香港IB課程精品輔導(dǎo)班

【課程介紹】

IB課程，即“國(guó)際文憑課程”，是由國(guó)際文憑組織（IBO）為全球?qū)W生開(kāi)設(shè)的從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程體系。該課程以其全面性、挑戰(zhàn)性和國(guó)際認(rèn)可度而著稱，旨在通過(guò)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和批判性思維的培養(yǎng)，幫助學(xué)生獲得全面的知識(shí)、技能和態(tài)度，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備。

IB課程的核心在于其獨(dú)特的六大學(xué)科組和三大核心課程。六大學(xué)科組包括語(yǔ)言與文學(xué)、語(yǔ)言習(xí)得、個(gè)人與社會(huì)、科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)，學(xué)生需要在這些領(lǐng)域中選擇六門(mén)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，每門(mén)課程分為SL（標(biāo)準(zhǔn)水平）和HL（高難度水平）兩種難度等級(jí)。此外，學(xué)生還必須完成三大核心課程：知識(shí)理論（TOK）、拓展論文（EE）和創(chuàng)造、活動(dòng)與服務(wù)（CAS）。這些課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、獨(dú)立研究能力、創(chuàng)造力和社會(huì)責(zé)任感。

IB課程的難度和挑戰(zhàn)性較高，要求學(xué)生具備扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)、良好的英語(yǔ)水平和出色的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，該課程也注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)等，以拓寬視野、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

【適合人群】

國(guó)內(nèi)外國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)IB課程的在讀學(xué)生和新生

【課程優(yōu)勢(shì)】

創(chuàng)始人帶隊(duì)教研，歷經(jīng)多年研發(fā)的獨(dú)特內(nèi)部教材教輔和各類出版書(shū)籍，且每年更新迭代，處于行業(yè)帶頭地位。

地理位置優(yōu)越，交通便利，教室寬敞明亮，內(nèi)設(shè)空調(diào)、WIFI，并配有休閑區(qū)，公共設(shè)施完善，功能齊全，為學(xué)員和家長(zhǎng)提供舒心的環(huán)境。

【課程亮點(diǎn)】

90% 43+

【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】

上課現(xiàn)場(chǎng)

學(xué)生輔導(dǎo)

教授講座

【學(xué)校介紹】

香港紫荊書(shū)院立足香港，面向粵港澳大灣區(qū)，致力香港及全國(guó)培養(yǎng)國(guó)際化的優(yōu)質(zhì)人才。 香港在“十四五”規(guī)劃和大灣區(qū)建設(shè)等重大機(jī)遇下，香港創(chuàng)新科技發(fā)展迎來(lái)了前所未有的黃金時(shí)代。在這重大的歷史背景下，香港紫荊書(shū)院響應(yīng)國(guó)家號(hào)召， 把STEM教育以及國(guó)家航天素質(zhì)教育融入到我校課程。積極培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力、創(chuàng)造能力、協(xié)作能力以及溝通能力。

香港紫荊書(shū)院是設(shè)有高等教育部的國(guó)際書(shū)院，并已與多所海外大學(xué)達(dá)成合作， 有來(lái)自英國(guó)、美國(guó)、澳洲、加拿大、新加坡和馬來(lái)西亞等國(guó)家的院校。我院畢業(yè)生以及全港中學(xué)畢業(yè)學(xué)生帶來(lái)多元化的升學(xué)路徑。 無(wú)論我們的學(xué)生最終是選在中國(guó)香港、中國(guó)內(nèi)地還是到國(guó)外升學(xué)。我們相信我們的學(xué)生都已經(jīng)做好充分進(jìn)備，帶著紫荊花堅(jiān)韌不拔的精神勇往直前。  

【教育理念】

我們相信每位學(xué)生都有潛力成為未來(lái)的專業(yè)人士、創(chuàng)新者、領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W者。為了幫助學(xué)生在學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯中取得成功，我們意識(shí)到學(xué)習(xí)不能僅限于傳統(tǒng)的課堂范圍。

