重慶無人機(jī)專業(yè)培訓(xùn)

【課程簡介】

(英語：Unmanned Aerial vehicle,縮寫：UVA)或稱無人飛機(jī)系統(tǒng)(Unmanned Aircraft System,
縮寫：UAS)俗稱無人飛機(jī)、無人機(jī),廣義上為不需要駕駛員登機(jī)駕駛的各式遙控飛行器,一般特指軍方
的無人偵察飛機(jī)。至于無人駕駛作戰(zhàn)飛機(jī)則是具備類似攻擊機(jī)的性能。

【發(fā)展歷史】

1914

次世界大戰(zhàn)英國的卡德爾和皮切爾兩位將軍，向英國軍事航空學(xué)會(huì)提出了一項(xiàng)建議：研制一種不用人駕駛，而用無線電操作的小型飛機(jī)，使它能夠飛到敵方某一目標(biāo)區(qū)上空，將事先裝在小飛機(jī)上的炸彈投下去。這種大膽的設(shè)想立即得到當(dāng)時(shí)英國軍事航空學(xué)會(huì)理事長戴'亨德森爵士賞識(shí)。

1954

二戰(zhàn)后將多余或者是退役的飛機(jī)改裝成為特殊研究或者是靶機(jī)，成為近代無人機(jī)使用趨勢的先河。隨著電子技術(shù)的進(jìn)步，無人機(jī)在擔(dān)任偵察任務(wù)的角色上開始展露它的彈性與重要性

1991

沙漠風(fēng)暴作戰(zhàn)當(dāng)中，美軍曾經(jīng)發(fā)射專門設(shè)計(jì)欺騙雷達(dá)系統(tǒng)的小型無人機(jī)作為誘餌，這種誘餌也成為其他效仿的對象
20世紀(jì)晚期之前

美國軍方在這類飛行機(jī)上的興趣不斷增長，因?yàn)樗麄兲峁┝顺杀镜土?，極富任務(wù)彈性的戰(zhàn)斗機(jī)器，這些戰(zhàn)斗機(jī)器可以被使而兒不存在機(jī)組人員死亡的風(fēng)險(xiǎn)。

20世紀(jì)90年代

海灣戰(zhàn)爭后，無人機(jī)開始飛速發(fā)展和廣泛運(yùn)用20世紀(jì)90年代后西方充分意識(shí)到無人機(jī)在戰(zhàn)爭中的作用，競相把

高新技術(shù)應(yīng)用到無人機(jī)的研制與發(fā)展上：新翼型和輕型材料大大增加了無人機(jī)的續(xù)航時(shí)間。

【無人機(jī)應(yīng)用】

數(shù)據(jù)采集服務(wù)、航拍服務(wù)、植保服務(wù)、社交、資訊、融資租賃

【教學(xué)模式】

技術(shù)培養(yǎng)：重慶足下，匯聚海內(nèi)外的實(shí)戰(zhàn)專家團(tuán)隊(duì)，擁有國內(nèi)強(qiáng)大的實(shí)訓(xùn)師資。足下教育通過三個(gè)階段循序漸進(jìn)的啟發(fā)式多媒體教學(xué)，理論、上機(jī)、在線訓(xùn)練相結(jié)合的快樂學(xué)習(xí)法使非專業(yè)人士也可以輕松掌握軟件開發(fā)的主要技能和主流技術(shù)。

健康培養(yǎng)：健全的心理健康培養(yǎng)，是促進(jìn)心理健康培養(yǎng)工作的開展。重慶足下，采用設(shè)立心理健康課程的積極方式使學(xué)生能夠接觸到心理健康培養(yǎng)，而不是由學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身心理問題后在做出的心理輔導(dǎo)。為此必須加強(qiáng)興趣培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀精神。

思維培養(yǎng)：新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生有更強(qiáng)的動(dòng)手能力和探索能力，但不管怎么要求都必須要求學(xué)生有較好的思維能力,其動(dòng)手能力，探索能力都要建立在對學(xué)習(xí)的思維能力上.由于IT學(xué)習(xí)具有高度的抽象性和嚴(yán)密的邏輯性。

【市場分析】

近幾年，受需求拉動(dòng)和幾次局部戰(zhàn)爭中無人機(jī)卓越表現(xiàn)的激勵(lì)，國內(nèi)對無人機(jī)的研發(fā)空前重視，行業(yè)爆發(fā)出前所未有的發(fā)展速度。首先是涌現(xiàn)的產(chǎn)品數(shù)量。2010 年珠海航展上，中國展示了超過25 款無人機(jī)。而僅僅是幾年前的珠海航展上，中國才次推出了無人機(jī)概念。即便是上屆珠海航展上，中國也只是展示了為數(shù)不多的幾款無人機(jī)。其次是涉足的廠商爆增。并且，國產(chǎn)無人機(jī)產(chǎn)品已成功走出國門。西安愛生技術(shù)集團(tuán)的ASN 系列無人機(jī)、航天科技十一院的“彩虹”無人機(jī)、中航工業(yè)成飛集團(tuán)的“翼龍”無人機(jī)等已先后簽訂出口訂單。

