瑞思瑪特學(xué)科英語(yǔ)——受全球歡迎的美國(guó)幼兒園 

課程內(nèi)容：

瑞思瑪特學(xué)科英語(yǔ)教學(xué)引進(jìn)了美國(guó)幼兒園廣泛使用的Edmark品牌下House系列（包括Millie’s Math House，Bailey’s Book House，Sammy’s Science House和Trudy‘s Time & Place House），Mighty Math和Thinkin’ Things三大系列多媒體互動(dòng)教學(xué)課件，其主要設(shè)計(jì)理念針對(duì)個(gè)體英語(yǔ)語(yǔ)言啟蒙和思維能力訓(xùn)練為目標(biāo)，綜合了幼兒們喜歡的各類(lèi)新型英語(yǔ)活動(dòng)，寄語(yǔ)言學(xué)習(xí)于游戲娛樂(lè)之中，通過(guò)多種手段、多種刺激讓孩子獲得英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用能力。

教學(xué)特點(diǎn)：

國(guó)際的區(qū)角教學(xué)法

在同一個(gè)教學(xué)主題下，小朋友按照自己的意愿和能力，選擇Workerbees House、Word Fun House、Games House、Art House來(lái)自由操作和探索，掌握這個(gè)主題下的知識(shí)點(diǎn)。區(qū)角教學(xué)法，融合了教育學(xué)先進(jìn)“多元智能理論”、國(guó)際“未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力”培養(yǎng)體系，幫助寶寶用她們喜歡的方式習(xí)得第二語(yǔ)言、培養(yǎng)影響未來(lái)一生的綜合素質(zhì)能力。

區(qū)角教學(xué)法是多元智能理論的佳應(yīng)用

利用自身的多元智能，讓孩子們使用自己擅長(zhǎng)、喜歡的方式去學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，擁有高效、輕松、愉悅的學(xué)習(xí)過(guò)程和體驗(yàn)，從而使孩子保持持久的學(xué)習(xí)興趣，收獲良好的學(xué)習(xí)效果。

區(qū)角教學(xué)法是未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的巧妙形式

4到6歲的孩子們已經(jīng)非?？释驮敢鈪⑴c探索型團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，藉此可以進(jìn)一步提高他們的運(yùn)動(dòng)、思考、語(yǔ)言、溝通以及人際交往能力，獨(dú)特的區(qū)角教學(xué)法能使孩子們從小培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、項(xiàng)目管理能力、演講演示能力等影響未來(lái)一生。

瑞思瑪特學(xué)科英語(yǔ)課程由啟蒙教育專(zhuān)家精心設(shè)計(jì)，融入了全球成功的引導(dǎo)式教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合豐富的多感官學(xué)習(xí)環(huán)境，和豐富的區(qū)角游戲教學(xué)課程設(shè)計(jì)，用以幫助每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)保持個(gè)體的學(xué)習(xí)風(fēng)格，為不同層次班級(jí)和個(gè)人提供了更多的個(gè)性化選擇。

傳授知識(shí)的同時(shí)，瑞思瑪特學(xué)科英語(yǔ)課程通過(guò)全英文“探索與發(fā)現(xiàn)”及“問(wèn)答”模式練習(xí)，使得幼兒獲得獨(dú)立及系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。我們尤其強(qiáng)調(diào)：讓孩子們?cè)谑褂玫诙刚Z(yǔ)游戲及練習(xí)的過(guò)程中，充分提高他們的注意力、觀察力，激發(fā)他們潛在的創(chuàng)造力、想象力和探索欲，鼓勵(lì)他們分析問(wèn)題并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。

綜合而言，瑞思瑪特學(xué)科英語(yǔ)課程為早期幼兒英語(yǔ)教育提供了目前全球完美的教育解決方案。

教學(xué)目標(biāo)：

孩子坐不住怎么辦？學(xué)完沒(méi)有效果怎么辦？培訓(xùn)班換了幾個(gè)，怎么都不喜歡！……經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)們諸如此類(lèi)的抱怨。很多父母表示：面對(duì)自己的孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)很棘手！其實(shí)，規(guī)劃孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)看似簡(jiǎn)單，也需要非凡的智慧。

為孩子選班，首先要想清楚的是：學(xué)英語(yǔ)的目的是什么？希望將孩子培養(yǎng)成怎樣的人？英語(yǔ)只是一種交流工具，能用英語(yǔ)學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識(shí)，具備團(tuán)隊(duì)合作、項(xiàng)目管理等能力，健全的人格等，才是未來(lái)國(guó)際化人才素養(yǎng)的關(guān)鍵。

