適合學員
1、具有初級意大利語水平或已經(jīng)具備歐標A2水平的學員;
2、準備留學意大利、二外意大利語學習、考研意大利語學習者;有意大利語言培訓(xùn)需求的企業(yè)員工或其他商務(wù)人士 ;
3、對意大利語或意大利感興趣的在校大、中、小學生。
使用教材
《新視線意大利語》3(0-11單元)
課程目標
1、達到歐標B1水平;
2、掌握4000以上意大利語詞匯量;
3、能夠理解日常話題,如學校及課余時間的關(guān)鍵話題,能夠運用從句表達,能夠應(yīng)對處理在意大利可能發(fā)生的狀況以及對日常生活的話題進行描述發(fā)表看法等;
4、能夠?qū)?jīng)歷的事件簡短地闡述自己的想法和規(guī)劃。
教學環(huán)境
班級特色
1、時間靈活,全日制班、晚班、周末班可任意選擇;
2、全新教學理念,寓教于樂,提高學習效率;
3、較短時間內(nèi)迅速掌握意語,為留學、就業(yè)、移民鋪平道路;
4、課堂互動性更強、大程度提高學生學習興趣。"
八大優(yōu)勢
十年培訓(xùn)品牌
入學測試
LPE教學系統(tǒng)
協(xié)議簽約**
精品小班教學
國際名師團隊
多媒體互動教學
個性面簽課程
高分學員
名師簡介
語言特點
,短元音豐富而簡單。說它豐富,是因為幾乎每個輔音都配著元音,不存在單獨的元音音素。說它簡單,是因為沒有像英語那樣的元音組合。一個元音對應(yīng)一個發(fā)音。而且絕大多數(shù)的單詞都是以元音結(jié)尾,難怪有人猜測意大利語的誕生來自歌劇發(fā)音的需要。
第二,除了啞音h,沒有不發(fā)音的詞素。少數(shù)輔音有組合,但比較簡單。不知道一個詞的意思,按照漢語拼音的讀法就大致上把這個詞念出來。動詞的詞尾變換往往可以明確的指示人稱,因此在一個句子中,經(jīng)常是看不到主語的。
第三,賓語的用法較為復(fù)雜。
100%滿意度
武漢歐風小語種培訓(xùn)中心
綜合
環(huán)境 : 5.0師資 : 5.0教學 : 5.0