廣州四鬼雕塑學科培訓班

【課程目的】

一、藝術技能提升

1. 掌握多種雕塑技法：包括但不限于泥塑、木雕、石雕、金屬雕塑等，使學生能夠熟練運用不同材料和工具進行創(chuàng)作。

2. 塑造能力培養(yǎng)：通過對物體形態(tài)、結構、比例的觀察和表現(xiàn)，提高學生的三維造型能力，能夠準確地塑造出各種復雜的形體。

3. 工藝技巧學習：了解雕塑制作的工藝流程，如模具制作、鑄造、焊接等，掌握專業(yè)的制作技術，確保作品的質量和完整性。

二、審美與創(chuàng)造力培養(yǎng)

1. 提升審美水平：引導學生欣賞國內外優(yōu)秀的雕塑作品，分析其藝術風格、表現(xiàn)手法和審美價值，培養(yǎng)學生對美的感知和鑒賞能力。

2. 激發(fā)創(chuàng)造力：鼓勵學生在創(chuàng)作中大膽嘗試新的材料、技法和表現(xiàn)形式，突破傳統(tǒng)觀念的束縛，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和獨特的藝術風格。

3. 培養(yǎng)藝術表現(xiàn)力：通過對作品主題的深入挖掘和情感的表達，使學生能夠運用雕塑語言傳達自己的思想和情感，增強作品的藝術感染力。

三、文化素養(yǎng)與歷史傳承

1. 了解雕塑文化歷史：學習雕塑的發(fā)展歷程，從古代雕塑到現(xiàn)代雕塑，了解不同時期、不同地域的雕塑風格和特點，傳承和弘揚優(yōu)秀的雕塑文化傳統(tǒng)。

2. 融入文化元素：引導學生將文化元素融入到雕塑創(chuàng)作中，體現(xiàn)地域特色和民族文化，增強作品的文化內涵和藝術價值。

3. 培養(yǎng)文化責任感：使學生認識到雕塑作為一種文化藝術形式的重要性，培養(yǎng)學生對文化傳承和創(chuàng)新的責任感。

四、綜合能力培養(yǎng)

1. 培養(yǎng)空間思維能力：雕塑是一種三維藝術形式，需要學生具備良好的空間思維能力，能夠在空間中進行構思和創(chuàng)作。

2. 提高問題解決能力：在雕塑創(chuàng)作過程中，學生需要面對各種問題，如材料選擇、技術難題、作品展示等，通過解決這些問題，提高學生的問題解決能力和應變能力。

3. 團隊協(xié)作能力培養(yǎng)：在一些大型雕塑項目中，需要學生進行團隊協(xié)作，共同完成作品。通過團隊合作，培養(yǎng)學生的溝通能力、協(xié)作能力和領導能力。

【課程優(yōu)勢】

專業(yè)師資引領，先進設施助力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與實踐能力

【招生對象】

15歲初中文憑以上學生

【學習周期】   

針對出國留學學生作品集創(chuàng)作學習，根據(jù)學生的基礎情況，會制定詳細的學習周期過程，普遍學習時間在一年到兩年之間

【上課安排】

老師與學生1對1上課，根據(jù)學生的時間可以定制安排

【學習內容】

一、基礎理論知識

1. 藝術史與雕塑史：學習從古代到現(xiàn)代各個時期、不同地域的雕塑發(fā)展歷程，了解不同風格流派的特點和代表作品，包括古埃及雕塑、古希臘羅馬雕塑、中世紀雕塑、文藝復興雕塑以及現(xiàn)代雕塑等。通過對雕塑史的學習，能夠汲取前人的經(jīng)驗和智慧，為自己的創(chuàng)作提供靈感和參考。

2. 美學理論：掌握美學的基本概念和原理，如美、審美、藝術美等，了解不同的美學流派和觀點。學習美學理論有助于提高學生的審美水平，培養(yǎng)對藝術作品的分析和評價能力。

3. 人體解剖學：人體是雕塑創(chuàng)作中常見的主題，因此學習人體解剖學對于準確表現(xiàn)人體形態(tài)和結構至關重要。了解人體骨骼、肌肉、比例等知識，能夠使學生在創(chuàng)作中更好地把握人體的形態(tài)和動態(tài)。

二、專業(yè)技能訓練

1. 泥塑：泥塑是雕塑創(chuàng)作的基礎，通過學習泥塑技巧，學生可以掌握塑造物體形態(tài)的方法。從簡單的幾何體到復雜的人體造型，逐步提高泥塑技能。學習內容包括泥土的選擇和處理、工具的使用、塑造的基本步驟和方法等。

2. 木雕：木雕是一種古老的雕塑形式，具有獨特的藝術魅力。學習木雕需要掌握木材的特性和加工方法，如鋸、刨、鑿、刻等工具的使用，以及不同木材的雕刻技巧。同時，還需要了解木雕的保養(yǎng)和修復方法。

3. 石雕：石雕是一種堅硬材料的雕塑形式，需要使用錘子、鑿子、電鋸等工具進行加工。學習石雕需要掌握石材的選擇和處理、雕刻的基本技法和流程，以及安全操作規(guī)范。石雕作品通常具有耐久性和莊重感，適合表現(xiàn)大型雕塑和紀念碑等。

