廣州中級(jí)美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)一

【美術(shù)簡(jiǎn)介】

美術(shù)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一種實(shí)踐，需要幼兒全身心投入，從對(duì)外界事物的感知到情感的發(fā)展，自己動(dòng)手用一定的媒介塑造出形象，這是內(nèi)外相互作用的完整過(guò)程，幼兒需要發(fā)揮他們的全部心理能力和熱情，以此獲得發(fā)展。

【課程內(nèi)容】

1、增強(qiáng)繪畫的造型能力，鞏固繪畫能力的基礎(chǔ)。

2、明確靜物組合下的互相影響以及襯托的效果。

3、增強(qiáng)繪畫的表現(xiàn)能力。

4、了解一幅畫構(gòu)圖的位置大小，明確畫面的要求。

【課程目標(biāo)】

鞏固基礎(chǔ)，明確靜物組合下的要求，一幅畫面的構(gòu)圖，做好畫面的要求。

【培養(yǎng)能力】

1)培養(yǎng)兒童美術(shù)繪畫技能，培養(yǎng)兒童對(duì)美的欣賞能力、鑒別能力

2)通過(guò)手工制作，培養(yǎng)和提升孩子的動(dòng)手制作能力

3)增強(qiáng)孩子的自信心，并且，通過(guò)與周圍同學(xué)的協(xié)作，培養(yǎng)和增強(qiáng)孩子的溝通能力

4)培養(yǎng)和增強(qiáng)兒童的注意力、模仿力、創(chuàng)造力、形象思維能力等學(xué)習(xí)能力，并且促進(jìn)兒童全腦的開(kāi)發(fā)

【課程簡(jiǎn)介】

現(xiàn)在一般的少兒美術(shù)課程是針對(duì)6到12歲少兒特別精心設(shè)計(jì)的美術(shù)課程，授課方式有專業(yè)美術(shù)老師指導(dǎo)講解、兒童手工制作、兒童美術(shù)大賽等。

科學(xué)的少兒美術(shù)課程采用獨(dú)特的啟發(fā)引導(dǎo)模式，注重授課內(nèi)容的系統(tǒng)性、專業(yè)性，一切以孩子為中心，開(kāi)闊兒童的胸襟和思維。教給兒童藝術(shù)的美的欣賞與發(fā)現(xiàn)，大限度的激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，有別于傳統(tǒng)被動(dòng)、辛苦且成效不大的少兒美術(shù)教學(xué)方式。還根據(jù)各個(gè)兒童的大腦思維發(fā)育特征，靈活采取美術(shù)教授方式，真正讓兒童感受藝術(shù)的美、老師的愛(ài)，融知識(shí)性、趣味性和生活性于一體，從而激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)的興趣。

【學(xué)生作品】

【開(kāi)發(fā)智力】

據(jù)研究表明:人腦的左半部是抽象思維，右半部處理總體形象信息。而部分家長(zhǎng)和教師重視的文

字、數(shù)字這些教育內(nèi)容，則使幼兒左腦負(fù)擔(dān)過(guò)重，右腦鍛煉不足。這種現(xiàn)象有損于幼兒正常的和諧發(fā)展。美術(shù)教育就是用有趣、新奇的刺激，啟發(fā)和誘導(dǎo)幼兒去感知事物的外形、結(jié)構(gòu)，主要通過(guò)想象和形象思維，有利于右腦的發(fā)育。

美術(shù)教育還要求幼兒手腦并用，如手工制作，通過(guò)手的操作，鍛煉

幼兒的小肌肉群，使手指和手腕協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)大腦的控制和調(diào)節(jié)能力，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)作靈活性和準(zhǔn)確性，如剪貼"金魚"，幼兒經(jīng)先把印有圓形、半圓形、三角形的彩紙，沿線剪下來(lái)，然后在紙上拼出金魚的不同姿態(tài)，后粘上，還畫上嘴和眼睛。經(jīng)常鍛煉，幼兒就會(huì)大膽構(gòu)思，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)智力，提高幼兒的創(chuàng)造性和想象力。

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

立信文化藝術(shù)是集藝術(shù)文化培訓(xùn)、文化交流和樂(lè)器銷售為一體的大型綜合性藝術(shù)文化中心。中心面積超過(guò)一千平米，校園環(huán)境優(yōu)美、綠樹成蔭、黨校內(nèi)安保嚴(yán)格、提車位充足。用教學(xué)場(chǎng)地和師資團(tuán)隊(duì)，提供高品質(zhì)的藝術(shù)文化服務(wù)。

服務(wù)定位：依托花都深厚的歷史底蘊(yùn)，黨校濃郁的人文熏陶，打造花都具底蘊(yùn)傳承的、綜合性的、高端的文化藝術(shù)培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)。

服務(wù)理念：平和、周到、自信、陽(yáng)光。

【美術(shù)發(fā)展】

兒童正在成長(zhǎng)的階段會(huì)不斷的接收新鮮事物，特別對(duì)美的事物感受比較早，在隨著年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)美的事物會(huì)越來(lái)越執(zhí)著，追求會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈。在這個(gè)時(shí)候就該實(shí)施美術(shù)欣賞教學(xué)。對(duì)他們的審美進(jìn)行素質(zhì)教育。而且教育要達(dá)到的一個(gè)重要目標(biāo)之一，這對(duì)于培養(yǎng)孩子的愛(ài)好、欣賞能力，陶冶情操等方面都有極其重要的意義。

【學(xué)習(xí)效果】

通過(guò)少兒美術(shù)的學(xué)習(xí)，兒童不僅獲得了基礎(chǔ)的美術(shù)繪畫技能知識(shí)，更重要的是，經(jīng)過(guò)少兒少兒美術(shù)的的思維訓(xùn)練，兒童養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升動(dòng)手制作能力。同時(shí)，他們的注意力、模仿力、創(chuàng)造力、形象思維能力等等學(xué)習(xí)能力也得到大大增強(qiáng)，從而使得兒童在其他知識(shí)的學(xué)習(xí)也變得輕松、容易。兒童身心也在教學(xué)過(guò)程中得到健康發(fā)展，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)的效果。

【教學(xué)環(huán)境】