西安現(xiàn)代教育

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當(dāng)前位置 : 好學(xué)校 西安日語(yǔ) 西安現(xiàn)代教育 課程正文

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西安日語(yǔ)考研班培訓(xùn)課

授課方式 :
上課時(shí)段:

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西安現(xiàn)代教育

西安現(xiàn)代教育

認(rèn)證等級(jí)

信譽(yù)良好,可安心報(bào)讀

西安現(xiàn)代教育

已獲好學(xué)校V2信譽(yù)等級(jí)認(rèn)證

信譽(yù)值

  • (60-80)基礎(chǔ)信譽(yù)積累,可放心報(bào)讀
  • (81-90)良好信譽(yù)積累,可持續(xù)信賴
  • (91-100)充分信譽(yù)積累,推薦報(bào)讀

與好學(xué)校簽訂讀書保障協(xié)議:

在線咨詢
2024.10.23 馮*生 139*****153 咨詢了 開課校區(qū)
2024.09.18 王*孩 156*****653 咨詢了 周邊交通
2024.09.12 郭*長(zhǎng) 133*****089 咨詢了 上課時(shí)段
2024.09.10 周*生 173*****131 咨詢了 課程費(fèi)用
2024.09.01 王*生 186*****688 咨詢了 周邊交通
2024.10.14 齊*生 187*****675 咨詢了 開班時(shí)間
西安日語(yǔ)考研班培訓(xùn)課

【課程名稱】

日語(yǔ)考研班

【班制介紹】

大班 / 小班 / 一對(duì)一

【課時(shí)及收費(fèi)】

日語(yǔ)考研班 0-N2+ 500課時(shí) 19296元
一對(duì)一  260元/課時(shí)

周末班:周六或周天其中1天  9:10-17:20  8課時(shí)/天;

晚班:周一、三、五晚或周二、四、七晚  18:50-21:40:3.5課時(shí)/天;

寒暑假班:周一至周六每天上半天(上午/下午),4課時(shí)/天

【適合對(duì)象】

1.英語(yǔ)不好想要用日語(yǔ)代替英語(yǔ)考研的學(xué)生(學(xué)生需自己了解目標(biāo)院校專業(yè)是否接受日語(yǔ)生,基本上90%的專業(yè)是可以的,但還需學(xué)生自己確認(rèn));

2.國(guó)內(nèi)考研/日本留學(xué)不確定,提前學(xué)習(xí)日語(yǔ)考研留學(xué)做兩手準(zhǔn)備的學(xué)生;

【開課時(shí)間】

指定日期

【班型介紹】

(周末班/晚班/寒暑假班)

【使用教材】

《走遍日本》

教材簡(jiǎn)介

按照日本語(yǔ)能力考試的水平和要求進(jìn)行編寫,主要以中國(guó)留學(xué)生李雪和趙陽(yáng)在日本留學(xué)的經(jīng)歷為主線,以初到日本常見的生活場(chǎng)景和學(xué)習(xí)場(chǎng)景為主要背景。通過本書學(xué)習(xí),使學(xué)生不僅能掌握必要的語(yǔ)言知識(shí),更能用所掌握的知識(shí)解決生活中常見的問題,提高學(xué)生語(yǔ)言交際的實(shí)際應(yīng)用能力。每?jī)?cè)書共20課,4個(gè)單元,每5課為一個(gè)單元。每個(gè)單元設(shè)有一個(gè)單元復(fù)習(xí)和一個(gè)單元測(cè)試。20課結(jié)束后設(shè)有綜合測(cè)試。

【課程內(nèi)容】(課程相對(duì)應(yīng)的具體授課內(nèi)容)

使用《走遍日本》1-4冊(cè),440課時(shí);考前訓(xùn)練60課時(shí)。

【課程優(yōu)勢(shì)】

日語(yǔ)考研班是針對(duì)英語(yǔ)相對(duì)較差,但又想在考研中外語(yǔ)拿高分的學(xué)生,本課程覆蓋考研日語(yǔ)95%以上的考點(diǎn)知識(shí),除了日語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)以外,還有60課時(shí)的考研沖刺課程,讓學(xué)生提前適應(yīng)日語(yǔ)考研的考試節(jié)奏。

【課程特色】

1.注重聽、說和實(shí)際的應(yīng)用,而不是從一開始就強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法,希望學(xué)生在熟練的掌握了基本生活用語(yǔ)、培養(yǎng)出一定的語(yǔ)感后,才開始語(yǔ)法的學(xué)習(xí),更希望學(xué)生通過聽、說練習(xí)來(lái)達(dá)到消化語(yǔ)法問題的目的。