【適合人群】

初中畢業(yè)生以及高中畢業(yè)生

重要的是對IT技術(shù)感興趣

想從事IT行業(yè)的工作

尋找一個(gè)高薪水、高福利、穩(wěn)定的工作

【學(xué)校簡介】

重慶市足下軟件職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院（簡稱：重慶足下軟件學(xué)院），創(chuàng)建于2005年，是足下科教集團(tuán)旗下一家專注于人才培養(yǎng)、人才服務(wù)的專業(yè)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院，學(xué)院總部位于重慶大學(xué)A區(qū)中門，在有著西部“硅谷”之稱的西永微電園建有教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院經(jīng)重慶市人力資源和社會(huì)**局正規(guī)備案和批準(zhǔn)成立。

重慶足下軟件學(xué)院率先在重慶開展軟件工程師培養(yǎng)，是西南地區(qū)早開展IT互聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)的學(xué)校。通過十余年的發(fā)展與積淀，學(xué)院形成以大數(shù)據(jù)軟件開發(fā)、手機(jī)應(yīng)用、人工智能、游戲開發(fā)、無人機(jī)、VR、3D打印、室內(nèi)裝潢、電子商務(wù)等為主的多方向?qū)I(yè)培養(yǎng)體系，并通過足下校園、足下課堂等線上平臺(tái)提供終身就業(yè)創(chuàng)業(yè)、學(xué)習(xí)進(jìn)修、轉(zhuǎn)行獵頭、人才外派等專業(yè)人才服務(wù)。

學(xué)院秉承“培養(yǎng)五百萬行業(yè)精英”的集團(tuán)目標(biāo)，通過“技術(shù)-健康-思維”三個(gè)維度培養(yǎng)“技術(shù)型、管理型、創(chuàng)業(yè)型”高端軟件人才。學(xué)院與加拿大荷蘭學(xué)院、新加坡立騰學(xué)院等國際院校的合作，更是開創(chuàng)了國際辦學(xué)和人才交流的新模式。十余年來，我們已累計(jì)為國內(nèi)外企業(yè)輸送了數(shù)萬名互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用人才，并成為重慶市政府的指定軟件人才、云計(jì)算及國際電子商務(wù)人才培養(yǎng)基地，長期與眾多軟件企業(yè)保持用人合作，學(xué)員專業(yè)對口就業(yè)率常年保持在99%以上，長期居同類學(xué)校首位。

學(xué)院目前已創(chuàng)建西南地區(qū)大的標(biāo)準(zhǔn)化軟件實(shí)訓(xùn)基地，軟件實(shí)訓(xùn)基地完全按照軟件企業(yè)的運(yùn)作模式，學(xué)生參與大型軟件項(xiàng)目開發(fā)。目前，學(xué)院已經(jīng)成為西南地區(qū)乃至中國極具規(guī)模和影響力的軟件學(xué)院。

【師資力量】

陳麗燕

5年設(shè)計(jì)行業(yè)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

主講課程：PS 廣告 網(wǎng)頁布局  美術(shù)基礎(chǔ)

技術(shù)擅長: Photoshop、CDR、3D max、zmaker、dw、ae、flash、ai軟件使用。

精通廣告設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等

主要研究:廣告設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，尤為對藝術(shù)設(shè)計(jì)感興趣

【教學(xué)環(huán)境】

【就業(yè)服務(wù)】

我院建立了完備的就業(yè)**體系，**學(xué)生畢業(yè)即就業(yè)。目前學(xué)生就業(yè)率達(dá)到99.47%，技術(shù)對口就業(yè)率達(dá)97.31%，名企及高質(zhì)量就業(yè)率達(dá)84.88%。在北京、上海、深圳等全國中心城市設(shè)有就業(yè)基地，實(shí)現(xiàn)：足下學(xué)習(xí)，全國就業(yè)。

從每位學(xué)員進(jìn)入足下到就業(yè)后，持續(xù)為學(xué)生提供外派、進(jìn)修、獵頭、培訓(xùn)等增值就業(yè)服務(wù)。足下畢業(yè)學(xué)員平均月薪達(dá)3200元，不少學(xué)生工作兩年后年薪高達(dá)6-8萬元。