昆明專業(yè)葫蘆絲樂器培訓(xùn)課程

【課程介紹】

葫蘆絲，又稱“葫蘆簫”，傣語稱“篳郎叨”（“篳”為傣語吹管樂器的泛稱?！袄伞睘橹贝抵?，“叨”即葫蘆），是云南少數(shù)民族樂器，主要流傳于傣、彝、阿昌、德昂等民族中。葫蘆絲可分為高、中、低音三種類型，常用的調(diào)為降B、C、D等調(diào)。葫蘆絲發(fā)源于德宏傣族景頗族自治州梁河縣，主要流行于傣、阿昌、佤、德昂和布朗等族聚居的云南德宏、臨滄地區(qū)，富有濃郁的地方色彩。雅，簡單易學(xué)，小巧易攜帶等特點(diǎn)，受到廣大音樂愛好者及中外游客的喜愛。

【適合對象】兒童以及成年人

【優(yōu)惠活動】（不疊加使用）

1、報(bào)兩項(xiàng)9折優(yōu)惠，報(bào)多項(xiàng)(3項(xiàng)及以上)8.8折優(yōu)惠

2、團(tuán)報(bào)：2人9折；3人及以上8.8折優(yōu)惠

【演奏技法】

葫蘆絲在演奏的某種程度上相對于竹笛、嗩吶等民族吹管樂器要簡單一些，沒有那么多復(fù)雜的技法，這也是由于它構(gòu)造本身的局限所致，但是它甜美的音色卻好似極富表現(xiàn)力。葫蘆絲在演奏中常用的技法有以下幾種：

1．吐音。吐音是葫蘆絲演奏中較重要的技法。吐音又分為單吐、雙吐、三吐三種。

① 單吐。利用舌尖部頂住上腭前半部（即“吐”字發(fā)音前狀態(tài)）截?cái)鄽饬?，然后迅速地將舌放開，氣息隨之吹出。通過一頂一放的連續(xù)動作，使氣流斷續(xù)地進(jìn)入吹口，便可以獲得斷續(xù)分奏的單吐效果，完成單吐的過程。單吐一般在音符上方用“T”標(biāo)示。根據(jù)音樂表現(xiàn)的需要，單吐又可以分為斷吐和連吐兩種。

② 雙吐。雙吐是用來完成連續(xù)快速分奏的技巧。首先用舌尖部頂住前上腭，然后將其放開，發(fā)出“吐”字。簡言之，在“吐”字發(fā)出后，立即加發(fā)一個(gè)“苦”字，將“吐苦”二字連接起來便是雙吐。雙吐的符號是“TK”。

③ 三吐。三吐實(shí)際上是單吐和雙吐在某種節(jié)奏型上的綜合運(yùn)用，符號為“TTK”或者“TKT”，即“吐吐苦”或者“吐苦吐”。

2．連音。連音是常用技巧之一。適用于抒情如歌的樂句或樂段。用符號“⌒”（連音線）表示，連音線內(nèi)的音除了吐個(gè)音，其余的音均不用吐，吹奏連音時(shí)要強(qiáng)調(diào)連貫、流暢。

3．滑音?；艏凹挤ㄔ诤J絲演奏中被廣泛使用，其效果具有圓滑、華麗的特點(diǎn)，應(yīng)用滑音技法可以模擬人聲和弦樂器上的抹音效果?；粲钟猩匣?、下滑音、復(fù)滑音三種。

4． 震音。利用震音技巧可以獲得如同歌唱般的“聲浪”效果，極大的豐富音樂的表現(xiàn)力，是人們揭示內(nèi)心活動、抒發(fā)內(nèi)心情感的重要手法之一。震音又有氣震音和指震音兩種。

5．顫音。顫音是由兩個(gè)不同音高的音快速交替出現(xiàn)而構(gòu)成。具體要求是原音發(fā)出后緊接著快速而均勻的開閉其上方二度或三度音的音孔，符號為“tr”或 “tr ～～～～ ”

6．疊音、打音。兩種演奏的技法和效果上差不多，關(guān)于它們的定義也是各執(zhí)一詞。就是在某個(gè)音出現(xiàn)前的瞬間加奏一個(gè)時(shí)值極短的高二度過三度的音，疊音用符號“ 又 ”表示，打音用符號“扌”表示。

【關(guān)于我們】

昆明音吉琴房成立于2019年，開設(shè)有少兒吉他、民謠彈唱吉他、指彈吉他、少兒鋼琴、流行鋼行、成人速成鋼琴、小提琴、架子鼓等課程。本機(jī)構(gòu)家擁有優(yōu)良的師資，全日陪練，民校合作，專業(yè)考核，基礎(chǔ)理論， 一站解決， 獨(dú)立琴房，環(huán)境舒適。專業(yè)的教學(xué)，給您想要的藝術(shù)體驗(yàn)！

王建新老師

大學(xué)本科學(xué)歷,木管樂器教師,持有“教師資格證”

系云南省音樂家協(xié)會管樂分會會員,多年來從事長笛、薩克斯、竹笛、葫蘆絲、巴烏、簫等樂器的教學(xué)工作,能因材施教,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),受到師生的好評。曾借調(diào)到云南省京劇院樂隊(duì)參加京藝術(shù)家關(guān)肅霜演出的《王旗》伴奏,還參加過重新組建的云南省雜劇

團(tuán)樂隊(duì)的演出,2001年隨“昆明洞京經(jīng)禮樂團(tuán)”赴京在保利大劇院參加“第四屆北京國際音樂節(jié)”演出在云南省第二屆音樂教師技能競賽中,獲昆明地區(qū)器樂獨(dú)奏二等獎:2010年獲中國音樂學(xué)院社會藝術(shù)水平考級“輔導(dǎo)教師獎”所教學(xué)生分別獲得:第七屆“星星火炬”中國青少年藝術(shù)英才推選活動全國總決賽薩克斯專業(yè)小學(xué)A組金獎:第三屆中韓魅力風(fēng)采國際藝術(shù)展演葫蘆絲金獎:第二屆香港“紫金花杯”青少年才藝展演巴烏金獎。本人獲得以上“指導(dǎo)獎”、“園丁獎”、“教師獎