2.考研知識(shí)點(diǎn)覆蓋95%以上,其余部分為每年新增語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。

3.課時(shí)量大,確保學(xué)生充分理解、吸收全面掌握日語(yǔ)考研的考點(diǎn)知識(shí)。

【課程師資】

90%以上屬于專職教師,部分兼職教師也是我們長(zhǎng)期合作,名校畢業(yè)的老師。實(shí)習(xí)教師在沒有經(jīng)過我校的試講和觀摩課之前是不允許為學(xué)生上課的。我們學(xué)校有非常發(fā)達(dá)和嚴(yán)密的教學(xué)質(zhì)量控制系統(tǒng),只要您進(jìn)入了現(xiàn)代教育的課堂,您就會(huì)看到我們頻率很高的教學(xué)評(píng)估、質(zhì)量調(diào)查和民意測(cè)驗(yàn),這些手段都是為了確保教師的教學(xué)和學(xué)生的利益。當(dāng)然,我們的教學(xué)管理過程當(dāng)中,有一項(xiàng)非常嚴(yán)格的規(guī)定《教師下課制度》,學(xué)生的投訴是我們了解教師教學(xué)的一個(gè)重要的手段之一,投訴中涉及教師有教學(xué)質(zhì)量問題的,我們會(huì)嚴(yán)肅處理,學(xué)校會(huì)對(duì)存在嚴(yán)重教學(xué)質(zhì)量問題的教師實(shí)行無(wú)條件下課的。

【師資介紹】

王精誠(chéng),1982年畢業(yè)于四川外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日本語(yǔ)言文化專業(yè)。大平班5期生。留學(xué)于日本北海道大學(xué)。曾任西安交通大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)系主任 、教授、碩士生導(dǎo)師、日本研究所所長(zhǎng) ,中國(guó)大學(xué)日語(yǔ)研究會(huì)常任理事。曾在日本國(guó)立、私立大學(xué)教授語(yǔ)言文化比較學(xué)。

現(xiàn)任西安現(xiàn)代教育教授、高級(jí)副校長(zhǎng)、首席教學(xué)專家。

王精誠(chéng)教授長(zhǎng)期從事日本語(yǔ)學(xué)的研究及專業(yè)日語(yǔ)高年級(jí)和研究生的教學(xué)工作,主要承擔(dān)了有關(guān)日語(yǔ)學(xué)科研究和建設(shè)課題并取得了重要成果。

主持承擔(dān)了《基于網(wǎng)絡(luò)的日語(yǔ)教學(xué)改革》、《特色專業(yè)建設(shè)》等有關(guān)日語(yǔ)學(xué)科研究和建設(shè)課題并取得了重要成果。創(chuàng)建了中國(guó)科技日語(yǔ)專業(yè)并使其成為陜西省特色專業(yè)。擔(dān)任過中國(guó)電廠、鐵路、航空等重大工程日語(yǔ)首席翻譯。編著有《實(shí)用日漢科技詞典》、《精選日漢學(xué)習(xí)辭典》、《速查日漢辭典》、《日語(yǔ)教育與日本學(xué)研究論文集》、《基礎(chǔ)日語(yǔ)聽力教程》、《基礎(chǔ)日語(yǔ)聽力教程 教學(xué)參考書》、《大學(xué)日語(yǔ)》、《走遍日本 1、2、3、4》、《走遍日本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書叢書1、2、3、4》、《實(shí)用日本語(yǔ)檢定應(yīng)試攻略》、《實(shí)用日本語(yǔ)檢定全真模擬》、《實(shí)用日本語(yǔ)檢定實(shí)用教程配套練習(xí)》、《日語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試指導(dǎo)與模擬試題集》、《銑床操作》、《發(fā)音想學(xué)就會(huì)---日語(yǔ)》、《新日漢大詞典》等。

肖豫 Rex

曾任南非開普敦大學(xué)孔子學(xué)院中西方文化教師,

境外長(zhǎng)期學(xué)習(xí),生活經(jīng)歷,業(yè)余時(shí)間喜歡周游世界,足跡遍布全球 23 個(gè)國(guó)家,地區(qū)

所教科目:大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)/考研英語(yǔ)托??谡Z(yǔ)/托福聽力/雅思口語(yǔ)/雅思聽力

教育背景:

西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)

英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)

國(guó)家出境領(lǐng)隊(duì)證書

曾擔(dān)任美國(guó)芝加哥大學(xué)交響樂團(tuán)、亞洲青年交響樂團(tuán),美國(guó)國(guó)家地理雜志等國(guó)際組織的陪同