4. 金屬雕塑：金屬雕塑具有現(xiàn)代感和科技感，常用的金屬材料有銅、鐵、鋁等。學習金屬雕塑需要掌握金屬的加工方法，如焊接、鍛造、鑄造等，以及金屬表面處理技術，如打磨、拋光、噴漆等。金屬雕塑可以創(chuàng)造出各種獨特的造型和質感，適合表現(xiàn)現(xiàn)代藝術和工業(yè)設計等領域的作品。

5. 其他材料雕塑：除了傳統(tǒng)的泥塑、木雕、石雕和金屬雕塑外，學生還可以學習使用其他材料進行雕塑創(chuàng)作，如玻璃鋼、泡沫、陶瓷等。這些材料具有不同的特性和表現(xiàn)手法，可以為學生的創(chuàng)作提供更多的選擇和可能性。

三、創(chuàng)作實踐

1. 主題創(chuàng)作：根據(jù)給定的主題或自己的創(chuàng)意進行雕塑創(chuàng)作，通過實踐提高學生的創(chuàng)作能力和藝術表現(xiàn)力。主題創(chuàng)作可以涉及社會現(xiàn)實、歷史文化、自然景觀等多個方面，要求學生在創(chuàng)作中深入思考主題內涵，運用所學的技能和知識進行表現(xiàn)。

2. 實地考察與寫生：組織學生進行實地考察和寫生，觀察自然景觀、人物形態(tài)和社會生活等，為創(chuàng)作積累素材。實地考察可以拓寬學生的視野，豐富學生的創(chuàng)作靈感，同時也有助于提高學生的觀察力和表現(xiàn)力。

3. 作品展示與交流：定期舉辦學生作品展示活動，讓學生有機會展示自己的作品，接受老師和同學的評價和建議。通過作品展示和交流，學生可以相互學習、取長補短，提高自己的創(chuàng)作水平。同時，也可以增強學生的自信心和成就感，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。

四、綜合素養(yǎng)培養(yǎng)

1. 藝術批評與鑒賞：學習藝術批評的方法和標準，培養(yǎng)對藝術作品的分析和評價能力。通過欣賞和分析國內外優(yōu)秀的雕塑作品，提高學生的審美水平和藝術鑒賞力。

2. 跨學科學習：雕塑學科與其他學科有著密切的聯(lián)系，如建筑學、設計學、文學、哲學等。鼓勵學生進行跨學科學習，拓寬知識面，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。例如，學習建筑學可以了解空間結構和比例關系，為雕塑創(chuàng)作提供參考；學習文學可以豐富作品的內涵和情感表達。

1. 創(chuàng)新思維培養(yǎng)：在雕塑創(chuàng)作中，創(chuàng)新思維是非常重要的。鼓勵學生突破傳統(tǒng)觀念的束縛，大膽嘗試新的材料、技法和表現(xiàn)形式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力?？梢酝ㄟ^組織創(chuàng)意工作坊、參加藝術競賽等方式激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

【機構介紹】

廣州四鬼漫畫，自2018年成立以來，便以培育漫畫人才、推動漫畫藝術發(fā)展為己任，是一家集故事漫畫教育與對外留學培訓于一體的專業(yè)教育機構。我們匯聚了一支由日本京都精華大學等優(yōu)質學府畢業(yè)的資深教師團隊，他們不僅擁有深厚的學術背景，更積累了豐富的教學及留學作品集輔導經(jīng)驗，為學員提供最前沿、最專業(yè)的指導。

機構特色鮮明，課程設置廣泛而深入，覆蓋了從興趣啟蒙到職業(yè)規(guī)劃，再到留學準備及工作技能提升的全鏈條。無論你是漫畫愛好者，還是希望將漫畫作為職業(yè)發(fā)展的有志青年，或是尋求出國深造的藝術人才，四鬼漫畫都能為你量身定制合適的課程。

在教學上，我們堅持原創(chuàng)與獨立精神，致力于將故事漫畫的專業(yè)知識融入每一次教學實踐中，讓學員從劇本構思到成品繪制，全程參與，全面掌握創(chuàng)作技能，最終達到符合市場需求的職業(yè)水平。同時，我們還積極為在漫畫領域展現(xiàn)出非凡潛力的學員鋪設留學之路，助力他們走向世界，為我國漫畫市場引入更多元、更前沿的繪畫風格與創(chuàng)作理念。

廣州四鬼漫畫，是你實現(xiàn)漫畫夢想，開啟藝術之旅的理想選擇。

【師資介紹（部分）】

四老師

授課科目：油畫/日本畫/插畫/藝術史/立體造型/平面設計

教師簡介：畢業(yè)于京都精華大學-大學院-漫畫研究科，日本講談社?年Magazine新人漫畫家，廣州市新社會階層動漫分會理事，廣東省動漫藝術家協(xié)會會員，2018年創(chuàng)立廣州四?漫畫留學

教學風格：授課幽默,風格突出

教學現(xiàn)場

袁老師

授課科目：油畫/日本畫/插畫/藝術史/立體造型/平面設計

教師簡介：畢業(yè)于京都藝術大學-藝術研究科-純藝術領域-油畫專業(yè)，大阪JYメッ乜-ジ株式會社設計師

教學風格：教學細節(jié)感更強 直奔主題

課堂場景

【機構環(huán)境】

展覽柜

作品墻

書屋