)物理高級教師
彭老師: 物理正高級教師
曾老師:物理副高級教師,現(xiàn)任教于廣東實驗中學(xué)
化學(xué)
王老師:現(xiàn)任教于廣東廣雅中學(xué)
向老師:中學(xué)化學(xué)特級教師,廣州市優(yōu)秀教師
生物
李老師:生物副高級教師
蘇老師:廣雅中學(xué)教研處副主任
王老師:生物正高級教師,現(xiàn)任禺山高級中學(xué)教導(dǎo)主任
歷史
黃老師:華南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院教授
【學(xué)校簡介】
華南師范大學(xué)科教培訓(xùn)中心白云華考校區(qū)坐落于廣州北部--廣州市白云區(qū)。學(xué)校堅持“給夢想一次蛻變的機(jī)會”的辦學(xué)宗旨, 秉承 “給每個孩子無限可能的未來”的教育理念,精心打造一所專注于中高考補(bǔ)習(xí)、學(xué)業(yè)測評、輔弱培優(yōu)的專業(yè)性、封閉式、全寄宿品牌學(xué)校。
【教學(xué)現(xiàn)場】
【學(xué)員風(fēng)采】