武漢家長同步學習慧培訓班

【學習安排】

一、主題：如何制定孩子全年成長計劃

意義：工作，需要有年度計劃和工作重點。還有什么比養(yǎng)育孩子更為神圣的職分呢，所以，孩子的成長需要您鄭重對待，制定年度計劃、年度目標，并監(jiān)管執(zhí)行?？己四纳霞?，是社會，更是您的心靈！

二、主題：孩子經(jīng)營出一個“暖心”的寒假

意義：學習并不是生活的全部，還原假期的真正意義，讓孩子在身心暢快中溫習知識并運用發(fā)揮——享受學習，快樂生活！

三、主題：孩子的人脈關(guān)系從家族開始—春節(jié)篇

一年一度的家族聚會，可夸口的不是金錢地位，而是您對孩子的教育成果。如何在家族中為孩子營造賞識、鼓勵的氣場，如何引導讓孩子從容得體、落落大方的展示自己┉┉

四、主題：兒童與大自然的和諧互動—春啟生機篇

意義：大自然是具智慧的老師，這位老師不是用言語交流，而是要用心靈。您能看見更多，孩子才能看見更多、領(lǐng)受更多

五、主題：兒童行為背后的解密

意義：別被孩子的表象行為所“蒙蔽”，其實每一個行為背后都有重要的成長信息，您必須懂得他（她）的心理，才不會“上當”哦！

六、主題：自尊與自律——勞動篇

意義：勞動的本質(zhì)并非是獲得某種物質(zhì)成果，而是在勞動的過程中建立自尊、自愛，潛移默化的建立個體存在的價值感和成就感，進而生發(fā)高程度的自尊自愛。

七、主題：融洽的夫妻關(guān)系是給孩子一生好的禮物——六一篇

意義：丈夫和妻子因著孩子的存在而成為不可分割的一體。因著孩子的存在，而豐滿了我們的人

八、主題：目標激勵式教育與兒童的進步——暑期篇

意義：告別在暑期報很多培訓班來安置孩子；告別在暑期擔心孩子的習慣遭到破壞；如何幫助孩子經(jīng)營暑期生活，讓學習和快樂同在，讓孩子在暑期中充分得到心靈的休憩以迎接新學期更高的要求。

九、主題：兒童與大自然的和諧互動——盛夏篇

意義：每年一度的家庭出游計劃，您是一位保姆還是一位充滿智慧、心靈豐富的母親，可以讓孩子在大自然中獲得更多的心靈滋養(yǎng)

十、主題：您andyou做好準備了嗎——入學篇

意義：如何幫助孩子適應幼兒園及學校的生活，讓孩子能夠在心律適然中接受“變化”，越是成功的分離，才證明您教育有方。

十一、主題：與班主任融洽相處的行為藝術(shù)——協(xié)同教育篇

意義：如果希望老師愛您的孩子，那么您一定先讓老師愛上您。個人修為決定孩子的人生道路。

十二、主題：爺爺奶奶的育孫方法——優(yōu)質(zhì)夕陽篇

意義：如何協(xié)助爸爸媽媽的家庭育子；21世紀新一代的爺爺奶奶要具備怎樣的教育境界和觀念方能符合日后社會對孫兒的要求；育孫不是夕陽的全部，如何經(jīng)營處自己的優(yōu)質(zhì)夕陽，以給兒女做好夕陽的典范。

十三、主題：父愛，孩子一生成長所需的“鈣質(zhì)”——父子雙修篇

意義：呼喚，爸爸回來！如何與媽媽在孩子面前“彼此搭臺唱戲、相互樹立”，以**父母形象不受影響；在育子過程中，爸爸和媽媽到底該如何分工并有效配搭；如何疼愛自己的妻子、如何樹立自身在孩子心中的形象地位

十四、主題：媽媽，我也想做好，可是┉┉——母子雙修篇

意義：孩子是我們好的導師，我們需要對孩子有一個真正正確的定義，才能讓我們在孩子的心中成為值得憧憬的對象，進而讓孩子越發(fā)對自己的行為負責。

十五、主題：讓孩子從容面對考試——期末篇

意義：考試到底是什么？家長如何巧用成績來形成一次有利的教育機會；分數(shù)到底代表什么，成績沒有好壞，只看家長有一雙怎樣的眼睛

【教學環(huán)境】

【報名資格】

家長（父母）?？茖W歷以上；有強烈的教育意識且有強烈的學習欲求；孩子年齡在1~18歲之間

【入慧人群】

一家六口（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆）

【學習方式】

傳授式、體驗式、互動式

【師資介紹】

趙拓老師

兒童教育專家

·家庭教育專家

·心理咨詢師

·優(yōu)質(zhì)人生國際教育專家團權(quán)威專家

·優(yōu)質(zhì)教育團隊的打造者

·優(yōu)質(zhì)教育團隊的管理者

·優(yōu)質(zhì)教育的傳播者

權(quán)威精品課程：

《如何提高兒童注意力》

《如何與孩子快樂相處》

《與班主任相處的藝術(shù)》

《高素質(zhì)教師團隊系列培訓課程》

《核能培訓課程》

【學校簡介】

湖北優(yōu)質(zhì)人生教育科技有限公司由中國兒童生理及心理發(fā)展規(guī)律研究學家——關(guān)一鴻教授創(chuàng)辦，是國內(nèi)專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練機構(gòu)。優(yōu)質(zhì)人生國際教育擁有心理學、教育學專家團隊和專業(yè)素質(zhì)過硬的教師服務團隊。

根據(jù)中國兒童身心發(fā)展特點，優(yōu)質(zhì)人生國際教育創(chuàng)意研發(fā)集兒童生理功能整合、心理素質(zhì)訓練、綜合智能開發(fā)、人際合作實操、精神品質(zhì)塑造、家庭教育方法指導六大維度于一體的“優(yōu)質(zhì)人生感覺統(tǒng)合六步教學法”，大化滿足1~13歲兒童生理心理發(fā)展需求。優(yōu)質(zhì)人生國際教育將感覺統(tǒng)合原屬單一的生理功能訓練整合成“多維度、立體式”的感覺統(tǒng)合教育，為我國兒童早期教育探索出一條全面提升兒童生命品質(zhì)的新途徑。