【課程安排】
60h(英語、閱讀、科學推理各20小時)
【針對學生】
1、初三特別學生,高一學生;或基礎(chǔ)中等,但準備時間較長(9個月以上)高中生或大一學生打算轉(zhuǎn)學的學生
2、中學學英語閱讀能力或托福閱讀單項達到18分或雅思閱讀單項6分以上
3、詞匯等級C1以下
【課程內(nèi)容】
一、基礎(chǔ)閱讀
1、生詞規(guī)避,長難句
2、文章類型分析—小說,人文
3、文章類型分析—自然科學,社會科學
4、閱讀題型講解1—主旨觀點題
5、閱讀題型講解2—事實信息題
6、閱讀題型講解3—推斷題
7、閱讀題型講解4—詞匯題、目的作用題
8、綜合練習-套題練習(1)
9、綜合練習-套題練習(2)
二、基礎(chǔ)英語
1、句子結(jié)構(gòu)—劃分句子結(jié)構(gòu)
2、句子結(jié)構(gòu)—快速排查法
3、標點
4、主謂一致
5、代詞指代
6、動詞時態(tài)與語態(tài)
7、修飾-定語,狀語,同位語,插入語
8、修飾-非謂語動詞,介詞短語
9、專項練習—套題練習
三、基礎(chǔ)寫作
1、寫作概述及評分標準
2、寫作文章分析及審題
3、寫作基本語法及句式1
4、寫作基本語法及句式2
5、寫作模板句式及列提綱練習
四、基礎(chǔ)科學推理
1、文章類型:數(shù)據(jù)展示類文章
2、文章類型:研究總結(jié)類文章
3、文章類型:對比觀點類文章
4、物理學知識點擴充
5、實驗方法論(一)
6、化學知識點擴充
7、實驗方法論(二)
8、綜合答疑,套題講解練習
五、基礎(chǔ)數(shù)學
1、算數(shù)及代數(shù)
2、平面幾何及立體幾何
3、三角函數(shù)
4、數(shù)據(jù)分析及概率統(tǒng)計
5、綜合答疑,套題講解練習
六、??键c評:??碱}目講解
【課程特色】
以扎實基礎(chǔ),提升ACT要求的能力為目的重點進行詞匯補充,提升閱讀基本功和夯實語法基礎(chǔ),不會過多涉及考試技巧。
【教學環(huán)境】
【學員】
劉同學
深圳外國語高二學生
ACT:32分
學生托福首考90分,對自己的英文能力,特別是閱讀能力非常自信。但在卡爾頓開始了ACT培訓之后卻發(fā)現(xiàn)閱讀是ACT考試難跨過去的一個門檻,無論是文章難度還是時間長度上都超出自己想象。??紝W生ACT閱讀只有20分,對學生的自信心打擊也比較大??栴D任課老師在了解學生的情況之后對學生進行了心理疏導,并且暫緩了課程進度,推薦學生閱讀了一些趣味性比較強的英文原版小說。學生在讀完之后非常感興趣并且主動跟老師討論小說情節(jié),對閱讀ACT文章也產(chǎn)生很強的興趣,終閱讀單科取得了ACT33的高分。