玉溪《天賦自由之青少年王者演講》特訓(xùn)營

一門讓你的孩子成為舞臺(tái)的課程

課程前言

一個(gè)人有多大的成就，在于他能夠通過溝通影響到多少人——丘吉爾

一個(gè)人大的恐懼是什么？

貧困？

壓力？

死亡？

一個(gè)人大的恐懼，是上臺(tái)說話！

一個(gè)人大的優(yōu)勢是什么？

拼爹？

炫富？

學(xué)霸？

一個(gè)人大的優(yōu)勢，是成為舞臺(tái)的！

我們不是給你知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)改變不了命運(yùn)；

我們只是支持你，從此喜歡舞臺(tái)、成為舞臺(tái)的！

很多人已經(jīng)因?yàn)檫@個(gè)課程，從此熱愛上了舞臺(tái)，人生軌跡也因此決然不同；

我們已經(jīng)準(zhǔn)備好支持你去做到，你，準(zhǔn)備好了嗎？

課程收獲

關(guān)于表達(dá): 表達(dá)的核心是什么？怎樣才能傳情達(dá)意？

關(guān)于姿態(tài)：舞臺(tái)上的“我”，怎樣的姿態(tài)有魅力？如何養(yǎng)成？

關(guān)于情緒：如何運(yùn)用不同的情緒，在舞臺(tái)上靈活的展現(xiàn)自己？

關(guān)于眼神：站在舞臺(tái)上，怎樣的眼神，會(huì)讓所有人感覺到被“看到”？

關(guān)于聲音：聲調(diào)語氣的變化，如何影響到我們表達(dá)的效果？

關(guān)于心態(tài)：怎樣的心態(tài)可以更好地支持我們在舞臺(tái)上發(fā)揮？如何調(diào)整？

關(guān)于應(yīng)變：萬一臺(tái)下有了突發(fā)事件，我該如何應(yīng)對(duì)？

關(guān)于心法：所有的武功都有心法，演講的心法是什么？怎樣煉成？？

適合人群

期待擁有更佳表達(dá)能力的學(xué)員

期待能夠在舞臺(tái)上充分展現(xiàn)自我的學(xué)員

期待不斷挑戰(zhàn)自己，支持自己成為舞臺(tái)的學(xué)員

課程導(dǎo)師

吳鋒老師簡介：

國際NLP專業(yè)執(zhí)行師

國際NLP專業(yè)教練

國際NLP時(shí)間線注冊治療師

執(zhí)證心理咨詢師

薩提亞親子關(guān)系導(dǎo)師

廣東獅子會(huì)認(rèn)證導(dǎo)師

廣東獅子會(huì)鶴舞服務(wù)隊(duì)2015-2016年度隊(duì)長

吳鋒老師有著十三年的工商管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾多年在跨國企業(yè)任高層管理，08年起深入研習(xí)西方心理學(xué)、NLP、系統(tǒng)排列、催眠、薩提亞家庭治療模式、親子教育、教練技術(shù)等學(xué)問，先后師從：美國Nick Le Force、NLP中國泰斗李中瑩老師、NLP教練技術(shù)中國首席導(dǎo)師、馬來西亞戴志強(qiáng)老師、NLP元老級(jí)導(dǎo)師張國維老師、薩提亞家庭治療模式導(dǎo)師、薩提亞親子關(guān)系導(dǎo)師、馬來西亞林文采老師等名師；

吳鋒老師還熱心公益事業(yè)，是廣東獅子會(huì)認(rèn)證導(dǎo)獅、廣東獅子會(huì)關(guān)愛委員會(huì)第四、五、六分區(qū)關(guān)愛專員、廣東獅子會(huì)鶴舞服務(wù)隊(duì)2015~16年隊(duì)長，在助殘、扶貧、助學(xué)、敬老等慈善公益事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。

吳鋒老師通過數(shù)年的實(shí)踐總結(jié)，把心理學(xué)和青少年教育緊密結(jié)合，從系統(tǒng)的高度出發(fā)，運(yùn)用講解+體驗(yàn)+分享的新型教學(xué)模式，幫助學(xué)員在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，了解自我、突破自我、成就自我。

吳鋒老師有著數(shù)百例一對(duì)一的心理輔導(dǎo)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，擅長與人的潛意識(shí)溝通，在不經(jīng)意中已經(jīng)化解了對(duì)方內(nèi)心的某些限制性信念，深層次支持學(xué)員了解并喚醒內(nèi)在的九大領(lǐng)導(dǎo)力，使學(xué)員成為具備特質(zhì)的卓越。

“天賦自由”公開課系列：《青少年特訓(xùn)營》《青少年演講特訓(xùn)營》《卓越父母教練工作坊》

“企業(yè)系統(tǒng)動(dòng)力”企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課系列：《情緒管理密碼》《有效溝通秘籍》《輕松管理模式》

報(bào)名資格

12-18歲青少年

有強(qiáng)烈挑戰(zhàn)自己、期待成長的意愿

愿意配合老師和助教，同時(shí)全勤參與、全情投入

學(xué)員風(fēng)采