【課程專題】
抖音、FB等社交平臺的傳播策略與媒體輿論研究
【課程介紹】
數(shù)字媒體的迅速崛起已經(jīng)深刻改變了人們獲取信息和社交互動的方式。社交媒體平臺如抖音(TikTok)和Facebook等已經(jīng)成為全球范圍內(nèi)廣泛使用的傳播工具,塑造了社會文化、影響了輿論態(tài)勢。這些平臺的傳播策略和媒體輿論的研究變得至關(guān)重要,以更好地理解數(shù)字時代信息傳播的動態(tài)和規(guī)律。
抖音等短視頻平臺的傳播策略,包括內(nèi)容創(chuàng)作、算法推薦、用戶互動等方面,對于塑造信息的流動、擴散和受眾接觸至關(guān)重要。與此同時,數(shù)字媒體平臺上涌現(xiàn)出各種觀點和聲音,引發(fā)了復雜的媒體輿論現(xiàn)象。了解這些輿論的形成、演變和影響,有助于揭示社交媒體在公眾輿論形成過程中的作用。通過對抖音、Facebook等社交平臺傳播策略與媒體輿論的深入研究,我們可以更好地把握數(shù)字媒體時代信息傳播的脈絡,為未來的媒體策略和輿論引導提供有力支持。
數(shù)字和社交媒體引導著我們接收什么信息,以及我們?nèi)绾潍@取、處理和分享這些信息。當今的媒體生態(tài)系統(tǒng)不僅塑造了我們的社區(qū),還塑造了我們的身份。通過講座、討論和閱讀,我們將鼓勵學生廣泛思考社交和移動通信技術(shù)如何改變我們的世界。學生將了解數(shù)字和社交媒體的演變,思考參與式媒體對個人和社會的影響。學生將發(fā)現(xiàn)數(shù)字和社交媒體的商業(yè)模式是如何建立在媒體使用個人數(shù)據(jù)的基礎上的。學生將評估圖像成為社交媒體主要傳播方式的影響。學生將考慮與視角、偏見、隱私和身份有關(guān)的問題,并調(diào)查講故事中的道德需求。學生將思考為什么媒體是公民社會的重要機構(gòu)。
【適合人群】
對新聞傳媒、國際事務、市場營銷和社交網(wǎng)絡感興趣,以及未來希望在主流視頻平臺、電視臺、新媒體、舞臺設計、政府部門、大型企業(yè)等領域從業(yè)的學生在的學生。
【教學現(xiàn)場】
教學場景
教學現(xiàn)場
上課現(xiàn)場
授課場景
授課現(xiàn)場
【課程安排】
招生狀態(tài):招生中
課程形式:NeoSchool平臺直播 + 線下實地授課(新加坡)
課時安排:32課時教授專項慕課+5周科研策略與論文寫作+6周教授在線科研指導,課程總時長84課時。
【課程大綱】
1. 社交媒體概念
2. 社會媒體導論
3. 引用實踐練習
4. 虛假信息與倫理
5. 媒體文學與素養(yǎng)
【學習成果】
課程成績單:教授親筆簽發(fā)的課程成績單
教授推薦信:符合條件的學員可獲教授親自簽發(fā)、真實客觀且包含豐富細節(jié)的推薦信
科研實踐成績與學術(shù)評價:根據(jù)學員的科研實踐表現(xiàn),教授將親自簽字并出具科研實踐成績證明和學術(shù)評價報告
論文推薦發(fā)表:EI/CPCl/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等級別國際會議全文投遞與發(fā)表
結(jié)業(yè)證書:符合條件的學員將獲得高含金量結(jié)業(yè)證書
【師資力量】
Oliver Linton
●劍橋大學終身教授
●劍橋大學三一學院院士和政治經(jīng)濟學終身教授
●劍橋大學經(jīng)濟系系主任
●世界金融計量學會主席
●英格蘭銀行計量經(jīng)濟學顧問
●國際統(tǒng)計學會會士,計量經(jīng)濟學學會會士
●中國人民大學特聘教授(千人計劃)
●曾就職于倫敦政經(jīng)學院,耶魯大學,牛津大學
●三次獲得Econometric Theory獎
●學術(shù)論文總引用次數(shù)過萬次
Gunther Roland
●麻省理工學院終身教授
●麻省理工學院物理系終身教授
●麻省理工學院重離子研究組領頭人
●麻省理工學院重離子研究組等7個研究小組聯(lián)合領導人
●CMS重離子出版委員會主席
●量子物理實驗計劃sPHENIX計劃負責人之一
●Member, Annual Rev. Nucl. Part. Phys編輯委員會成員
David Woodruff
●卡內(nèi)基梅隆大學終身教授
●卡內(nèi)基梅隆大學計算機系終身教授
●UCB Simons Institute 數(shù)據(jù)科學項目創(chuàng)建者及主席
●IBM Almaden研究中心資深研究員
●STOC 2013、PODS 2010 優(yōu)秀學術(shù)研究論文獎得主
●曾獲EATCS Presbuger
Ronaldo Borja
●斯坦福大學終身教授
●斯坦福大學土木及環(huán)境工程學院終身教授
●土木工程專業(yè)教材《塑性建模與計算》的作者
●世界知名巖土力學雜ActaGeotechnica 的主編
●2016年度Maurice A. Biot獎章獲得者
●曾參與并主導比薩斜塔、埃及盧克索南方巨人石像等歷史建筑修復工作
Samuel Kunes
●哈佛大學終身教授
●哈佛大學分子與細胞生物學終身教授
●哈佛大學神經(jīng)生物學學位課程委員會委員
●哈佛大學生化科學導師委員會委員
●Pew 生物醫(yī)學科學基金學者項目獲得者
●Damon Runyon-Walter Winchell 基金會專項資金獲得者
●榮獲專利“調(diào)節(jié)記憶的成分和方法” (60/726,318)26,318
【機構(gòu)介紹】
NeoScholar Research Institute (研課) 于2011年創(chuàng)立于美國洛杉磯,總部位于新加坡,是國際知名的學術(shù)交流組織,致力于創(chuàng)造未來教育的科研訓練體系。研課自2014年起的學術(shù)活動得到 包括IBM、USC等企業(yè)和高校的學術(shù)贊助,主要建設Cathaypath Institute of Science青少年科 研訓練項目和SixThirty Group學術(shù)非盈利機構(gòu)。研課在2019年舉辦了超過17場學術(shù)會議和青少 年科研活動,超過兩萬名學生在NeoScholar與世界知名學者進行研究型課題的研討和學習。
【機構(gòu)環(huán)境】
前臺
內(nèi)部環(huán)境
辦公環(huán)境
辦公現(xiàn)場