在 21 世紀(jì)，學(xué)生需要超越單純追求好成績(jī)的范疇。他們應(yīng)該全身心地投入到自己感興趣的學(xué)術(shù)領(lǐng)域中，通過(guò)參與新的活動(dòng)、走出舒適區(qū)、獲得富有洞察力的工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。當(dāng)學(xué)生完成學(xué)業(yè)離開(kāi)學(xué)院時(shí)，他們將成為全面發(fā)展的成年人，取得個(gè)人成功和專業(yè)成就。然而，學(xué)術(shù)成就本身如果缺乏個(gè)人品德是毫無(wú)意義的。因此，我們致力于為學(xué)生提供各種互補(bǔ)的技能和能力，這些技能和能力將成為他們生活中的助力，幫助他們建立品格和應(yīng)對(duì)能力。我們希望學(xué)生能夠通過(guò)反思自身的經(jīng)歷，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)服務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)和激勵(lì)他人。這也是我們將個(gè)人發(fā)展納入核心課程的重要原因之一。

我們的文化氛圍的塑造在于讓每個(gè)人為自己的成就負(fù)責(zé)，并具備改善當(dāng)今世界的使命感。

【師資力量】

謝柏梁 教授

北京市高創(chuàng)計(jì)書(shū)領(lǐng)軍人物

政府特殊津貼專家

中國(guó)戲曲學(xué)院戲文系主任

中國(guó)文藝評(píng)論基地主任

中國(guó)戲曲學(xué)會(huì)常務(wù)理事

中戲劇文學(xué)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)

上海交通大學(xué)跨文化交流與研究中心主任，中文系主任、 教授(2002-2008) 

南京師范大學(xué)特聘教授，戲劇影視學(xué)科帶頭人、博士生導(dǎo)師(2000-2005)

 美國(guó)佛薩大學(xué)、加州大學(xué)柏克萊分校、斯坦福大學(xué)(1999-2000)等校訪問(wèn)與講座教授

斯科特·伯德特

博士候選人

曾在摩根大通集團(tuán)，法國(guó)外貿(mào)銀行，富通集團(tuán)等機(jī)構(gòu)勝任要職。

從2010年開(kāi)始從事教學(xué)，持有英文語(yǔ)言教學(xué)一等榮譽(yù)資格證，任教香港英皇書(shū)院、圣方濟(jì)各、圣若瑟害院等學(xué)校。

教學(xué)時(shí)鼓勵(lì)事生積極提問(wèn)，強(qiáng)調(diào)幫助學(xué)生養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，對(duì)提高學(xué)生英語(yǔ)能力經(jīng)驗(yàn)充足。

鮑勃·利瓦爾

工程師出身，注冊(cè)有五項(xiàng)物理發(fā)明專利。

15年以上在中學(xué)任教數(shù)學(xué)、物理及生物的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獲得過(guò)榮譽(yù)教師稱號(hào)。

會(huì)根據(jù)學(xué)生的英文水準(zhǔn)及知識(shí)儲(chǔ)備調(diào)整教學(xué)節(jié)奏、 補(bǔ)充教學(xué)教材，在保證課堂參與度的同時(shí)鍛煉學(xué)生的批判性思考能力。  

Mr.Dickson WONG

北京體育大學(xué)學(xué)士

香港田徑總會(huì)一級(jí)田徑教練

香港拳擊總會(huì)一級(jí)拳擊教練

香港殘疾人奧委會(huì)基礎(chǔ)殘疾人運(yùn)動(dòng)教練

香港旱地冰球總會(huì)初級(jí)旱地冰球?qū)?nbsp; 

Ms.Edith HO

香港浸會(huì)大學(xué)碩士

香港浸會(huì)大學(xué)學(xué)士

PACT認(rèn)可導(dǎo)師

Ms.Rita Ll

香港理工大學(xué)應(yīng)用社會(huì)科學(xué)碩士

香港教育大學(xué)社會(huì)科學(xué)心理學(xué)學(xué)士

香港心理學(xué)會(huì)會(huì)員

Mr.Don CHAN

香港中文大學(xué)宗教研究碩士

華中師范大學(xué)博士研究生

孔教學(xué)院副院長(zhǎng)

香港都會(huì)大學(xué)李嘉誠(chéng)專業(yè)進(jìn)修學(xué)院兼職講師

香港再出大聯(lián)盟同發(fā)起人

華人廟宇委員會(huì)增補(bǔ)委員房

屋局上訴委員會(huì)委員

香港道教聯(lián)合會(huì)會(huì)員  

【書(shū)院環(huán)境】

外觀

前臺(tái)

教室

講堂

體育場(chǎng)