從培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看，瑞思與傳統(tǒng)英語(yǔ)培訓(xùn)有著根本的區(qū)別。

瑞思將培養(yǎng)目標(biāo)分為了四個(gè)層面，其中語(yǔ)言?xún)H是基礎(chǔ)的層面，針對(duì)這個(gè)層面，“能說(shuō)出來(lái)”就是目標(biāo)，大部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多局限于這一層面。除此之外，瑞思還考慮到了另外三個(gè)層面：學(xué)科英語(yǔ)語(yǔ)言、學(xué)科英語(yǔ)思維以及未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力。這三個(gè)層面是為滿足孩子們學(xué)完英語(yǔ)后，能夠?qū)訃?guó)際知名大學(xué)的全英語(yǔ)教學(xué)（用英語(yǔ)學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)），能夠主動(dòng)用英語(yǔ)思考并解決問(wèn)題而不是機(jī)械的翻譯，終成為雙語(yǔ)應(yīng)用的國(guó)際化精英人才，在世界具有話語(yǔ)權(quán)的華人。

瑞思瑪特學(xué)科英語(yǔ)——國(guó)內(nèi)首創(chuàng)多學(xué)科交叉主題教

學(xué)瑞思瑪特學(xué)科英語(yǔ)課程融合了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等多學(xué)科的知識(shí)，在純英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境中，用12個(gè)情節(jié)生動(dòng)、內(nèi)容豐富、頗具趣味性的英語(yǔ)主題故事貫穿，多學(xué)科知識(shí)與故事結(jié)合，所產(chǎn)生的必然是激發(fā)無(wú)窮樂(lè)趣的化學(xué)反應(yīng)。

多學(xué)科交叉主題教學(xué)是對(duì)孩子思維的及早培養(yǎng)，更是對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)科訓(xùn)練的必要儲(chǔ)備。小朋友在潛移默化中接觸到各學(xué)科的綜合知識(shí)，可以為孩子們進(jìn)入“美國(guó)小學(xué)”學(xué)習(xí)各學(xué)科課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

瑞思學(xué)科英語(yǔ)代理的瑞思瑪特學(xué)科英語(yǔ)，為中國(guó)4-6歲幼兒開(kāi)創(chuàng)同質(zhì)同步“美國(guó)幼兒園”

市值120億美金的國(guó)際教育巨頭Houghton Mifflin Harcourt Group整合全球教育專(zhuān)家資源和先進(jìn)的教育理念、方法，運(yùn)用高科技互動(dòng)多媒體技術(shù)，旨在為中國(guó)4—6歲幼兒傾力打造出全英文語(yǔ)言啟蒙課程——瑞思瑪特學(xué)科英語(yǔ)！

瑞思瑪特學(xué)科英語(yǔ)，在純英文環(huán)境中，以全球受家長(zhǎng)和孩子喜愛(ài)的互動(dòng)多媒體教育軟件為教學(xué)支撐，以與美國(guó)幼兒同質(zhì)同步的探索與創(chuàng)造性游戲型教學(xué)活動(dòng)為課堂內(nèi)容，在充分挖掘每個(gè)幼兒多元智能潛能的基礎(chǔ)上，使參加課程的孩子，獲得與其語(yǔ)言潛能匹配的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、思維表達(dá)能力和創(chuàng)造力，為其無(wú)縫對(duì)接“美國(guó)小學(xué)”階段的學(xué)科英語(yǔ)學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

瑞思瑪特學(xué)科英語(yǔ)——帶領(lǐng)您的孩子領(lǐng)跑“語(yǔ)言啟動(dòng)關(guān)鍵期”

4—6歲，是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，孩子的語(yǔ)言發(fā)展將會(huì)在這一時(shí)期發(fā)生翻天覆地的變化。在這個(gè)階段，孩子開(kāi)始自覺(jué)地、有意識(shí)地對(duì)待發(fā)音，詞匯量可能達(dá)到飛躍式增長(zhǎng)，國(guó)內(nèi)外研究均已證明，4—6歲是人生學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的佳啟動(dòng)時(shí)段。

瑞思瑪特學(xué)科英語(yǔ)——蘊(yùn)含了對(duì)語(yǔ)言啟動(dòng)關(guān)鍵期理論、第二語(yǔ)言習(xí)得理論、多元智能理論、皮亞杰游戲理論四大教育學(xué)理論的深刻理解和巧妙融合。是HMHG百名國(guó)際教育專(zhuān)家多年潛心研究的成果。

第二語(yǔ)言習(xí)得原理圖示

皮亞杰游戲理論圖示

多元智能理論圖示