武漢3-6歲情緒寶貝課程

【課程設計原理】

情商能力具體劃分為9項能力指標：自信心、情緒管理、挫折抵抗、樂觀、自律、責任感、同理心、人際交往、問題解決和獨立性。這些能力的獲得是通過學習一系列的態(tài)度、觀念、策略和技巧來實現(xiàn)的。因此，情商課程的本質，就是學習與情商能力相關的態(tài)度、觀念、策略與技巧。

【課程介紹】

3-6歲是人生為重要的階段，被稱為“潮濕的水泥期”，個人85%—95%的性格都在這段時間形成。在脫離父母進入幼兒園的這個階段，兒童面臨著自身的天生特質與社會環(huán)境相適應所帶來的系列挑戰(zhàn)，在此過程中，兒童是否能夠成功地應對這些挑戰(zhàn)，決定了他/她自信心、主動性、抗挫力、獨立性等情商能力的建立和鞏固，而個人未來在社會中能取得的工作上、經(jīng)濟上的成就，都與兒童在本階段情商發(fā)展的程度有關。

3-6歲幼兒期的成長挑戰(zhàn)

1、環(huán)境變化帶來不適應，如：在家人面前表現(xiàn)活潑，在外卻很害羞、內向；

新環(huán)境（如幼兒園）不適應；

2、同伴相處方面的挑戰(zhàn)；例：孤立，交不到朋友

打人，與伙伴無法相處；

沒有主見，總是跟隨別人；

3、獨立性方面的挑戰(zhàn)；例：磨蹭，做事情拖拉；

凡事總是依賴家長；

逆反，不聽話

4、情緒方面的挑戰(zhàn)；例：敏感，愛哭；

不能接受批評，害怕失敗，不愿意嘗試新事物；

情緒急躁，愛發(fā)脾氣。

【課程目標】

課程可以幫助兒童：

1、認知不同的環(huán)境，掌握適應新環(huán)境新事物的方法；

2、提升自我欣賞的正面思維力量，增強自信心；

3、學習公眾表現(xiàn)技巧，與人相處不退縮不害羞；

4、掌握同伴相處技巧，學會交朋友，擴展更多的友好行為；

5、學習控制自己的行為與情緒；

6、掌握恰當?shù)刈晕冶磉_，避免發(fā)脾氣和自我貶低；

7、了解未知事物，增強勇氣與探索好奇心；

8、學習自我管理，提高生活技能。

【學員風采】

【課程內容】

部分一：基本的情商能力學習

探索自我，自我肯定；為什么每個人都是的；學習四種基本情緒極其恰當?shù)谋磉_方法；基本禮儀訓練；建立和維持友誼的基本方法；如何管理自己的個人事物。陌生人和新環(huán)境的應對技巧。

部分二：小太陽初放光芒

公眾表現(xiàn)力、表達之核心技巧；好奇，探索與世界的樂趣；人際合作全策略；學習應對無聊、嫉妒、委屈、擔心等特定情緒狀態(tài)和引發(fā)事件；

部分三：觀察力、想象力、記憶力和創(chuàng)造力

學習自我放松和積極的自我心像；主動想象力、模仿想象力、感官想象力和運動想象力；如何利用創(chuàng)造性增加適應力；右腦記憶術

部分四：領導力技巧

小小領導力的特質；學會簡單夢想實現(xiàn)三原則；識別真假友誼；更的人際技巧；如何處理同伴沖突；接納并欣賞不同；自我責任及對他人的責任

【課程特性】

1、以團隊動力Group Dynamic 為基礎的營隊制課堂；

2、交互體驗式學習，包括游戲、活動、價值觀澄清、討論、多媒體，角色扮演、技巧練習、實踐模擬等好玩課堂；

3、家長參予，配套家庭課堂，讓情商技巧在家庭中落地，掌握如何在家庭中創(chuàng)造促進孩子情商能力的氛圍環(huán)境，讓孩子的情商能力穩(wěn)定下來，成為兒童未來10年20年的佳發(fā)展動力。

【師資介紹】

陳瑤

情商訓練師

2013年加入齙牙兔，曾擔任教學主管一職，獲得過訓練師的榮譽稱號，參加過米杉情商心理工作坊，一直在一線從事教學服務，有著豐富的教學經(jīng)驗和家庭育養(yǎng)策略。

【教學環(huán)境】