武漢父母研修班高級(jí)培訓(xùn)

【課程意義】

因?yàn)樽吭?，自然成為孩子心中?/p>

【課程內(nèi)容】

1、兒童特殊能力發(fā)現(xiàn)

2、兒童超長(zhǎng)智力結(jié)構(gòu)的打造

3、個(gè)人品格修煉、生命建造

4、心智塑造

【師資介紹】

趙拓老師

兒童教育專家

·家庭教育專家

·心理咨詢師

·優(yōu)質(zhì)人生國(guó)際教育專家團(tuán)權(quán)威專家

·優(yōu)質(zhì)教育團(tuán)隊(duì)的打造者

·優(yōu)質(zhì)教育團(tuán)隊(duì)的管理者

·優(yōu)質(zhì)教育的傳播者

權(quán)威精品課程：

《如何提高兒童注意力》

《如何與孩子快樂(lè)相處》

《與班主任相處的藝術(shù)》

《高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)系列培訓(xùn)課程》

《核能培訓(xùn)課程》

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

湖北優(yōu)質(zhì)人生教育科技有限公司由中國(guó)兒童生理及心理發(fā)展規(guī)律研究學(xué)家——關(guān)一鴻教授創(chuàng)辦，是國(guó)內(nèi)專業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。優(yōu)質(zhì)人生國(guó)際教育擁有心理學(xué)、教育學(xué)專家團(tuán)隊(duì)和專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的教師服務(wù)團(tuán)隊(duì)。

根據(jù)中國(guó)兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，優(yōu)質(zhì)人生國(guó)際教育創(chuàng)意研發(fā)集兒童生理功能整合、心理素質(zhì)訓(xùn)練、綜合智能開(kāi)發(fā)、人際合作實(shí)操、精神品質(zhì)塑造、家庭教育方法指導(dǎo)六大維度于一體的“優(yōu)質(zhì)人生感覺(jué)統(tǒng)合六步教學(xué)法”，大化滿足1~13歲兒童生理心理發(fā)展需求。優(yōu)質(zhì)人生國(guó)際教育將感覺(jué)統(tǒng)合原屬單一的生理功能訓(xùn)練整合成“多維度、立體式”的感覺(jué)統(tǒng)合教育，為我國(guó)兒童早期教育探索出一條全面提升兒童生命品質(zhì)的新途徑。

【教學(xué)環(huán)境】

【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】

1、權(quán)威

優(yōu)質(zhì)人生系統(tǒng)家庭教育培訓(xùn)課程，由國(guó)內(nèi)兒童生理及心理發(fā)展規(guī)律研究學(xué)家、家庭教育研究學(xué)家關(guān)一鴻創(chuàng)編并擔(dān)任首席講師

2、系統(tǒng)

以兒童生理心理發(fā)展規(guī)律為主線，科學(xué)劃分初、中、班，使家長(zhǎng)掌握兒童不同年齡段生理、心理發(fā)展需求，繼而給予科學(xué)、適時(shí)、人性的教育

3、創(chuàng)新

精編小班制教學(xué)，體驗(yàn)式互動(dòng)教學(xué)，家庭成員角色區(qū)分式教育

4、人性

一人交費(fèi)，全家聽(tīng)課，統(tǒng)一家庭教育步驟

一次性交費(fèi)享有終身免費(fèi)復(fù)習(xí)資格滾動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化記憶與行為

設(shè)立家長(zhǎng)互助團(tuán)家長(zhǎng)之間學(xué)習(xí)深討的佳平臺(tái)，專家現(xiàn)場(chǎng)大意2現(xiàn)存問(wèn)題及時(shí)解答

【教學(xué)理念】

優(yōu)質(zhì)人生國(guó)際教育的教學(xué)成果沒(méi)有分?jǐn)?shù)不可量化。但卻真實(shí)見(jiàn)證了近35000名兒童從平凡走向卓越、許許多多的家庭從矛盾走向和諧。我們認(rèn)為：可量化的是有限的，不可量化則是無(wú)限的！我們認(rèn)為：教育不是商品，因?yàn)樗鼪Q定國(guó)民素質(zhì)，更決定尊嚴(yán)；教育需要懂教育的人來(lái)做，并需要具有強(qiáng)烈民族情懷的人為之獻(xiàn)身；教育的目標(biāo)就是帶領(lǐng)人認(rèn)識(shí)真理。