翻譯

雅思口語(yǔ)單項(xiàng) 8 分(2013)托福 110 分(2013)

教學(xué)風(fēng)格:致力于在提高考試分?jǐn)?shù)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)用能力。有豐富的境外經(jīng)歷,結(jié)

合教學(xué)使課堂氣氛活躍,清晰雋永。

譚丹,畢業(yè)于日本京都外國(guó)語(yǔ)大學(xué)日語(yǔ)教育學(xué)專業(yè),碩士學(xué)歷。擅長(zhǎng)JLPT日語(yǔ)能力考試與考研日語(yǔ)的輔導(dǎo)。畢業(yè)后一直從事日語(yǔ)教育和日語(yǔ)教材研發(fā)工作。

累計(jì)了多年的日語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)心得,執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)豐富,以學(xué)生能夠理解的平實(shí)語(yǔ)言,簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地解釋各個(gè)語(yǔ)法的難點(diǎn)與實(shí)用方法。課堂上常常使用日語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話,營(yíng)造出一種身臨其境學(xué)日語(yǔ)的氛圍。

李曉莉,2006年畢業(yè)于日本立命館大學(xué)言語(yǔ)教育情報(bào)研究科,學(xué)習(xí)日語(yǔ)教育,碩士畢業(yè)。畢業(yè)后在日本的語(yǔ)言學(xué)校及小學(xué)教授日語(yǔ)。通過游戲,親身體驗(yàn)等不同的教授方法,讓學(xué)生盡快的熟悉習(xí)慣日本生活,掌握日語(yǔ)??谡Z(yǔ)流利,語(yǔ)法扎實(shí)。課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說及閱讀能力。同時(shí),還會(huì)介紹日本的風(fēng)俗習(xí)慣。

王赫男,畢業(yè)于西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué),歐洲語(yǔ)言文學(xué)碩士學(xué)位,主攻意大利語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)方向。曾作為交換生公派赴意大利羅馬和那不勒斯留學(xué)兩年,也曾參與中國(guó)貿(mào)促會(huì)組織的境外工作。研究生期間一直從事意大利語(yǔ)教學(xué)工作,積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。意大利語(yǔ)功底扎實(shí),邏輯性強(qiáng),詞匯語(yǔ)法講解清晰,課堂氣氛活躍,注重學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),使學(xué)生輕松達(dá)到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果,深受學(xué)生的好評(píng)。

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

機(jī)構(gòu)環(huán)境

上課環(huán)境

環(huán)境介紹

環(huán)境一角

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

陜西現(xiàn)代日韓語(yǔ)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校有限公司-西部地區(qū)專業(yè)小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校,學(xué)校成立于2003年,辦學(xué)21年累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)小語(yǔ)種人才超18萬(wàn)人,得到了社會(huì)和培訓(xùn)業(yè)界充分肯定及眾多好評(píng)!我校擁有專業(yè)的教師和強(qiáng)大的科研實(shí)力,學(xué)校擁有專職教師100余人,其中海外留學(xué)歸來(lái)教師比例為80%、大學(xué)教授10%、外教10%;我校辦學(xué)二十一年,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)院秉持科學(xué)管理、不斷創(chuàng)新的精神,研發(fā)出數(shù)十套專業(yè)教材,均由國(guó)內(nèi)出版社出版發(fā)行。

學(xué)校開設(shè)有日語(yǔ)、韓語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、俄語(yǔ)、意大利語(yǔ)、英語(yǔ)雅思托福等多門外語(yǔ)課程及留學(xué)服務(wù)(日本留學(xué)、韓國(guó)留學(xué)、英國(guó)留學(xué)、美國(guó)留學(xué)、澳大利亞留學(xué)、加拿大留學(xué)、新西蘭、西班牙、俄羅斯、意大利、法國(guó)、德國(guó)等)。

我校師資力量強(qiáng)大,目前,共有專兼職教師100多名,所有全職中教均擁有母語(yǔ)國(guó)家留學(xué)經(jīng)歷、均為語(yǔ)言學(xué)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)。全職外教6名,所有全職外教均來(lái)自于母語(yǔ)國(guó)家并具有豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。兼職教師均在西安各大高校大學(xué)老師中篩選的優(yōu)秀教師。

開班信息

學(xué)時(shí)
學(xué)費(fèi)
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    • 正規(guī)資質(zhì)

      所有學(xué)校都經(jīng)過好學(xué)校品牌認(rèn)證,辦學(xué)許可證、工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

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    • 優(yōu)質(zhì)教學(xué)

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