樹同青少年成長學校采用封閉式寄宿制管理,基礎(chǔ)學期為6個月,專注解決青少年網(wǎng)癮、厭學、輟學、嚴重叛逆、社交困難,情緒障礙等青春期發(fā)展性問題,并輔助青少年家庭支持系統(tǒng)的良性建構(gòu)。
樹同是經(jīng)教育局批準成立,廣東省首家專業(yè)青少年心理輔導及行為矯正機構(gòu)。在青少年心理及家庭教育深耕近20年,屬國內(nèi)最早一批從事家庭教育心理研究的開拓者,已累計接待10萬+公益咨詢,成功幫助了上萬個家庭回歸幸福軌道。
樹同是家庭教育支持和家庭關(guān)系療愈領(lǐng)域的專業(yè)系統(tǒng)化服務機構(gòu)。樹同教育踐行“因為愛,更專業(yè)”服務理念,旨在以雄厚的專業(yè)力量及先進的服務體系為基礎(chǔ),打造中國特色青少年心理輔導和家庭教育服務基地,立足廣東、輻射全國。
有以下行為表現(xiàn)的10-18歲青少年:
1.沉迷手機:孩子機不離手,黑白顛倒無法自撥。
2.厭學:孩子不愿去學校,三天打漁兩天曬網(wǎng),甚至輟學。
3.人際困擾:孩子害怕與人接觸,退縮在家,無法開展正常的人際交往活動。
4.叛逆:孩子拒絕溝通,親情淡薄,不懂感恩,不理解父母。
5.情緒障礙:孩子情緒低迷或嚴重焦慮,甚至有自傷行為。
特色一:多維立體調(diào)整
針對青少年成長復合型問題的干預,樹同明顯區(qū)別于純軍事化的單一行為訓練方式。以孩子的社會功能是否具有相匹配的親和行為和健康度為評估目標,幫助孩子從行為/認知/情緒調(diào)整、意志力/自信心/創(chuàng)造力/領(lǐng)導力培養(yǎng)、心理創(chuàng)傷修復、潛能激發(fā)、多維運動等方面,盡快恢復并提高其學習和人際功能。同步開展家長學堂/家長團輔/家長咨詢/表達性藝術(shù)心理情景劇和家庭心理研學等專業(yè)支持工作,指導家長認識家庭問題核心,賦予原生家庭支持系統(tǒng)的恒常性抱持功能,幫助孩子和家長各就各位,促進家長養(yǎng)育功能健全和青少年心智功能提高的雙項成長。
樹同是一座橋梁,幫助孩子和家長做心理上的分離,各自做各自的調(diào)整與改變,孩子離開樹同后,雙方再以新的方式重新生活在一起。在這個過程中,樹同給到整個家庭專業(yè)的輔導與支持,一起面對家庭的困難
特色二:體驗式教學
依據(jù)“知-情-意-形”心理學遞進理論,輔導體系全程采用互動體驗式教學模式和對象類別化的課程設計,由資深青少年心理成長專家?guī)ьI(lǐng),在和孩子共同生活過程中對孩子生活自理、人際交往、團隊協(xié)作、情緒認知、法律意識等多方面進行體驗式引導和訓練,讓孩子提升認知,調(diào)整情緒,增強意志力,回歸自身,由內(nèi)向外激發(fā)向上向善的力量。
特色三:個性化調(diào)整服務
每個孩子和家庭所出現(xiàn)的問題和困難都不一樣,樹同調(diào)整體系區(qū)別于大班統(tǒng)一授課式培訓方式,針對每位青少年和家庭開展單獨的預前、預中、預后專家工作組會議,實時評估孩子和家庭成長狀況并優(yōu)化工作方案,并匹配最合適的咨詢師為家庭開展一對一咨詢和心理顧問服務,實現(xiàn)真正個性化調(diào)整。
特色四:六大功能服務一個家庭服務1個家庭
根據(jù)家庭的不同實際情況提供家庭專屬專家預案評估會,制定個性化服務內(nèi)容。為整個家庭配備多名心理老師聯(lián)動合作,主要功能是陪伴孩子,與孩子共情,聽孩子表達內(nèi)心的想法并做好行為認知引導教育;每周定期為孩子開展心理輔導、心理咨詢、表達性藝術(shù)治療、各種心理團輔,深入孩子內(nèi)心,帶領(lǐng)孩子認識自我,實施心理療愈。幫助家長梳理教育認知和家庭關(guān)系模式,加入家庭系統(tǒng),協(xié)助制定家庭和約,近距離體驗家庭困境,梳理家庭成員各自的困難和責任,和家庭成員一起討論調(diào)整優(yōu)化家庭生活結(jié)構(gòu),為家庭系統(tǒng)功能恢復提供專業(yè)支持;出營前期,帶領(lǐng)家庭開展家庭研學活動,在親近大自然的過程中融合家庭關(guān)系,增進父母與孩子之間的進一步整合。樹同是國內(nèi)投入專業(yè)力量非常巨大的調(diào)整機構(gòu),實現(xiàn)真正意義的家庭多維立體干預。
特色五:學習品質(zhì)訓練
孩子在心理和行為調(diào)整到合適階段,由學習動力專家采用催眠治療技術(shù)和認知療法,激發(fā)“冰山理論”中隱藏的孩子學習動力源泉。學習管理師指導孩子制定學習計劃和學習目標,并定期督導,同步為孩子匹配學習能力和學習品質(zhì)專家訓練課程,逐步恢復孩子學習信心,使其順利與學業(yè)對接。
特色六:藝術(shù)治療及多維運動
采用繪畫、沙盤、聲樂、舞蹈、瑜伽、書法等藝術(shù)治療形式,來探索孩子的內(nèi)心世界,幫助他們表達無法用言語表達的情感。在心理咨詢師的引導下,孩子可以選擇自己喜歡的方式來表達自己的感受,從而更好地理解自己的情緒和心理狀態(tài)。藝術(shù)治療也可以提高孩子的創(chuàng)造力和想象力,幫助他們發(fā)展更好的社交技能和情感管理能力。
除了早晚煅煉,還為孩子們開設了博擊、籃球、乒乓球、羽毛球等多項運動興趣小組,讓孩子們在快樂運動中釋放能量,回歸自我探索,調(diào)節(jié)身心健康。
特色七:家長課堂
為期4天線下家長課堂傳授為人父母的親子溝通藝術(shù),搭建親子成長互動交流平臺。通過體驗式團體輔導、心理劇等主題課程,采用親情信、吐槽課,孩?成長分享等多種工作形式,同步開展心理老師家庭訪談,啟動家長咨詢和家庭整體咨詢,帶著孩子、家長一起,促成整個家庭同步成長。
特色八:長程跟蹤輔導,深度幫扶
孩子離開樹同回歸家庭后,樹同教育持續(xù)為家長提供一年免費咨詢輔導,由了解熟悉孩子的專業(yè)老師帶領(lǐng),共同面對家庭教育中的各類新問題。
特色九:近20年的服務經(jīng)驗
樹同團隊在青少年心理及家庭教育深耕近20年,屬國內(nèi)最早一批從事家庭教育心理研究的開拓者,已累計接待10萬+公益咨詢,成功幫助了上萬個家庭回歸幸福軌道,積累了上萬例各類型家庭教育問題個案經(jīng)驗。成熟的管理經(jīng)驗,科學、高效、成功的管理方法,得到了社會、家長、學生的廣泛認可。
特色十:安全工作第一位
心理老師24小時心靈陪伴,晚上老師陪寢,家長實時視頻在線監(jiān)控;辱罵體罰零容忍;師生同吃,營養(yǎng)、安全、衛(wèi)生的膳食搭配;全封閉式管理,免受外界干擾。
服務流程
校園環(huán)境
核心服務團隊